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本文针对当前在高中美术课堂上,普遍运用多媒体辅助教学所存在的一些弊端和不足进行研究和探讨,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,使之更好地为高中美术教学服务,作者提出了三方面的做法和建议。 相似文献
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高校思想政治理论课大班教学中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
当前我国高校思想政治理论课普遍采用大班教学。对采用大班教学过程中出现的课堂组织难度大,学生参与度低,教学考核困难、教学理念难以贯彻等问题进行了全面的分析,并结合教学实践提出,应该鼓励教师更好地使用多媒体辅助教学,在教授过程中不断地更新课堂的教学方法,建立相对稳定的课堂规范,以及充分重视学生的心态、关注学生的需要等一系列行之有效的解决方法,努力做到在教学中切实提高高校思想政治理论课程的教学质量。 相似文献
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课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。课堂提问是指教师根据学生已有的知识经验提出问题,引导学生经过思考、得出问题答案,从而巩固旧知,获取新知,掌握技能,发展能力。这就是它的一般操作定义。它的主要功能是: 相似文献
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高中的政治课有其自身的学科体系和价值,而且在政治课教学实践中许多教师已经大胆地进行了教学的改革,一些新的教学模式和方法已经进入了课堂,并受到了学生的普遍欢迎。下面就高中思想政治教学谈谈我的几点体会。 相似文献
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20世纪70年代以来,小组合作学习备受各国教育理论界的关注,成为许多国家普遍采用的一种教学组织形式。随着新课程改革的不断推进,合作学习已逐渐进入我们的课堂。在民主宽松的合作教学氛围中,学生的思维始终处于兴奋状态,努力地参与课堂实践,极力地表现自我,最大限度地借助集体的智慧,对问题的理解更全面透彻,同时拓展了学生情感交流的方式,培养了学生的团队精神,这是让人感到欣喜的。但目前有相当数量的教师由于各种原因在教学实践中陷入了小组合作学习的种种误区,以致教学效率大大降低。这些误区主要表现在以下几方面: 相似文献
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当前,随着教学改革的深人发展,语文——这个大家普遍感到难教学的学科,也出现了喜人的局面,教师普遍自觉地较娴熟地运用各种新的教学方法,学生们也掌握了新的学法,教学成绩较改革前有了极大的提高。但是大家有个共同的感受:教学成绩仍不尽如人意。 相似文献
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马占胜 《中国教育研究与创新》2007,4(6):113-113,120
过去上课时多用“填鸭式”教学,老师因循守旧,使得大多数学生形成了一种定势——课堂枯燥乏味,学生无精打采,昏昏欲睡、普遍厌学的局面。随着新课改的出现,素质教育的提倡,要求把“填鸭式”教学转变成“启发式”教学,以学生为主体的教学模式,笔者经过多年的教学实践浅谈如何激发学生学习兴趣: 相似文献
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生成,让课堂充满智慧和挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
杨建伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(5):41-42
一、课堂——你的生命如此多情 我们常常看到这样的现象:老师从容不迫地走进课堂,按照教案滴水不漏地开始授课,教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课教师的身上,全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演。然后在一片掌声中,师生完美无缺地完成了课前预设的教学情景。我们不禁要反思:在这些所谓“精彩”“优秀”的课堂上,学生独特个性的思维火花在哪里闪现? 相似文献
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陈莉丽 《学生之友(小学版)》2010,(8):22-23
我们常常看到公开课基本完美无缺地完成了课前预设的教学情景。却不禁反思:在这些起示范作用的“精彩、优秀”的课堂上,学生独特个性的思维火花在哪里闪现?语文教学独具魅力、体现人文关怀的美在哪里闪现?难道顺畅的教学流程、先进的教学手段、热闹的教学气氛,就是理想课堂吗? 相似文献
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课堂问题行为是目前小学课堂上较为普遍的现象,它妨碍了教学活动的正常进行,影响了教学效率。要有效地预防和科学地应对课堂问题行为,必须了解其出现的原因,研究解决的对策,并在实际教学中运用好预防和应对的管理技术。 相似文献
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随着多媒体在音乐课堂上的大量运用,原本上课时需要现场表现的如:范唱、范奏、即兴表演等,现在都由多媒体替代了。最常见的是歌曲教学,老师们可能觉得媒体的整体效果比较好或许是某种利益思想驱动,普遍用多媒体代替范唱。在多媒体刚刚进入课堂时,也许因为是新生事物,给原来的课堂确实带来了前所未有的冲击。在运用日益频繁后的今天,我们发现学生对课堂上的学习内容不是兴趣高涨了,而是把更多的注意力集中到了画面上——教学目的达成出现了障碍。 相似文献
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首先必须明确,课堂自主学习不是学生自己学习,而是学生在老师的引导下,发挥主观能动性,自己主动积极地学习。它充分体现了以学生为主体、教师为主导的现代“双主”教学理念,既强调突出了学生的学习主体地位,又肯定了教师在教学中的主导作用,从而保证了课堂学习的高效率。语课堂促进学生自主学习的教学手段有且只有一种,那就是:点拨。“点拨”包括“点”和“拨”两个基本环节。 相似文献
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羌联民 《南通职业大学学报》2000,14(1):84-86
在市场经济条件下,思想道德修养课的教学中如果还是沿袭过去那种封闭式满堂灌的教学方式,虽然不能适应同学们的要求,对此,在保证课堂理论教学的基础上,安排一定课时,有针对性地开展社会实践教学,引用多种教学方法和内容,加强素质教育,取得较好的教学效果,受到学生普遍的欢迎。 相似文献
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在小学数学教学中,我们欣喜地看到,使用多媒体课件教学已经较多地见诸于课堂,特别是竞赛课、公开课的教学。与此同时,我也纳闷过:这些课怎么不板书? 相似文献
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目前,计算机教学中存在一种比较普遍的现象:计算机课不是在机房上而是在教室讲,教师在黑板上讲软件的功能,在黑板上用语言编程序,或尽管将课堂教学放到了机房,但在新的教学环境下,大多时候教师不知道如何设计教学过程,如何组织学生,如何对学生的学习过程进行评价和控制。学生一进入机房就如同进入了自由活动室,教师难以控制课堂的局面。种种情况使目前计算机教学中普遍存在的一个问题:学生对计算机充满了兴趣,但对计算机课不感兴趣。这使我反思一个问题:在现在的计算机教学中,怎样才能为学生提供一个理想的学习环境,怎样才能上好计算机课,提高课堂教学质量,并能更有效地引导学生,促进学生学习兴趣和素质的提高,更好地掌握和应用计算机知识呢? 相似文献
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布鲁姆指出:有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。确实,教学目标是课堂的灵魂,是实现课堂有效教学的前提与保障。如若作为课堂引领者的老师不明确达到的目标是什么,那么学生的有效学习就只能成为空谈。 相似文献