机制专业计算机辅助毕业设计研究

对机制专业的计算机辅助毕业设计进行了初步探讨 ,讨论了如何结合专业特点进行多方式选题 ,提出机制专业的选题可分为软件开发型、论文型与技术革新型三类 ,以及采用开放式的管理机制、启发式的指导原则对整个设计过程进行管理 ,保证学生通过毕业设计具备一定的计算机绘图技能与计算机辅助设计能力     

建筑工程专业计算机辅助毕业设计的教学改革

通过计算机辅助毕业设计的教学，使建筑工程专业学生的计算机应用能力训练四年不断线。采用设计院流行的商业设计软件与自编后处理软件接口，使毕业设计的计算与绘图一体化，实现与设计院和工程界接轨，适应社会生产需要。同时，采用网络和多媒体技术建立毕业设计网站，提供参考资料，全面提高毕业设计的质量，使毕业设计教学向开放式，立体化发展。     

高职计算机辅助工艺设计课程的设置与改革

计算机辅助工艺设计(CAPP)是高职机械制造专业的一门新兴专业技术主线课。它主要包括机制专业的专业课内容，即包括整个机械制造专业技术的刀具、机床、夹具和机械加工工艺等。文中针对高职院校机械制造专业的学生，从教学方法、课程内容、综合能力培养等方面进行论述。     

智能计算机辅助教学系统的模块设计

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学（CAI）发展成为智能计算机辅助教学（ICAI），ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的主要特点和基本结构进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的设计与实现技术。     

计算机辅助工艺设计(CAPP)系统初探

介绍了工艺过程设计中传统的工艺过程设计存在的问题，CAPP引入的优点，目前CAPP研究开发的现状，以及CAPP的技术基础，工艺设计决策机制，并详尽分析了企业应用CAPP技术的效益。     

智能计算机辅助教学系统的模块设计

随着人工智能技术的引入,计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI),ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点,而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的主要特点和基本结构进行分析和研究,并在此基础上提出ICAI系统的设计与实现技术。     

插齿刀计算机辅助工艺设计的研究

为实现集成化要求而开发的适用于插齿刀的CAD／CAPP集成系统的结构及功能，实现了插齿刀CAD／CAP的一体化。     

计算机专业毕业设计的改革与实践

该文根据毕业设计指导过程中的经验和教训,同时对社会、学校、教师及学生各方面进行调研,分析当前计算机专业毕业设计存在的问题。并从毕业设计的各个环节入手,进行一定的改革与实践,从而提高毕业设计的质量并促进毕业生就业。     

电大计算机专业毕业设计教学的探索

本分析了电大计算机专业课程设置与学生工作角色需要之间的差距，指出改进毕业设计教学是解决这一难题最易切入的环节，并具体介绍了如何提高这一教学环节教学质量的综合措施。     

计算机专业毕业设计课教学探讨

毕业设计课具有自主性、选择性、灵活性、实践性和集合性等特点,重视学生在运用已有知识的过程中学习新知识,增强解决问题的能力.鉴于这种特点,毕业设计课通常采用项目教学法,并结合案例教学法和探究讨论法.在实施中,要选好课题,做好需求分析,并进行模块划分和详细设计,使之具有可操作性和系统性.     

建设数学课计算机辅助教学系统的思路

近半个世纪来，特别是近十年来，随着计算机技术的发展，利用计算机辅助人们完成某一系统的任务，已在世界各行业中成为现实。 本世纪２０年代美国普莱西首先开始研究了程序教学；５０年代，斯金纳再度推动这方面的工作，现在更多的国家把它当作—种提高教学和训练效率的手段。 计算机的辅助教学功能通常被称为计算机控制教育（Ｃｏｍｐｕｅｒ ｂａｓｅｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ） ［ＣＢＥ］，或称为计算机辅助教学（ Ｃｏｍｐｕｅｒ－ａｓｓｉｓｔｅｄ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ） ［ＣＡＩ］，ＣＡＩ充分利用电子计算机存储大量数据的功能，一…     

《计算机辅助工艺设计》课程的设置与改革

计算机辅助工艺设计（computer aided process planning，简称CAPP）是利用计算机来进行零件加工工艺过程的制订，把毛坯加工成工程图纸上所要求的零件。     

计算机辅助教学的误区

计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，正在步入日常的课堂教学活动。但在对计算机辅助教学的认识上存在一些误区，本文针对这些错误的认识和观点进行了深入的剖析。     

高职计算机专业“产品”载体式毕业设计教学实践与探索

本文以计算机应用技术专业为例对高职院校计算机类专业以＂产品＂为载体的毕业设计教学实践进行探讨,从毕业设计的选题、设计过程、成绩评定、及设计效果等方面阐述,探索＂产品＂为载体的毕业设计的成功经验。     

高职计算机专业毕业设计指导方法探索与实践

计算机专业毕业设计是一个十分关键的教学环节,是培养学生综合运用所学理论知识与技能解决具体问题的实践活动,本文通过对高职院校计算机专业毕业设计中普遍存在的一些问题的分析,进而探讨如何加强和改进高职院校计算机专业的毕业设计,以适应当代教育发展的需要,培养社会所需的高级计算机应用人才,     

高职计算机专业毕业设计指导方法探索与实践

计算机专业毕业设计是一个十分关键的教学环节,是培养学生综合运用所学理论知识与技能解决具体问题的实践活动.本文通过对高职院校计算机专业毕业设计中普遍存在的一些问题的分析,进而探讨如何加强和改进高职院校计算机专业的毕业设计,以适应当代教育发展的需要,培养社会所需的高级计算机应用人才.     

论计算机辅助历史教学设计

计算机辅助历史教学设计，是计算机辅助历史教学成功与否的关键环节。计算机辅助历史教学设计，要以科学先进的教学理论为指导，充分体现历史学科的特点，同时必须遵循一些基本的教学软件设计原则，即系统性原则、科学性原则、不可取代性原则、可操作性原则、筒约性和艺术性原则、互补性原则。     

对计算机辅助艺术设计教学的思考

利用计算机辅助艺术设计实际就是使人和计算机各自的长处得以充分的发挥,获得整体的优化组合效果.与传统的制作表现技巧不同,计算机艺术语言有着全新的特性,在计算机设计特效不断普及、更新的同时,计算机技术在设计应用中也存在着众多负面的效应.这就要求设计师要有良好的美术功底和综合的设计修养,把计算机的优势充分发挥出来.     

用WPS97进行计算机辅助教学

用文字处理软件WPS97进行备课、上课,实现计算机辅助教学。用WPS97备课,如同用计算机写文章。利用WPS97的特有功能,可以设计出各种需要的教学版面做成很好的教学软件。用WPS97上课,教师轻松,教学效果好。