信息技术助力学生数学学习习惯养成的策略

数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。     

学生自主性数学学习习惯的养成

学生是学习和发展的主体,新课程标准积极倡导自主、合作与探究的教学理念,在这三者中,自主是合作与探究的基础,没有建立在学生情感兴趣基础上的数学课堂教学,学生的学习就是被动的,这样的教学方式也必然是低效的。下面具体谈一谈数学教师在培养学生自主学习数学习惯方面应注意的几个问题。     

小学数学教学中学生良好学习习惯的养成

小学数学新课程标准提出,数学在人们的日常生活和学习中占据着重要的地位,是人们必不可少的实用工具之一,它既可以帮助人们进行逻辑推理和数据计算,又可以用自己独有的数学语言来描述自然现象和社会现象。此外,数学在提高人类的思维能力、想象能力和抽象理解能力等方面也有着独特的作用,是现代科学技术发展的基础。尤其是小学阶段是培养学生良好的学习习惯的最佳时期,所以教师要充分重视,为学生今后的发展奠定坚实的基础。     

小学数学教学中学生良好学习习惯的养成

小学数学新课程标准提出,数学在人们的日常生活和学习中占据着重要的地位,是人们必不可少的实用工具之一,它既可以帮助人们进行逻辑推理和数据计算,又可以用自己独有的数学语言来描述自然现象和社会现象。此外,数学在提高人类的思维能力、想象能力和抽象理解能力等方面也有着独特的作用,是现代科学技术发展的基础。尤其是小学阶段是培养学生良好的学习习惯的最佳时期,所以教师要充分重视,为学生今后的发展奠定坚实的基础。     

浅议数学教学中学生学习习惯的培养

学习习惯是指学生在长期的学习过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。教育就是要使学生养成良好的学习习惯。本文就如何培养学生课前预习,上课专心听讲,认真按时完成作业,课后反思、积极改错的习惯进行了探讨。     

良好数学学习习惯养成探究

良好的学习习惯是有效组织课堂的因素之一,它能使学生平静下来,专心于学习活动。它是一种非智力因素,是每一个小学生应该具备的重要素质,同时也是学好数学的重要保证。     

浅谈数学学习习惯的养成

习惯是指人在较长时间由于反复练习而形成和固定下来的一种动力定型。它不是先天遗传的，而是后天逐步形成的，趋于稳定的条件反射。学习习惯是学生在较长时间的学习活动中形成和巩固的行为定势。良好的学习习惯，以其积极的行为定势，直接影响学生的成长、素质的提高。因此，结合数学资源。有计划、有目标、有步骤，持之以恒培养学生的良好学习习惯，是教师结合学科特点教书育人的具体出发点和归宿点。因此．在小学数学教学中．应着重养成以下几方面的习惯。     

良好的数学学习习惯该如何养成

习惯是人们在长期实践中养成的,因此,培养学生良好的学习习惯,必须贯穿在整个数学教学过程中。作为小学数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。     

小学数学教学中学生学习习惯的培养

所谓“习惯”,就是人们长期重复,逐渐养成不自觉的行为,是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。好的习惯如同在江河中游泳儿童随身携带的救生明,可以协助儿童从知识的此岸游向知识的彼岸。因此,培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。     

浅谈数学学习几种习惯的养成

论述了数学学习几种习惯的养成,即自主学习习惯、善于观察的习惯、联想猜想的习惯、归纳总结的习惯.     

例谈低年级学生数学学习习惯的养成

在数学教学中,教师不光要注重学生知识的掌握情况,还要注重学生学习习惯的养成。在低年级教学中,学生年龄小,可塑性强,教师要善于从听课、书写、审题等方面对学生进行数学学习习惯的培养。     

养成好的习惯可以提高学生的数学学习能力

数学学习能力的提高离不开良好的学习方法,良好的学习方法取决于自身平时的学习习惯。我们通过这样的一种推理方式可以得出这样的结论,养成良好的学习习惯是数学学习能力提高的前提,也是学生自身能力培养的必要因素,在这里我们对于这一点应该有充分的认识。希望本文的论述过程能够对我们教师朋友起到一定的促进作用,与此同时,希望对于今后的继续研究能够奠定相应的理论基础。     

浅谈低年级学生数学学习习惯的养成

低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的习惯、主动提问的习惯、认真阅读的习惯、严守纪律的习惯、独立思考的习惯、按时完成作业的习惯、正确运用课堂语言的习惯等。学生有了良好的学习习惯．就可以成为学习的主人．就会主动地去学,主动地去思考．主动地去解决学习中的实际问题,即便目前的学习状况不是多好．在将来其综合素质也将得到全面提高。那么,     

谈学生良好数学学习习惯的养成

习惯,是指由于不断重复练习而巩固下来的行动方式。"良好的习惯是成功的阶梯,是成才的基石!"良好的学习习惯,对于人一生的发展具有深远的意义。从某种意义上来说,学生学习的过程就是形成习惯的过程。下面笔者结合自己的教学实践谈一谈如何在小学数学教学中培养学生良好的数学学习习惯。一、培养学生在生活中学习数学的习惯《数学课程标准》指出:数学教学要教给学生有用的数学,要传授给学生有价值的数学知识。对此,     

养成良好学习习惯,提高数学成绩

巴金说:孩子成功教育从好习惯培养开始。养成良好的学习数学的习惯,使学生的知识掌握得更扎实,思维逻辑更严密,做题方式更科学,这都有助于提高数学成绩。要帮助学生养成良好的学习习惯,要多从正面引导,让学生知道什么是好习惯;要搭建平台,让学生持之以恒练就好习惯;要重视榜样力量,通过树立榜样,让学生习得好习惯。     

注重习惯养成，提升学习能力——探讨数学教学中学生学习习惯的培养

良好的学习习惯可以提高学生的自控力,使其主动对自身进行约束,取得高质量的学习效果。在小学数学教学活动中,教师也应该注重培养学生的学习习惯,提升学生的学习能力。教师应从生理和心理动力定型两个方面对学生的学习习惯的培养入手,探究在小学数学教学中培养学生学习习惯的策略。     

初中生良好数学学习习惯养成策略

叶圣陶先生在《当前教育工作中的几个问题》一文中曾说过,教育往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。我国著名教育家陈鹤琴也曾说过,习惯养得好,终身受其益,习惯养不好,终身受其累。可见,学生良好学习习惯的培养对学生的学习多么重要。对于数学学科,如何培养中学生良好的学习习惯呢?笔者认为,教师应重点使学生养成以下学习习惯。     

小学生如何养成良好的数学学习习惯分析

对于没有较强自我控制力的小学生来说,良好习惯的形成主要依靠外界力量,通过科学合理的教育方法进行培养,最终让他们在学习和生活中形成良好的自我控制意识和能力。小学生在数学学习中良好学习习惯的养成是一个重要的环节,也是广大数学教学者一直面对的重要问题。本文在此就学生习惯的培养做一些阐述,希望能对各位同仁有所帮助。     

浅谈初中生养成良好数学学习习惯的重要性

本文的写作意图来源于作者在任教期间,认识到不良的数学学习习惯,会导致学生在学习数学的过程中障碍重重,进而丧失了对数学的学习兴趣.本文的写作目的就在于:明确初中生应具备的良好的数学学习习惯,以供教师、家长、学生在教学、指导、学习的过程中进行参考.