说明文中协作教学的运用

协作教学,顾名思义,就是通过互相团结协作来完成教学的一种方法。有一个环节：读书见疑,就是让学生读书发现问题,提出问题,并解决问题。这里的提出问题与启发式教学中不同,是学生提问。因此常会出人意料,让人始料不及。这种现象在说明文教学中尤其突出。如讲《蜘蛛》,学生就提出：蜘蛛为什么只吃汁液？答案是如人吃米面而不食糠麸。显然答非所问。     

说明文中协作教学的运用

协作教学,顾名思义,就是通过互相团结协作来完成教学的一种方法。有一个环节:读书见疑,就是让学生读书发现问题,提出问题,并解决问题。这里的提出问题与启发式教学中不同,是学生提问。因此常会出人意料,让人始料不及。这种现象在说明文教学中尤其突出。如讲《蜘     

说明文教学中形象思维的运用

初中语文课本中入选的说明文,几乎篇篇都有据以展开形象思维的因素,教学中如巧妙地加以运用,不仅有助于加深理解说明文的逻辑性、也为形象生动地写好说明文提供了丰富的参考。那么如何借助形象思维教好说明文呢?笔者在多年的教学实践中,采用了如下方法,收到了事半功倍的效果。     

浅谈说明文教学中多媒体的运用

多媒体教学手段在说明文教学中占有多种优势。在说明文教学中多媒体手段的介入让说明文教学变得更为精彩,能够激发学生对所学内容的兴趣,使得说明文教学的课堂教学效率和教学效果有很大提高。     

说明文阅读理解备考策略

策略聚焦1.了解说明文特点高考对说明文的考查多为科普说明文,它是阅读理解重要内容,也是高考考查难点。科普说明文着重揭示自然界潜在奥秘、生物生存背景和产品工艺原理,多解释性、定义性、说明性长句,甚至可能会出现多种从句叠现的现象,因此阅读科普说明文时同学们一定要保持     

说明文阅读理解讲练

说明文是我们了解世界、探究世界的美丽窗口。阅读说明文,需要我们静下心来把文章读懂。下面我们以2013年安徽省中考试题为例,一起来了解说明文阅读的答题要领。     

从语言的角度理解说明文

优秀说明文的语言表达是严谨而又生动活泼的,语言与内容、说明方法、顺明顺序之间更是结合巧妙,可以说从语言入手是开启说明文阅读的一把钥匙。因此,在教学中只有让学生掌握了这把钥匙,才能达到学生自行读懂说明文、提高理解能力的目的。     

浅说数学学习中理解、记忆、运用

人们常说:“数学是锻炼思维的体操”。本文分别就数学学习过程中进行思维活动的三个基本环节:理解、记忆、运用来讨论如何学好数学的方法和途径,以期同行们对数学学习方法作进一步研究。     

对学生理解英语说明文中逻辑关系的实证研究

在大学获得成功很大程度上取决于学生有效阅读说明文的能力,研读说明文不仅为了获取和了解信息,也为了考试。领悟进程的一个重要成分是读者连接现有信息与先前信息的能力。文本连接过程的其中一方为逻辑关系。这些文本手段明确标志大量文本信息是如何在一个具体逻辑语义关系中彼此关联的。本文报导此项研究结果,其调查了英语为第二语言的学生阅读说明文时结合与文中例证的、因果的、转折的逻辑连接相关的信息的能力。研究结果显示,理解说明文中逻辑关系的能力与学术成绩和第二语言熟练程度有极深的关系。学术成绩差的学生尤其觉得因果关系和转折关系具有挑战性。     

概数词的句法、语义、语用分析

概数即大概的数目,也叫约数。现代汉语中的概数主要有两种表现形式:A.用“几、多、来、把、上下、左右”等概数词,如“十几年、十来天、四十岁上下、一百岁左右”;B.连用两个相邻的基数词,如“一两天、三五个、七八十人”。本文只讨论前一种形式。     

说明文类阅读理解的答题技巧

阅读理解题是英语高考试卷中分值最大的一项。共20小题,计40分。体裁涉及记叙文、描述文、说明文、议论文等,其中考生感到比较头疼的是说明文,内容涉及科技、文化、教育以及社会生活等各方面。考生要正确理解文章,除掌握足够的词汇、较扎实的     

理解把握说明文的一把钥匙

众所周知,说明事物离不开分析和综合。综合,即是从总体上对事物作概括、说明;分析,即是按不同角度或方面对事物分开来作具体说明。前者是后者的基础,后者是前者的验证。由此,我们可以得到一个启示:既然是“基础”,其中必然隐含许多能提挈、收束全文或文段的语言信息;既然是“验证”,其中也必然隐含许多能阐释     

在语文说明文教学中电教媒体的运用

说明文是初中二年级语文教学的重点。它是介绍事物的形状、性质、构造,说明事物的成因、功用、关系等的一种文体。通过教学使学生了解被说明事物的特征,这是说明文教学的首要任务。由于学生知识面的局限,影响了学生理解课文的深度,使学生了解被说明事物的特征,成为教学的难点。几年来,我们在教     

理解与运用平面向量中的数乘运算

<正>在每年的高考题中,考查向量数乘运算的都是基础题,但是很多同学总是无从下手或者失误很多,我想主要原因乃是没有很好地理解数乘运算的几何意义。下面就从教材中的一道题目出发,引申出一些变式,目的是让同学们从中学会理解向量数乘运算的本质及达到灵活运用。一、数乘的定义一般地,我们规定实数λ与向量a的积     

在理解“数”的教学中培养数感

批改学生作业时,我发现学生经常出现这样的表述:爸爸身高170米;青青的体重是45克;看一场足球赛需要2分钟……如此荒诞的表述,让人哭笑不得。究其原因,是我们忽视了培养学生的数感,使得许多学生头脑中一点都没有对"数"的感觉。数学就是与"数"打交道的一门学     

浅谈如何做好说明文阅读理解题

近几年来。说明文阅读试题常常出现在中考试卷上，而且占据了相当一部分分值。要做好此类试题．不仅需要我们在平时多积累，多训练。而且要求我们要注意一些解题的技巧。