如何提高学校德育工作实效

德育是学校全部教育教学活动的灵魂和核心,学校德育工作的弱化、虚化,究其根源在于教育的本源和学校开展德育工作的实效,笔者就学校德育实效性谈谈自己的做法。     

提高学校德育实效的理性思考

提高德育实效要促进德育与学生内在需要的有机结合当前的中学生思想活跃，其世界观、人生观、价值观正处于形成期，他们的思想或心理情绪也极易因外界的影响而发生变化，学校德育工作必须从学生实际出发，把握其思想脉搏，突出德育工作的针对性。教育实践证明，在实施德育的过程中，如果没有受教育者的德育需求，教育所传达的道德规范就不能转化成他们的道德观念。从心理学角度来讲，需要，在某种意义上是人的活动的基本动力和源泉。教师既要关心学生的物质需要，也要关心其精神需要。学生由于其生活学习环境、家庭条件、文化背景等诸因素的…     

关于提高学校德育工作实效的几点思考

在加快改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势下,学校德育工作遇到了许多前所未有的新情况、新问题。如何切实有效地加强和改进学校德育工作,已是摆在德育工作者面前一个亟待充分重视认真探索的课题。笔者认为,应该在以下几方面寻找思路和对策。 其一,确立素质教育的目标定位。当前,加强对学生的素质教育已成为全社会的共识。实     

提高学校德育工作实效的途径

要提高学校德育工作的实效性,就要用教师的人格去塑造学生的人格,用情感教育作为主要实施手段,以课堂教学作为实施的主渠道,发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用,使这几个方面形成合力,从而提高学校德育工作的实效。     

对提高学校德育实效的理性思考

长期以来，学校德育实效问题是困扰我国学校德育的一大难题，也是当前我国学校德育的关键问题。作通过对德育现状的反思，从德育概念，德育功能，德育目标，德育方法，德育时效观等多方面对德育实效问题进行了理性的思考，以期能对我国当前学校德育实践有一定的指导意义。     

对提高学校德育实效的理性思考

长期以来，学校德育实效问题是困扰我国学校德育的一大难题，也是当前我国学校德育的关键问题。作者通过对德育现状的反思，从德育概念，德育功能，德育目标，德育方法，德育时效观等多方面对德育实效问题进行了理性的思考，以期能对我国当前学校德育实践有一定的指导意义。     

更新教育理念提高学校德育工作实效

学校必须把德育工作摆在重要位置,认真学习德育工作政策,提高认识,树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,充分发挥各渠道优势,学校、家庭、社会相互配合,提高德育教育工作的实效,实现整体育人的目的.     

提高学校德育实效之我见

一、关注学生生活,常抓思品教育 　　学生"坏事"涉及的范围多数是有关学生课堂学习以外的日常生活,如打架、打台球、上网等等.这些事情往往是教师管理的"真空地带",是德育的薄弱环节.因此,为了尽可能地避免学生违纪,那种片面追求分数,重智育轻德育,重课堂轻课外,抓学生丢生活,只教书不育人的不良倾向,必须真止得到转变.……     

如何提高学校德育实效

德育工作要取得预期的成绩，达到预期的目标，必须要制订一个完整的德育计划。有计划，工作进展才能井然有序，收到实效，所以要明确写明德育工作的目标要求、内容、办法、措施、步骤等要点。计划要体现长期性和阶段性，也就是长计划、短安排。长计划，就是总体设想、计划；短安排，就是一个阶段一个阶段     

提高民族地区学校德育工作管理实效策略

立德树人根本任务对德育工作提出了新的要求,我国作为一个多民族的国家,民族的团结与稳定是经济社会快速发展的基础和前提之一.针对民族地区学校德育工作存在的问题进行研究,可为提高民族地区德育工作管理实效打下良好基础,提供有益参考.     

优化校园文化环境,提高学校德育工作实效

在广泛推行素质教育的今天,怎样才能有效地提高学生的道德素质,做好学校的德育工作是实施素质教育的关键。学生的道德素质高低直接反映该学校整体的教育水平。因此,为了彻底贯彻落实素质教育,寻求科学的教育方法是教育者们一直探讨研究的热点。要提高德育工作的实效,前提就是要努力优化校园文化环境,营造良好的育人氛围。本文针对德育工作的实施,从优化校园文化环境这方面出发,提出了几点建议。     

增强学校德育实效的思考

在社会主义市场经济体制确立和发展的过程中,如何增强学校德育的实效,是一项亟待解决的重要课题。本文侧重从受教育者品德形成的一些规律来论述增强学校德育实效的问题。一学校德育工作的出发点和最终目的,是通过学生的发展而体现的。思想品德教育工作的加强,须体现在促进学生良好的思想品德的形成和发展。但是,在实际工作中,加强思想品德教育与学生思想品德发展的实际效果并不是一种必然因果的关系。德育的过程,一般是教育者主动地向学生传输理论、观点和道德规范,与学生能动地选择、吸收教育内容的过程。根据马克思主     

论提高学校德育实效的方法

德育方法是将社会道德要求转化为学生品德的方式和手段。造成当前学校德育低效的因素是多方面的,但德育方法是其中至关重要的因素。能否恰当地选择和创造性地运用有效的德育方法对提高德育实效具有重要意义。     

注重人文关怀提高学校德育实效

加强学校德育工作必须改进学校德育工作,改进学校德育工作必须充分认识马克思主义的人文关怀思想,深刻认识当前学校德育工作中人文关怀缺失的情况,采取措施,以人文关怀为着力点,提高学校德育工作效果。     

优化班主任素质 提高学校德育实效

一、优化班主任思想道德素质。班主任的思想道德素质,包括思想素质和道德素质两个方面。凡是班级教育活动,都会受到老师尤其是班主任政治思想水平的制约和影响。班主任的政治思想水平的高低,甚至决定班级教育活动的方向和性质,决定班级教育的质量。因此,班主任要以邓...     

发挥学生主体作用提高学校德育实效

如何把德育变“失效”为“实效”,我们认为,充分发挥学生的主体作用,是提高学校德痛实效的关键。重视学生主体作用的发挥,是由新时期学生思想变化的特点决定的。随着改革开放的不断深化和市场经济体制的逐步建,中学生的思想观念、思维模式、生活方式正发生着深刻的变化,它表现出以下三个特点。（一）自主创新意识增强。中学生正处在生理、心理迅速发展的阶段,他们受传统观急的约束较少,容易接受市场经济中出现的新观念和新的行为方式,表现出更加强烈的主体意识。所谓主体意识是指学生这一群体在学习、生活和社会活动中表现出自我的…     

挖掘本地教育资源 提高学校德育实效

由于自然条件、政治、经济、历史等各因素的制约,侗乡至今还是属于“老、少、边、穷”地区的典型。随着改革开放的不断深入,在社会经济的转型过程中,人们的价值观、人生观发生了前所未有的变化,特别是在拜金主义与新的读书无用论思想冲击下,一些学生缺乏理想、贪玩厌学,集体意识薄弱,抗挫折能力差。     

让学校德育工作真正见实效

学校的德育工作真正见实效,必须做到学校德育工作全员参与,全程育人、全方位育人,扩大德育范围,充实德育内容,开拓德育新路子;尊重、关心、爱护学生,给学生以母亲般的师爱,在师生中间建立起情感道通;实行科学的德育方法,加强德育工作的计划性、针对性,遵循德育规律,用科学理论指导德育工作,提高实效性;在德育工作中,强化行为培养,提供价值选择、参与机会和表现舞台。让学生以主人翁的恣态投入到学校的德育活动中,去摸索,去体会,教师起引导和参谋的作用。