姑苏的水

姑苏是有名的“东方水城”。这里的水总是那么湛蓝，透亮，一条条河流远远看去就像一条条玻璃街，上面的浮萍就像用来装饰的绿色小草。     

宠物“战争”

“宠物狂”小董在宠物市场买了3条小金鱼,一条名叫“麻烦”,一条名叫“不麻烦”,还有一条叫“踏实”,这是根据它们的性格起的名字。小董把这3个“小家伙”带回家,放入一个拥有7条金鱼、两个河蚌和一只小虾的“闹市”中。     

我的小金鱼

我家养了三条金鱼,一条穿着黑得发亮的连衣裙,一条穿着红白相衬的晚礼服,还有一条穿着美丽的大红袍。说起这三条金鱼,可实在是有些“与众不同”呢。就拿“小黑”来说吧,每当我喂食的时候,“小花”和“小红”就争先恐后地抢食,只有“小黑”摆出一副满不在乎的样子,只等到伙伴们都吃饱喝足不抢了,它才慢吞吞把鱼食吃了。虽然“小黑”看上去傻呵呵的,我却觉得它很乖。我第一次为鱼缸换水时,轻轻一捞,“小黑”就乖     

狗妈妈

暑假的一天，我到同学杨义家去玩。他家养的一条母狗正好生小狗了。我就想“抱养”一条。我们来到狗窝前，看见小狗有的在妈妈怀里撒娇，有的在“啧啧”地吃奶。我数了数，共有６条。３条黑的，２条白的，还有一条花的。小花狗白白的毛皮上，均匀地“印”着黑色的斑点，活像一头小花斑豹。看了一会儿，等那些小狗吃饱了，睡着了，我悄悄钻进狗窝。趁狗妈妈不注意，我轻轻抱起小花狗，抚摸着小狗毛绒绒的身子，觉得可爱极了，我禁不住把它紧紧地搂在了怀里。这时，忽然狗妈妈睁开了眼睛，“呼”地一下站起来，冲着我“汪汪”大叫，意思让我放…     

《阿文的小毯子》书摘

阿文有一条黄色的小毯子,当他还是小宝宝的时候,他就有这条小毯子,阿文非常喜欢它。不管是上楼梯、下楼梯,或者是在家里、在外面,阿文总是说:“我去哪里,小毯子就跟我去哪里。”妈妈说:“小毯子好脏。”爸爸说:“小毯子又破又旧,丢掉算了。”阿文不肯,他说:“小毯子很好啊!”“小毯子可以当披风……”“我可以躲在小毯子里面,你们都找不到我。”     

抓住“小课题”研究 推进校本教研活动

通过参加新课程培训，参与课改实践、反思和探究教学活动，我觉得抓住“小课题”研究是一条推进校本教研活动，提高教学质量的有效途径。     

鱼往哪里逃

<正>“扑通！”随着一声巨响，小区的宁静被打破了。紧接着，一句“小池塘里有黄金鱼”吹响了集合哨。顿时，小伙伴们像训练有素的军人一般，从各自的“营房”冲出来，赶到小池塘边集合。我急吼吼地来到小区中央那浅浅的小池塘旁，看见一条长约几十厘米、披着一身金甲的“胖战士”在池塘里游来游去。     

有感于“老师,我和你想的不一样”

今天上课时,我针对昨天晚上的作业“小猫钓鱼”进行讲评。这道题是这样的:题中首先出示了一幅小猫钓鱼的情境图,小花猫说:“我钓了8条鱼。”小白猫说:“哈哈!瞧我都钓了4个8条了!”小黑猫说:“我钓的比小白猫少8条……”在讲评的时候,我是这样讲的:要求小黑猫钓了多少条鱼,要找准和小黑猫有关的信息:“我钓的比小白猫少8条……”,比小白猫少8条就是比32少8条,用32-8=24(条)。当我讲完这一题时,一名学生突然站起来说:“老师,我想的和你不一样。”我一看,是平时学习较差的一名学生。我以为是他又在捣蛋,刚想让他坐下,又一想,也许他真的有别的…     

可爱的小金鱼

去年寒假,爸爸、妈妈带着我到鱼市上去买鱼,我们精挑细选,终于看中了两条小金鱼。一条头顶上有一块红,我把它叫“小红帽”;另外一条全身都是黑颜色的,我管它叫“小黑球”。这两条小金鱼的样子和品性完全不同。“小红帽”很温顺地在     

《阿文的小毯子》书摘

阿文有一条黄色的小毯子,当他还是小宝宝的时候,他就有这条小毯子,阿文非常喜欢它。不管是上楼梯、下楼梯,或者是在家里、在外面,阿文总是说:“我去哪里,小毯子就跟我去哪里。”妈妈说:“小毯子好脏。”爸爸说:“小毯子又破又旧,丢掉算了。”阿文不肯,他说:“小毯子很好啊!”“小毯子可以当披风……”“我可以躲在小毯子里面,你们都找不到我。”     

文章中的“线”

一、以“性格”为线。就是以人的性格特点为线，穿起反映人物性格的各种材料。如《倔强的小红军》，作者以小红军倔强的性格为线，贯穿了疲惫饥寒的小红军从三个方面四次拒绝陈赓将军的帮助，倔强的语言、动作、神态突出了他宁肯牺牲自己，也不拖累别人的高尚品质。　　二、以“物件”为线。就是以一事物在情节发展的各重要阶段反复出现，形成一条物的连贯线。如《小木船》以“船”为线，“玩船”、“摔船”、“赠船”一线相穿，层次分明，结构严谨。　　三、以“中心事件”为线。就是在有几条线的文章中，以主要事件的线索为贯穿线，带动其…     

我是小小发明家

[指导老师点拨］作为想象作文，有两点是值得注意的：一是丰富、合理的想象；二是生动形象的表达。本文在这两方面都不错。小作者以发明导弹礼花为主线，串起了三条线索（内容）：一为祝福线；二为环保线；三为和平线。创意之新奇，立意之深刻，对于一个中学生，是难能可贵的。小作者在完稿时，三条线索已基本确定。但只写出了一种构思，就匆匆收笔，忽略了对“研究过程”的具体描绘，也没说出“怎样消除水污染”的具体办法来。这样一来，“发明”这一主线就不突出，内容也显得比较空洞。经过点拨，小作者很快扣题写出了“发明过程”，同时…     

读儿歌识汉字

一条大河没有水 说蹊跷呀，真呀蹊跷，一条大河没有水呀，船儿也不能跑：小娃娃呀，我发“号召”：地球是咱共同的家呀，生存环境要保护好!     

学游泳

一条“美人鱼”在水里快活地游来游去，西西豆趴在海洋馆的玻璃上，目不转睛地看着，“美人鱼”不是童话故事里的小美人鱼，     

“小西藏”应积极筹备旅游农业的开发

甘南，是藏族民族的结合部，是离内地最近的雪域高原，人称“小西藏”。旅游农业是以农业活动为基础，农业和旅游业相结合的一种新型的交叉农业。旅游农业具有多种优势特征和广阔前景。对“小西藏”旅游农业的开发提出了8条思路。     

小练笔 大收获——提高学生作文能力随想

“说假话、记流水账、挤牙膏……”一直是困扰师生的习作病。改掉这些毛病，提高学生的作文能力，是每位教师关注的话题。我以为借助学生阅读文本的适当时机、让学生随阅读进行“小练笔”，是一条提高学生作文能力，治疗各种习作病的有效途径。     

“科技”书记

“科技”书记张克言芮城县学张乡斜口村有一条科技兴农学府街。大街上坐北向南依次排列着村农技校，小学校、幼儿园、村委会和党支部，还有专供农业生产资料的供销社，两边的白灰墙上刷着“科技兴农，教育先行”、“科学技术是第一生产力”、“要想富，学技术”、“进校学...     

没完没了地走

一天,小点点走着走着,突然被地上什么东西绊倒了。他低头一看,原来是一条弯弯曲曲的线。“真讨厌!”小点点生气地说。“对不起!我是曲线,也是线呀!”“曲线?”“你们可以把我拉直,拉直了,就成一条直线了……”曲线说。于是,曲线上两个小点点使劲地拉了起来。很快,一条直线出现在眼前。     

牵牛花

刚一入春，我就特意种了一盆牵牛花。为了让牵牛花的“身体”得到舒展，发挥它“爬杆能手”的奇特技能，我在花盆边插了许多小竹棍，并在阳台的窗架上拉了几根细绳子。在学习之余，我除了给它浇水、施肥外，还细心地观察它的生长。慢慢地，牵牛花的枝蔓一天比一天伸长，一条条枝蔓像爬杆“运动员”一样，争先恐后、你追我赶地紧紧绕着竹棍、绳子盘旋而上。它们在风中摇摆着“小脑袋”，像在自豪地说：“我爬得比你高啦，你快来呀，要不，我帮你！”随着枝蔓的伸长，像朝天椒似的一个个小花苞，有序地串在了蔓上……开花的季节到了，每当太阳…     

奇幻学校

有美梦水仙的陪伴，小豌学习异常勤奋。以前，妈妈每天晚上都要督促小豌学习；现在，妈妈每天晚上要提醒小豌按时睡觉，不能辛劳过度。美梦水仙对小豌的表现非常满意，一天夜里，它用叶子卷起一个水珠打在小豌额头上，把小豌弄醒了：“小豌，现在你想去奇幻学校吗？”“是不是该起床了？”小豌揉揉眼睛，看看窗外，正是深夜呢，“你刚才是不是说去奇幻学校？”“是呀，你是最勤奋的学生，有资格去奇幻学校。”“那太好了，我要去见魔术师。”小豌很高兴。“那我就把秘密隧道给你打开吧。”美梦水仙说，“沿着这条隧道就可以到达奇幻学校。”…