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【教学目标】1.了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的苦闷,理解＂人生如梦＂的思想情绪。2.理解词在抒情中写人寓己的表现手法和写景在词中的作用。3.背诵这首词,在诵读中领略诗人的豪放词风。【教学难点】理解词中写人寓己的表现手法和写景、咏史在词中的作用。【教学重点】了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的苦闷,理解＂人生如梦＂的思想情绪。 相似文献
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曹俊敏 《中学语文(读写新空间)》2023,(3):52-53
<正>（第二课时）【教学目标】1.学习刘和珍等青年的爱国情怀2.体会作者爱憎分明的高标人格【教学重点】1.刘和珍等爱国青年的时代意义观照2.作者为正义呐喊的大无畏精神探析【教学难点】1.理解和探究文中有丰厚意蕴的语句2.探究鲁迅作品“忧愤深广”的特点【教学方法】点拨启发对话互动合作探究【教学安排】一课时【教学过程】一、导语著名作家郁达夫说：“一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”有幸的是, 相似文献
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孙美乔 《学生之友(小学版)》2012,(14):90-90
【教学目标】1.认知目标：学会本课生字,重点学习＂南＂的读音,＂西＂的写法。2.情感目标：读出古诗蕴含的情感。初步感受古诗的魅力,激发学习古诗的兴趣。3.能力目标：读出古诗的韵律,感受江南水乡的美景。【教学重难点】能正确流利地读古诗【教学时间】一课时【设计理念】＂最近发展区＂理论更多的倡导＂跳一跳摘果子＂,你跳一跳,够到树上的果子,这个果子的高度就是＂将达到的知识水平＂。 相似文献
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<正>【教学目标】1.品味重点语句。2.把握作者的心理变化,了解作者的优秀品质。3.在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折困境。【教学重点】把握作者的心 相似文献
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张冬梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10):67-70
【教学内容】苏教版小学教学四年级上册第64-65页例1、＂试一试＂、例2、＂练一练＂,练习十第1-3题。【教学目标】1.能说出简单随机现象中所有可能发生的结果,体验事件发生的随机性。2.在游戏中感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性判断。【教学设计】一、摸球中体验事件发生的随机性,感悟＂可能＂谈话：（出示口袋,内装1个红球、1个黄球）在这个口袋里任意摸一个球, 相似文献
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【教学目标】
1．品味重点语句。2．把握作者的心理变化,了解作者的优秀品质。3．在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折困境。
【教学重点】把握作者的心理变化。
【教学难点】理解含义深刻的句子。 相似文献
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【教学目标】
1．赏析词中的借景抒情和用典抒情,探究作者情感和作品意蕴。
2．诵读感悟辛词的豪放风格,培养学生的爱国情感和审美情趣。 相似文献
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孙然 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):59-60
海外华人女作家赵淑侠于上世纪九十年代成书的长篇小说《赛金花》,虽以赛金花的一生为主要写作对象,但从中发现,作者已将自己的爱国情怀融入其中。无论是主人公赛金花,还是书中其他一些重要人物,在他们心中都有着一份情,一份爱国情。这也是作者自身想要表达的一份情。该文从＂爱国＂这一角度出发,以故事中的人物为线索,探究作者在《赛金花》这部作品中传达的爱国情怀。 相似文献
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现在,每当看到＂爱国＂这个词,或是和别人聊起有关＂爱国＂的话题时,我总是不由自主地想起几年前教学六年级时的一件事,眼前就会浮现出金知延这个韩国小女孩的样子。她在一次课堂上的表现给我带来了很多思考。那是2008年秋天, 相似文献
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【教材简析】《井底之蛙》是北师大版四年级上册＂大与小＂单元中的一篇课文,故事通过住在浅井中的青蛙和生活在大海中的鳖的对话,揭示了大与小相互转化的道理。主题明确,语言凝练,趣味性强,加上相对应的古文练习,能使学生在感受语言魅力的同时受到关于学习和生活方面的启发。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.品词析句,了解＂井底之蛙＂的寓意,领悟大与小之间的关系。【教学流程】一、单元主题导入师：同学们, 相似文献
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【教学目标】知识与能力：能够理清文章脉络,赏析文中优美的、富有深意的句子;过程与方法：能够在老师的引导下,进行＂批注＂学习,积极进行问题的探索、文本的研读;情感态度与价值观：能体会作者对家庭、对生命的责任和爱;能对＂尊老＂这一生命的责任有更好地理解,培养＂尊老＂的良好品格。【教学重点与难点】重点：能够在老师的引导下,进行＂批注＂学习,积极进行问题的探索、文本的研读。难点：能体会作者对家庭、对生命的责任和爱。 相似文献
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陈清爽 《学生之友(小学版)》2013,(17):50-50
【教学目标】1、朗读课文,整体把握课文内容,探究课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。3、体会过渡句在文中承上启下的作用。【教学重点难点】1、整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、体会过渡句在文中承上启下的作用。【教学过程】一、引入课题同学们,人们都说：上有天堂,下有苏杭。苏州（也称为姑苏）是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部,距离昆明市六百余公里,有一座高原水城,是中国历史文化名城,被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江,领略那独特的风光。（板书课题：走进丽江） 相似文献
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【教学目标】学习多种说明方法。【教学重点】在第一课时理解课文内容的基础上,学习作者用多种说明方法说明事物特点的表达方法。【教学难点】认识多种说明方法的特点,体会各种说明方法的好处,并能初步地加以运用。 相似文献
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【学习目标】
1.认识6个生字。2.学习描写人物的方法。3.感受毛泽东凡人的真挚情感和伟人的博大胸怀。
【教学过程】
一、对联引入,激情释题1.在杭州西湖岳王墓石柱上有这样一副对联：＂青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。＂（幻灯1） 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>【教学内容】苏教版小学语文一年级上册《家》第二课时。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会"土"和"子"两个生字,读准字音,理解字义,熟记字形,规范书写。3.了解课文内容,掌握自然界事物间的内在联系,培养爱自然、爱家、爱国的思想感情。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。【教学难点】拓展延伸,激发爱自然、爱家、爱国的思想感情。 相似文献
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【教学目标】1.有感情地朗读课文,品读文中的重点句段。2.紧扣＂没有孩子就没有春天＂这一主线,抓住花园情景及人物态度的变化,通过朗读感悟童话对比表达的特点,感受童话的魅力。3.想象画面,体会巨人思想感情变化的原因,明白快乐应当和大家分享的道理。。【教学过程】 相似文献