抓住“眼神”巧练笔

《给予是快乐的》是一篇略读课文。课文中有这样一个段落：保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。     

母亲的眼神

那年我8岁,母亲36岁。刚过完年,母亲就走了。她要去一个离家乡很远的地方。自从母亲28岁生我起。我便从未离开过她。母亲去哪,我也从来都是跟着的。可如今,母亲却要丢下我一个人走,我又怎能不伤心呢？     

教师眼神的艺术

如果说眼睛是心灵的窗户,那么眼神就是窗户里面映射出的景象了。一个人的眼神,总会透露出太多的信息,应该说,眼神是语言的另一种诠释。     

冬日,那暖暖的眼神

刚毕业时,全学区公办教师尚未过半,大多是刚转正的＂半路修行者＂。初出茅庐的我,为了上好＂亮相课＂,给领导和同事留下美好的＂第一印象＂,花了一个月时间备课。我将课文《饲养员赵大叔》背得烂熟,反复推敲教学环节：从生字词教学到分段、概括段意,从指导朗读到理解句子含义,     

我欠学生一个鼓励的眼神

这是一堂语文训练课——训练学生书写、解释和应用新词语。前两项是常规训练项目，训练完毕后，我把这节课的主要时间放在了词语的运用训练——造句上面，因为现在学生日记、作文中的语句太干枯乏味了，通篇也难以找到几个生动鲜活的词汇，     

一个让我后悔的眼神

上课了!我叫文轩小朋友回答问题,他站起来,一本正经地说：＂我的脑浆水用完了。＂全班幼儿一听哄堂大笑,我以为他是在故意捣乱,就狠狠给了他一个白眼,定格了数十秒。     

一个眼神 一种交流

关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,这是我们教师必备的素质。     

阅读眼神

很久以前的一天,在美国北弗吉尼亚州,一位老人站在河边等候过河。当时天气很冷,又没有桥,他只好想办法跟别人共骑一匹马以到达对岸。     

父亲的眼神

父亲的背影，让朱自清潸然泪下；父亲的眼神，让我终生汗颜……     

眼神

童年本应该充满天真与快乐,可本文作者的童年游戏却让人有一种异样的感觉：天真中有些许遗憾,快乐中带着一些沉重。开篇对“眼神”的描写极具表现力,让人产生种种猜测,起到了开篇设疑、引出下文、增强文章可读性的作用。     

眼神的力量

眼神是一种力量，是一种不可匹敌的力量，可以所向披靡，战无不胜。有时候胜过滴血的屠刀、冰冷的枪口，使对手感受到直达心灵的惊恐与战栗。这种惊恐与战栗会改变他的人生走向．会伴随其一生而难以抹去……     

你的眼神

小时候．我是一个腼腆、羞怯甚至有一点笨拙的女孩．个性里较少有同龄女孩的伶俐与活跃．这也给我带来了一丝丝微弱却又无法忽略的自卑,它如一层薄纱,若有若无,却又无时不在,如影随形。     

眼神

今年，17岁的我，首次参加了中招考试，结果名落孙山。之后的日子全是灰暗的，整个暑假里，我精神颓唐，不知脚下的路通往何处。     

眼神

初次见他,是在上学的路上。他那往内折的右腿引起了我的注意。他艰难地一步步向前挪动着,不时停下,以求休息。离校门口不远了,他向四周望了望,似乎怕别人笑话。突然,他那卑怯的目光和我疑惑的目光相遇了。他的目光一下变得很空洞,我想象不出此刻他的内心是什么样的——失落？自卑？     

读懂学生的眼神

眼睛是心灵的窗户。“把你们的目光给教师。”这是我在每堂课开始前习惯对学生们说的一句话。每次听到这句话,学生们都会自觉地挺直身板,坐得更端正,明亮的目光整齐地投向我。当学生眼睛亮起来,注意力也就更集中了,进入专注状态的信息,才能真正被学生所认知,这是一堂课良好的开端。     

也给她一个温暖的眼神

又一届家长会要来了。每年的家长会我都会有多多少少的慌乱,因为要被逼着发言。我是不习惯在充满着期望的“家长”们的掌声和目光中走上讲台,如上课一样挥洒自如的,每年的家长会我都只讲两三分钟,大概就是“家长们辛苦了”“孩子们也辛苦”“大家朝共同的目标努力”之类的话,那些对他们孩子的语文老师、孩子们特别喜爱的“我们的王老师”满怀希望的家长,恐怕是乘兴而来败兴而归,所以,今年我坚定地表明立场：我决不上台发言,决不!     

抓住企业文化的灵魂——价值观

企业文化是一个企业的灵魂,优秀的企业文化是使企业长盛不衰的不竭动力.企业文化应该是多层次、多层面的,它是关爱、包容、知足、团结……包含了人类生存和发展所必须具备的各种素养和品格.企业文化是一个企业在生产经营和精神文明建设过程中所形成的并为企业全体成员共同遵从和奉行的企业精神、价值观和行为准则.     

老师的眼神

老师的眼神经常驻足于 上课调皮的孩子 眼神里包含的责备和希望 唤回了他那游离不定的心     

天使的眼神

他们说, 学校最大的错误, 就是, 让一群更年期来管青春期。 我笑了笑, 不以为然。     

眼神在课堂教学中的作用

教师应在课堂教学中充分发挥眼神的组织教学、激发思维、关爱和激励学生、获得教学反馈等作用 ,提高课堂教学效率。