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语言,作为人们交际的工具,它包括口头语言和书面语言两个方面。口语交际是社会生活的需要。文章不见得天天写,话却是要天天讲的。比起书面语言,口头语言有更直接、更广泛的交际作用。学生可利用口头语言反映情况、交流心得,提出疑难问题,进行辩论讨论,另外当他们走向工作岗位,无论是宣传材料、回报工 相似文献
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口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流目的的一种能力。叶圣陶先生曾说:"所谓语文,语是指口头语言,文是指书面语言。可见,语文是口头表达能力与书面表达能力的综合体现。"在日常生活交往中,人们更多的是使用口头语言,口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用。 相似文献
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叶 圣陶在《认真学好语文》中曾经说过 :“语”就是口头语言 ,“文”就是书面语言 ,将口头语言和书面语言连在一起 ,就是“语文”。由此可见 ,语文素质的提高 ,既要使学生能读会写 ,掌握书面语言 ,又要使学生善听会说 ,掌握口头语言 ,才算完美。作为人类交际工具的语言 ,口头语言又比书面语言有更直接广泛的交际作用。口头语言在反映情况、交流心得、展开论辩及宣传公关、接待来访、咨询问题等方面都具有非常重要的作用。随着社会的发展 ,信息传递更趋频繁的时代到来 ,语言表达、言语交际已成为现代人必备的基本能力之一。一、语文教学应重… 相似文献
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叶圣陶先生曾说:所谓语文,语是指口头语言,文是指书面语言。可见,语文是口头表达能力与书面能力表达能力的综合体现。在日常生活交往中,人们更多的是使用口头语言,所以,口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用。现代社会的发展,对人的口头表达能力提出了越来越高的要求。《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地 相似文献
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赵宏 《中国校外教育(理论)》2014,(2):75-75
记得《儿童心得学》对书面语言这个名词是这样解释的,从“书面语言出现得比口头语言晚,有更高更严格要求的高级能力,能超越时空,扩大交际范围。”从这个解释中不难看出,口头语言是书面语言的基础。 相似文献
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口语交际即运用口头语言形式交流的语言行为,是比书面语言形式交流更普遍、更广泛的语言活动。在当今社会,幼儿言语交际能力的培养也显得越来越重要,良好的交际能力有利于成才。 相似文献
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语言,是人类最重要的交际工具,它包括书面语言和口头语言。为了充分发展每个孩子的语言,在语文教学中,要注重书面、口头语言并驾齐驱,协调发展。 一年级的学生,书面语言落后于口头语言。教师的任务就是引导学生从口头语言逐步向书面语言过渡,同时,还应认真安排书面语言和口头语言的内容。六七岁的儿童,他们喜欢鲜艳的色彩,喜爱图画,喜爱动物故事,考虑到这些特点,对书面和口头作文 相似文献
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语文是学习一切知识的基础,小学生语文学习的基本程序是:口头语言—口头文字—书面语言—书面语言文字。对于口语交际课,作者有以下几点体会:创设情境,激发兴趣;运用多种方法,上好口语交际课;口语交际需要延伸扩展。 相似文献
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我们知道口语表达能力是人们社会交际的重要手段,口头语言又是书面语言的基础。小学阶段是儿童由口头语言向书面语言发展的重要时期。在小学语文教学中,要为学生创造必要的读、说的机会,有意识地发展他们的口头语言,并加以严格的训练,同时逐步引 相似文献
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语言是人类最重要的交际工具。人类的语言,就表现方式说,可以分为口头语言和书面语言。从小学语文教学和学生学习实际看,家长、教师和学生都比较重视书面语言表达能力的培养,忽视口头语言表达能力的培养,因此,口头语言表达能力不强是小学生语文学习中突出的问题。 相似文献
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语言是人类交际的工具,在教学上,一谈语言,人们似乎只能想到口头语言、书面语言,然而却忽视了非语言信息的传递在人际交往中的作用和运用。事实上,在日常生活中或是在课堂上,人们除了用书面语言、口头语言进行信息传递之外, 相似文献
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一、课题研究目标
当前最直接、最迅速、最方便的沟通方式,莫过于有声语言。口头语言与书面语言相比,起着更直接、更广泛的交际作用。所以,在语文教学中提高学生“说”的能力是必要的。 相似文献
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正口头语言是书面语言的基础。随着通讯工具的现代化,口头语言同样能超越时空,成为现代的交际工具,具有直接性,见效更快、更富有情感。由此可见,低年级语文教学中,口语训练尤为重要。当前,学生口语还没有被高度重视,还没有建立一种健全、完善的评估制度。 相似文献
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口头语言是书面语言的基础。随着通讯工具的现代化,口头语言同样能超越时空,成为现代的交际工具,具有直接性,见效更快、更富有情感。由此可见,低年级语文教学中,口语训练尤为重要。当前,学生口语还没有被高度重视,还没有建立一种健全、完善的评估制度。 相似文献
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晏华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(1)
“语文”这一概念,现代教育家叶圣陶先生曾经这样解释:“什么叫语文,平常说的话叫口头语言,写在纸上的话叫书面语言,语就是口头语言,文就是书面语言,把口头浯言和书面语言连在一起说就是语文。”语文的内涵就是语言。语言是人们用来体现思维、交流思想、传达感情、传输知识信息,以达到交际目的的工具。新的《语文课程标准》理念与过去的大纲相比,突出地体现了以下几个方面的语文学科特点: 相似文献
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语言是人类交际的工具,在教学上,一谈语言,人们似乎只能想到口头语言、书面语言,然而却忽视了非语言信息的传递在人际交往中的作用和运用。事实上,在日常生活中或是在课堂上,人们除了用书面语言、口头语言进行信息传递之外,也无时无刻不在运用着大量的非语言信息进行交往,这种非语言信息就是体态语言。 相似文献