练得轻松 写得自如

长期以来，作文教学一直是语文教学中的一个重点、难点，学生嚷着没什么可写，不知怎样写，老师也常常被如何教学生作文所困扰着，总有一种“山重水复疑无路”的感觉。其实，只要我们能在思想上、内容上、形式上开放，作文并非难事。     

新课改要“改”好

新一轮的课程改革已在各地如火如荼地展开。身处基础教育课程改革第一线的广大教师,与时俱进,潜心研究,大胆实践,取得了很大的成绩。新课改,让课堂充满了激情和活力;新课改,让数学教学更精彩;新课改,让教师教得更轻松;新课改,让学生学得更灵活。欣喜之余,我们却又不难发现,由于一些教师没有深刻理解《数学课程标准》,导致新课改出现了一些形式主义的做法,走入了误区,这应当引起我们足够的重视。主要表现在以下几点:     

“轻松工具箱”让政治教学更轻松

政治教学与其它学科关系密切，在出题考试、编写教案、课件制作等过程中经常会用到其它各学科的专业图形、符号、公式等，这给政治教学带来诸多不便。使用。轻松工具箱。软件，可以有效地解决这个问题，使政治教学变得更加轻松。     

在活动中轻松“做数学”

教学目标：1.学生通过参与猜测，实践与交流等活动，初步体验生活中的确定和不确定现象，并初步感知可能性的大小；2.在感受，体验数学与现实生活的联系中，学生能运用辩证的观点来分析各种问题；3.学生能用“一定，经常，偶尔，不可能，可能，也可能”等词语来描述事件发生的可能性，并要学会用数字眼光来观察，分析，解决生活中的问题。     

轻松作文“三步曲”

《语文课程标准》提倡“讨论式教学”,倡导“探究的学习方式”。我在作文教学中正是力求实现这些目标。在多年的教学实践中总结出来的几点收获,我称之为“轻松作文‘三步曲’”。第一步曲:说我想说“说”即“口头语言”。口头语言的训练程度关系到是否调动了学生的写作兴趣,是否收集到真实丰富的写作材料,是否对书面语言的组织做了充分的准备,关系到一节作文指导课的成功与否。因为“语言是有声无形的文章,文章是有形无声的语言”。口头语言与书面语言之间有着十分紧密的联系,要提高书面语言表达能力,必须搭好从口头语言过渡到书面语言的这座桥梁,即想让学生“下笔成文”,首先得“出口成章”。通过口头语言训练可以让孩子发挥自己的想象力和创造力,抒发内心的真实感受,这些感受使写作材料更丰富,使他们的内心体验更真     

消除知识“盲点”方法谈

所谓知识“盲点”,就是对学生来说看不懂、想不通、搞不清,思维不甚清晰或比较模糊,在教学中,教师又未加注意甚至忽视的知识。如果知识“盲点”积聚多了,不能及时得到疏导贯通,与此盲点有关的知识链就会受到影响,长久下去不但会使学生对学习缺乏自信,而且会产生畏难心理,造成学习效果的恶性循环,积重难返。如何消除学生的知识“盲点”呢?下面谈几点做法,供参考。一、概念教学中要重视消除盲点概念是数学大厦的基石。准确、透彻地理解概念尤其重要。因此,教学概念时我们不仅要准确、全面地阐明其本质属性,而且要善于抓住关键字、词加深认识,…     

“三够”,让学生习作轻松上阵

当前,作文对于大多数学生来说,是个负担,因而教师需要从实际出发,尽可能在减负的同时给学生增趣。结合实践,习作前让学生体验个够,习作指导中让学生说个够,习作后的讲评中让学生展示个够,这样就能有效激发学生的写作兴趣。     

扫扫“农盲”

扫扫「农盲」如果称没有文化的人为“文盲”，称不懂法律的人为“法盲”，那么，不会种田的农民该称作“农盲”了。某县农调队对该县从事农业生产的农民进行生产水平的调查时发现，农民中有６０％的人不会正确使用农药，有７０％的农民不会合理施用化肥，能根据市场变化安...     

澳洲读书真轻松

刚到澳洲，我很不习惯。每天早晨8：30开始上第一节课，下午4：00就可以回家了。作业很少，假期很长——几乎是我们中国的两倍。学校还开设家政课和木工课，家政课主要教学生如何烹调，木工课教学生如何使用工具制作所需的物品。     

小学语文“轻松作文”教学之探究

习作教学是小学语文教学的重点,更是难点。结合小学语文教学实践,总结小学语文习作教学的创新模式———生活作文法。生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔;生活有多么广阔,作文就有多么广阔。     

优化教学,让学生学得更轻松

用微笑、宽容和自信创造轻松的教学环境,激发兴趣,激发学生的情感,让学生学会学习,把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力,从而使双方真正领略愉快教学的真谛,建立和谐融洽的师生关系,使教学得以顺利地进行.     

创设历史视频情境，轻松学好历史

每个历史教师都在千方百计探求轻松学好历史的方法，笔者在10余年的历史教学中体会到“创设历史视频情境。激发学生兴趣”是轻松学好历史的重要途径之一。     

主动“放下”轻松前行

世界上第一个不使用氧气登上珠穆朗玛峰的人，当他下山后别人问他成功的秘诀时，他郑重其事地说：“这没什么秘诀．我知道大脑是一个重要的氧气源，科学家告诉我们，各种思想在大脑中相互撞击时竞要消耗我们吸入全部氧气的40％，所以，为了减少对氧气的消耗，我只有向前这个念头．至于其它的任何想法我都把它们从脑子里抛掉。没有任何的杂念．我就等于放下了一个背在身上的巨大的包袱．轻松地向前。这就是我成功的全部秘诀。     

因为理解，所以“轻松”

课堂教学要想“轻松”,关键在于课前做到三个“理解”：即理解学生,理解教材,理解数学。本文以一节公开课为例,对此做了一番阐述。     

轻松突破单项填空题的思路与方法（下）

4．常识法] 这种方法又叫常识推理判断法。对于天、地理、政治、历史、理化、生活、风俗习惯、时事政治等方面的单项填空题，仅靠语法知识，习惯用法等难于选项时，就借助背景知识和常识，锁定正确选项。例如：     

让我们和学生一起享受轻松

由于自己长期担任初、高中年级的音乐教学工作，所以对小学的音乐课堂状况并不十分了解。每当听到从事小学音乐教学的同事抱怨“孩子太皮．上课太累。”时．也只能微笑着摇摇头．说两句安慰鼓励的话。直到近两年担任了小学音乐教学任务之后．其中的酸、甜、苦、辣才真正的——品尝。在教学过程中我发现：对音乐的学习．孩子们普遍有着比较浓厚的兴趣。     

如何让学生在“玩乐”中轻松地吸取数学精髓

兴趣是学习成功的动力,为了使学生学好数学知 识,必须培养学生学习数学知识的兴趣,孩子的最大兴趣就是 玩,许多科学家就是小时候在玩中开启了探索知识的大门;能 让孩子们在玩中轻松地学习数学,使学习成为一种自发的活 动,将有利激活学生的思维,让他们积极探究、大胆创新、敢于 质疑,在玩中有助于他们理解数学算理、吸取数学精髓。教学 19 年来,我一直在探索如何让学生玩中学习数学,尽可能多的 吸取数学精髓,现本文就列举我 19 年来的一些在玩中吸取数 学精髓的方法,旨在让更多的老师参与其中,给更多的孩子创 造一片自由的天空,让他们爱上数学,在玩中轻松学习数学,学 好数学,受益终生。     

设计读书卡 轻松好读书——新课标下提高课外阅读效果初探

如何提高学生课外阅读的实效?大部分教师沿袭的是传统的写读书笔记的做法。但我觉得，对照新课程标准，这一传统的做法显然已不完全适合了。首先．新课标注重丰富学生的语言积累，培养学生良好的语感．而写读书笔记并不能突出这方面的训练。其次．新课标对7—9年级学生的课外阅读数量作了规定，要求在初中三年里完成课外阅读总量不少于260万字，     

文科硕士“轻松”的背后

即使是在研究生阶段,我们仍然经常可以听到文科硕士 生这样的声音:没什么事做,挺无聊的。另一方面,理工科 的硕士生们则是这般话语:不好意思,我没时间,我要做实 验或写报告等。相比较而言,文科硕士生比理工科硕士生“轻 松”多了,空闲多了。 整天忙着看电影、玩游戏和学生活动的文科硕士生大有