浅谈“后进生”的转化工作

教育不仅是一门科学,也是一门艺术。做好“后进生”转化工作,必须有奉献精神,必须把生命的火、赤诚的心、真挚的爱全部献给学生。转变一个“后进生”,和培养一个“优等生”同等重要。     

怎样做好“后进生”的转化工作

在应试教育转向素质教育的过程中,困难最大的是那些思想品德、纪律和学习成绩较差的学生,这些学生由于受家庭因素、社会环境的影响,自控力差,在潜意识的支配下,变得脆弱、消极、悲观,进而导致厌学、逃学、甚至辍学,阻碍了他们的健康成     

后进生转化“三部曲”

说到转化后进生，人们通常会想到一个字：爱!我体会，简单的“爱”不能使教育进一步到位，我多年从事班主任工作，深深感受到：转化后进生，应该唱好“三部曲”——“怕、服、爱”!     

“后进生”转化三要素

班主任工作中,我感到爱、严、细是做好“后进生”转化工作的三要素。     

做好“后进生”转化工作

＂后进生＂是指那些在学习、品德、纪律某一方面或几方面同一集体的其它成员相比暂时落后的学生。每一个班级都有＂后进生＂,虽然只是少数,但他们的后进行为常常给班级、学校和家庭、甚至社会造成不良影响。在提倡素质教育的今天,教育转化后进生就成为班主任工作的重中之重,做好后进生的转化工作是提高教学质量和实施素质教育的关键。     

后进生转化工作的“度”与“方”

第一,把握好转化后进生的“三度” 1.细心观察,选择好着手的角度。后进生是各种各样的,后进的表现和程度、形成的原因和问题的症结、各人的脾气个性和品德状况等都不尽相同。因此,只有细心观察,弄清情况,分析原因,了解症结,才能针对个人的问题和特点,选择好入手的角度,对症下药地做好后进生的转化工作,这也是我们平时说的因材施教。[第一段]     

“后进生”的转化措施初探

后进生的转化工作是一项庞大的系统工程,也是教育工作一项十分艰巨的任务和重大的研究课题。为了全面、有效地做好教育工作,本人在担任班主任期间,对后进生的转化工作进行了初步探索,找到了转化后进生的一些基本措施。具体做法如下：     

浅谈转化“后进生”的策略和方法

众所周知教师的教学工作琐碎繁多，教学任务重工作量大，使我体会最深的是后进生的转化工作。教师做好后进生工作，不但关系到全班同学的成绩合格率，而且关系到一个班级良好学习气氛的形成，而如何开展后进生工作，摆在我们面前的最突出、最应注意的问题就是要尊重和理解后进生。下面本人就浅谈一下如何开展这一工作的做法。     

浅谈“后进生”的德育教育转化工作

长期以来由于受应试教育思想的束缚和传统教育的负面影响,部分学生因多次面对失败的打击以致对学习缺乏兴趣,久而久之便成为＂后进生＂。教师要充分运用情感、成功体验等方式,努力克服他们的不良心理,帮助其树立信心,以促进他们学习成绩的提高及健康心理素质的形成。     

浅谈如何转化“后进生”

“后进生”是班级中的一分子。转化了“后进生”，就会使全班学生团结一致，班风、学风都会向良好方向发展。因此，在教育教学工作中，应注意转化好“后进生”。转化“后进生”，教师应该做到以下几个方面的工作。     

浅谈后进生转化的方法

“后进生”是班集体中的一个特殊部分。他们性格各异,成因复杂,思想、道德、学业水平等诸多方面处于落后状态。那么,怎样做才能够行之有效地转化后进生呢？     

浅谈"后进生"的转化工作

教育不仅是一门科学,也是一门艺术.做好"后进生"转化工作,必须有奉献精神,必须把生命的火、赤诚的心、真挚的爱全部献给学生.转变一个"后进生",和培养一个"优等生"同等重要.     

班主任转化后进生之我见

班主任是班级的组织者、管理者、教育者、领导者,因而在整个学校工作中扮演了一个十分重要的角色。正是因为如此,班主任工作比单纯的教学工作更具复杂性,而这其中如何转化后进生,是班主任工作中不可忽视的一面。下面就这个问题发表一下我的看法。在一个班集体中,不可避免地存在“后进生”或“差生”。后进生主要是指在班级中思想品德、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平,存在这样或那样的问题和缺陷的学生,包括由于学习态度不端正,或智力迟钝,健康不良等因素造成的“成绩不良”学生;思想觉悟低,存在不良品德习惯,或经常有过失行为的学生;以及学业成绩不好,思想表现亦差的“双差”学生。他们在班级中人数不多,但负面影响大,危害深。其主要特征是：一是缺乏正确的人生观,思想觉悟低,沾染了不良风气;     

“后进生”转化工作的几点做法

在二十多年的班主任工作中，我深深体会到做好后进生的工作更要讲究方法。 一、淡化后进生观念，尊重和信任后进生在思想观念上要淡化后进生这一概念，在人格上尊重每位后进生。首先，不论在什么场合都要少提或不提“后进生”字眼，因为这会对后进生的心里产生巨大的伤害。其次，作为班主任不要人为地推选后进生。还不能歧视、体罚后进生。应当相信后进生是暂时的，相对的，是可以转化的，并要做好一切准备去做好后进生的转化工作。     

浅谈“后进生”转化的艺术

后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。若不做好转化工作,他们就会影响班级的班风、学校的校风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响。所以,能不能做好后进生的工作,不只是关系到一个学生的前途,而且关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱、一个学校的声誉和整个社会的风气。     

转化“后进生”工作点滴

做好“后进生”转化工作．是班主任一项非常重要而艰巨的任务。多年来我一直担任高年级班主任工作,深有体会。所谓的“后进生”就是纪律散漫、文化基础差、依赖性较强的学生。素质教育要求．学生德、智、体、美、劳要全面发展。在一个班里．“后进生”虽然不多．但难度不小．要改变他们身上的不良习惯,并不是一件轻而易举之事。     

浅谈后进生的转化工作

本文主要论述在班主任工作中转化后进生的工作方法.     

转化“后进生”

后进生也叫＂差生＂,主要指那些具备接受知识能力而不努力学习,对自己要求不严格,经常受到批评教育导致学业成绩不好的学生,或者是在思想品德上有不同程度的严重缺点或错误的学生,他们都属于进步效果不明显的少部分学生。他们的心理特点是复杂多变的,其表现出来的形式和严重程度也不一样,对他们的教育更是教育教学中考验教师的一项既艰巨而又细致的工作,在他们思想尚未定型的大脑中,可塑性很大。     

如何做好“后进生”的转化工作

后进生转化工作是一项重要任务,教师首先应分析其产生的原因,从而有的放矢地寻找对策。转化＂后进生＂需要家庭、社会、学校的共同努力,其中教师的作用尤为重要,不仅要具备充足的知识和耐心,而且要有足够的爱心、真诚地关心每一个学生。     

浅谈“如何转化后进生”

后进生,一般是指思想品德和学习成绩暂时落后的学生。他们缺乏上进心,没有良好的行为习惯,常常犯这样或那样的错误。因而常常令老师感到头痛,怎么办呢？我认为做好后进生的转化工作,要从三方面入手：