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尚元明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(1)
1988年前后,我国的部分职业技术师范学院经国家教委批准,进行了招生制度改革的试点,即从中等职业学校对口招收优秀毕业生入学。随着高等学校改革的不断深入,这类招生的学校不断增多,已从职业技术师范学院扩展到职业大学、普通高校。对口招生会不会对中等职业学校的办学宗旨产生影响,《职教通讯》1996年第5期刘景春同志的文章提出了疑虑,并提出了一些可资借鉴的对策。对口招生是我国高等学校招生制度上的一项重大改革,如何认识、适应并使之趋于完善,是中等、高等教育工作者义不容辞的责任。本文就此作一粗浅的议论。 一、对口招生的必然性 高等学校对口招生改革是在党的十一届三中全会以后,经济、社会持续发展和中等职业教育迅速恢复和发展的大背景下出台的,有其必然性。 相似文献
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略论职业大学的对口招生南京农业专科学校朱孝和所谓职业大学的对口招生,就是职业大学在中等职业学校毕业生或有几年实践经验的高中生中,单独进行文化及专业课的考试,录入职大对口专业的招生形式。江苏省部分职业大学自1985年试行对口招生以来已经有8年时间了。近... 相似文献
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蔚明 《中国职业技术教育》1999,(5):42-45
扩大对口招生促进教法改革本刊记者蔚明北京联合大学职业技术师范学院是北京市属三所师范院校之一,为北京市唯一的一所为中等职业学校培养师资的高等学校。学校规模不大,设有7个系(保健科学、电气工程、计算机与信息技术、经济政治、文秘教育、艺术设计、艺术教育)、... 相似文献
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李传旺 《泰州职业技术学院学报》2002,2(3):73-75
随着经济和社会的快速发展,越来越多的中等职业学校的学生希望能升入高等学校继续深造。实行对口招生制度以来,中等职业学校一直将对口招生列为学校的培养任务之一,做好单招工作赢得了社会地位,同时对口招生制度也对中等职业教育产生了深刻的影响,推动了职业教育的健康发展。 相似文献
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高职对口招生初探任继文李国璐选拔部分中等职业学校毕业生进入高等职业教育学校深造,体现了高、中职衔接发展高职的基本指导思想。作为全国高职试点省市之一,近年北京市在全面探索高职发展道路的同时,不断扩大高职、中职对口招生规模,1993—1997年共对口招生... 相似文献
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普通高校对口招生专业基础课教学改革刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
随着国家扶持职业教育的力度不断加大,普通高校对口招生专业及招生人数在不断增加,对口生已成为普通高校学生队伍的重要组成部分。但由于职业学校的课程设置重职业技能轻文化基础,以至于对口生在大学的基础课学习中困难重重。大学基础课对社会进步、学校办学质量以及学生发展是如此重要,但却没得到足够的关注。本文据此介绍了普通向校对口招生专业基础课教学改革的方法和思路。 相似文献
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对口招生考核方式亟待调整编辑同志:对口招生,选拔中等职业学校毕业生中的优秀者继续深造,不仅为高等职业学校提供了稳定的、丰富的生源,推动高等职业教育的发展,而且满足了中等职业学校毕业生升学深造的愿望,增强了中等职业教育的吸引力和在校生的学习积极性。但从... 相似文献
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根据《面向21世纪教育振兴行动计划》积极发展高等职业教育的部署,针对目前高职从中职毕业生对口招生的两种不同看法,从高、中职校招生现状及其原因入手,从理论和国外职业教育可借鉴的经验两方面,论述高职从中职毕业生对口招生,有利于中职校的巩固和发展,有利于高、中职教育的衔接,有利于保证职业大学的生源并办出特色,有利于培养不同层次的人才以适应社会发展的需要。 相似文献
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广东省高职院校对口自主招生人才选拔模式简论 总被引:1,自引:0,他引:1
在国家大力推动发展职业技术教育的背景下,广东省决定从2010年开始在全省确定15所高职院校试点实行对口自主招生。在阐述广东省高职院校实行对口自主招生重要意义的基础上,提出了适合自主招生的考试内容与方式,指出了高职院校自主招生应注意考题的导向性、招生的公平性、服务意识的强化、技能测试比重的调整、监督机制的建立等问题,对促进中等职业教育发展,改进人才选拔模式,完善中高职衔接的职业教育体系有着重要意义。 相似文献
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冯玉珠 《中国职业技术教育》2002,(20):48
对口招生是高职与中职衔接的桥梁,扩大高职院校在对口招生计划、考试科目与方法、新生录取、收费标准等方面的自主权,有助于调动高职院校办学的积极性和创造性人才的选拔,对于增强高职院校活力,促进中高等职教育的顺利衔接具有重要意义. 相似文献
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焦德明 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2)
近年来,为了加强中等与高等职业教育之间的衔接与沟通,国家逐步扩大高等院校对口招生的规模和范围.1998年焦作市对口招生指标由去年的156人增加到239人,招生专业面也扩展到十三大类,高等院校对口招生的培养目标也不再局限于中等职教教师.这为职业教育发展提供了极好的机遇,一方面鼓励了初中毕业生 相似文献
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高职校对口招生之我见张文虎王韶青高等院校对中等职校毕业生实行对口招生已有十余年历史了。有些职中校长及教育行政管理部门对其认识模糊,措施不利。我认为对口招生不仅要搞,力度还要加大。各级领导思想上要正确认识对口招生的意义,改进对口招生的方式方法,使之日臻... 相似文献
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高职院校对中等职业学校毕业生实行对口招生已有一f%年的历史,t#ZIJ是1998年国家全国实行对日升学以来,引起了各界人士的关注。主要表现为对日招生是否会影响中等职业学校的办学宗旨,是否会成为第二个应试教育的牺牲品等。我认为上述情况不会出现,而且对中等职w教育的发展有很强的促进作用。理由如下:1.完善了中等职校师资的结构由于我国职业教育起步较晚,所需要的“双师型”师资不可能在配备上一步到位。而对日招生加速了师资配备的合理性(它要求文化课、专业理论课和技能课的整体水平,三者缺一不可),逐步打破了由普教转向… 相似文献
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云南省高校对口单独招生(以下简称“单招”)工作作为中等职业教育和高等职业教育之间的结合点和衔接点,作为省组织的国家高考制度的一个重要组成部分,已成为职业教育界乃至全社会关注的一个热点。一、对口单招工作的积极意义和成效随着招生规模的逐年扩大,招生办法的日趋规范,考试模式的逐步完善,对口单招工作的积极意义和成效已日益显现:一是适应了经济和社会发展对生产和管理第一线的高层次和高素质的技术型和技能型人才的需要;二是提高了全社会对职业教育重要性的认识,转变了中等职业教育是终结性教育的片面认识,满足了学生和家长希望接… 相似文献
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对河北省实施对口招生的6所高校的教师对中职学校生源与普通高中生源学生素质表现的认知状况进行调查。调查结果表明,在设定的54项学生素质指标中,中职学校生源学生的技能学习能力、组织领导能力等6项素质指标均优于普通高中生源学生,学习注意力、自我生活能力等6项素质指标与普通高中生源学生无显著性差异,其他42项素质指标均显著弱于普通高中生源。中职学校应明确"对口升学"学生的教育目标,重构课程体系,改革教育方法,加强人文教育,全方位提升人才培养质量。对口招生高校应改善对"对口招生"学生的管理,针对素质弱项加强培养工作。 相似文献
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高等职业技术院校除通过高考吸收一批普高生源外,还实行对口招生,即直接招收中等职业学校的毕业生。高等职业教育的培养目标是具有较扎实理论基础和较强实践能力,毕业后能够很快在生产、流通、管理第一线工作的高级技术、管理人员。在这种“质”的规定下,河北师范大学职业技术学院从以下三个方面入手,有效地提高了对口生教学质量。 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(5)
正确把握导向积极探索创新———稳步推进高职对口招生江苏省教委职业教育办公室高等职业教育对口招收应届中等职业学校毕业生举办高等职业教育(简称对口招生),是积极发展高等职业教育,办出高职特色,建立具有中国特色的职业教育体系的需要;是深化教育改革、发展教育... 相似文献