关于《鸡绕道取食》的探究性生物实验教学反思

“探究动物的绕道取食”是八年级上册第五单元第二章第二节“先天性行为和学习行为”一节中的一个重要内容,要求学生运用实验的方法探究动物的绕道取食是先天性行为还是学习行为,目的是培养学生的各种科学探究能力和严谨求实的科学态度。“探究动物的绕道取食”是一个完整的探究活动,要让学生体验探究的全过程,即提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流,该内容难以在一节课内完成。     

走出自囚的塔

有一次,电台请了一位商界奇才做嘉宾主持,我非常希望能听他谈谈成功之道,以对自己的发展有所帮助。但他只是淡淡一笑,说:“还是出一道题考考你们吧。”“某地发现了一处金矿,于是人们一窝蜂地拥去开采。然而,一条大河挡住了必经之道,如果是你,你会怎么办?”“绕道走,就是费点时     

明确目的 分步突破——《院子里的悄悄话》乐学研讨

一、乐学点1．第五自然段:“我虽然不会写字,但是长一岁,就画一个圈,再长一岁,就在原来的圈外画一个圈。人们把我叫年轮……”。     

换一种思维

教授向学生提出了一道有趣的考题: “很远的地方发现了金矿。为了得到黄金,人们蜂拥而去,可一条大江挡住了必经之路,你们会怎么办?”教授刚说完,教室里就热闹起来,有人说游过去,有人说绕道走。但教授却笑而不语。良久,教授才严肃认真地说:“为什么非得去淘金?为什么不可以买一条船搞营运,接送那些淘金的人?这照样可以发财致富!”     

换一种思维

两年前,我在一家大型企业供职。有一次,单位请北京大学的一位教授给全体管理人员讲“企业的可持续发展战略”。讲课之前,教授向我们提出了一个有趣的问题:“很远的地方发现了金矿。为了得到黄金,人们蜂拥而去,可是一条大江挡住了必经之路,你们会怎么办?”教授刚说完,会场就热闹起来,有人说游过去,有人说绕道走。教授一直笑而不语,过了很久,才严肃地说:“为什么非要去     

栖霞月色映丹心

奇奇和妙妙在云南观赏了“姐妹”瀑布之后,就打点行装准备踏上归程。妙妙看到奇奇一副闷闷不乐的样子,知道他玩得还没有尽兴。于是,妙妙建议:绕道去“人间天堂”——杭州。     

让我们的周围充满绿色

让我们的周围充满绿色王庆译喻京校“生物小区”一词人们似乎不十分熟悉,现在日本各地正在开展让“大自然”回归到人们生活圈中的各种丰富多彩的尝试。“生物小区”一词源于德语,德国自７０年代中期就开始了自然复兴运动,建造“生物小区”已成为社会一大潮流。后来,生...     

换一种思维

两年前,我在一大型企业供职。有一次,单位请了一位北京大学的教授给全体管理人员讲授“企业的可持续发展战略”。讲授之前,教授向我们提出了一道有趣的考题：“很远的地方发现了金矿。为了得到黄金,人们蜂拥而去,可一条大江挡住了必经之路,你们会怎么办?”有人说游过去,有人说绕道走……良久,教授说：“为什么非要去淘金,为什么不可以买一条船搞营运,接送那些淘金的人,这照样可以     

人圈

“抢劫啦,救命!救命——”声音凄厉。人们闻声而至,在一高楼前呼啦啦围成一圈。圈内,一男一女,正在抢一个皮包,男的拽,女的拉。女的见人来,回头呼救:“快抓住他——抢劫!”人圈未动。“还不松手!”男的一声暴喝,飞脚在女的腰间一踹。女的疼痛不已,放手,跌倒。男的拔     

成功之道

在一次高级经济理论研讨会上 ,会议召集人请来了一位商界巨子作主讲人。人们非常希望能听他谈谈事业的成功之道。但他只是淡淡一笑 ,说 :“还是出道题考考你们吧。”“某地发现了金矿 ,人们一窝蜂地拥去 ,然而一条大河挡住了必经之道 ,是你 ,会怎么办？”有人说绕道走 ,也有人说游过去。但他却是含笑不语 ,很久 ,他说 :为什么非得去淘金 ,而不去买一条船搞营运？”大家愕然。他却说 ,那样的情况宰得渡客只剩下一条短裤 ,人们也会心甘情愿。因为前面有金矿啊！“干他人不想干的 ,做他人不曾想的。”这就是成功之道。困境在智者眼中往往意味着…     

如何克服教学中的“晕圈效应”

现代心理学研究表明,因为人们的行为定向高度依赖于既有的经验性理论,所以在日常生活中对人进行判断时,经常会产生一种由于一个人的某一特征得到肯定或者否定而使其他特征也得到肯定或否定的现象,心理学家称之为“晕圈效应”。很显然,这一效应带有严重的偏见。“晕圈效应”的产     

瑞典成人学习圈的产生与发展

成人学习圈在瑞典面世不久,就引起瑞典政府的关注。瑞典政府把成人学习圈看做是提高广大劳动者的科学文化素质,以适应工业革命后瑞典经济生产的迅猛发展和科学技术不断进步的有效措施之一。瑞典能够从一个欧洲最贫穷落后的国家发展成为世界上最发达、最先进的国家之一,“成人学习圈”在其中起了极其重要的作用。瑞典的“成人学习圈”作为一种方法,引起了其他国家人们的仿效,并对许多国家的成人教育思想起到了显著的促进作用。     

关于探究动物绕道取食实验设计的改进

1．本实验在教科书中的位置：探究动物的绕道取食实验属先天性行为和学习行为内容，参考课时为1课时。2．实验对象：选取的实验对象是低龄小动物，如小鸡、小鸭、小狗、观赏小鸟等。3．实验原理：动物有多种不同的学习行为，其中推理学习行为的建立是较为复杂的，绕道取食一次成功是推理行为。如果要经过反复试探才能解决就不是推理学习行为了，而是“尝试与错误”的学习行为。有些动物如大狗、大鸟也要经过“尝试与错误”学习过程才能解决绕道取食问题， ，但它们很快能学会，而幼小动物学习行为的建立时间相对较长，学习过程更明显。4．实验设计及改进：由于本实验要求在一课时内完成，场地选择，实验用具设置好后，幼小动物往往要经过反复多次“尝试与失败”，一节课难以完成。如果采用人工引导，教会其绕道，逾越障碍，不仅学习行为的建立过程明显，而且，一节课内可换几种动物重复实验，省时高效，让学生对动物学习行为的建立有更深的实验体会。     

语用原则视角下饭圈用语生态研究

“饭圈用语”在偶像经济的发展潮流中诞生,不仅在新兴的“饭圈”言语社团中广泛传播使用,也逐渐渗透进人们的日常生活。任何新词热语的出现都有其特定的背景及独有的价值,但其中也夹杂着消极落后的因素,对饭圈生态产生负面的影响。本文对近两年的饭圈热词新语进行整理归纳,从语用原则角度,即合作原则与礼貌原则两方面出发深入剖析饭圈用语违反语用原则所造成的消极影响,以及如何规范不利于饭圈生态可持续发展的暴力、粗鲁性语言要素,深刻反思并解决饭圈文化中存在的问题,寻求一条实现偶像与粉丝价值双赢的道路。     

课堂教学中设问的策略

一、直问与曲问相辅相成。提问通常直截了当,单刀直入,一语中的,是为直问。但有时却可以迂回绕道,问在此意在彼,这是曲问。如讲《机械工程测试学》中“栅栏效应”中的“栅栏”,不直接问“栅栏”是什么意思,而用曲问：“栅栏”即为“篱笆”,那么“栅栏效应”就是“...     

爱溜达的月亮先生

静静的夜空里，月亮先生坐在圆沙发上，打了个哈欠，说：“看来人们都睡了，让我去地面上溜达一圈吧。”     

西北煤机总厂二厂幼儿园剪影

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从《孽债》谈文学作品中的性描写

从《孽债》谈文学作品中的性描写周鸿铸一多年以来，“性”是我国文学创作领域中的一大禁忌。作家们谈“性”色变，遇“性”绕道，大有“小曲好唱口难开”之状。多数作品无视它的存在，或避而不提，或闪烁其词，或欲言又止，露出一副扭扭捏捏、羞羞答答的模样。其后，“忽...     

蹦蹦跳跳(集体舞)

跳法: 全班小朋友成双圈队形,里圈小朋友面向逆时针方向,外圈小朋友面向顺时针方向站好。①②里圈小朋友向逆时针方向作“蛙跳”,一拍一下。③④外圈小朋友向顺时针方向作“兔跳”,一拍一下。⑤里圈小朋友作“蛙跳”,向右转身90°,面     

老鼠搬家(音乐游戏)

游戏方法:幼儿每五人一组。请一位小朋友扮“老鼠”站在圈内,其余相互搭肩围成圈。音乐起,圈上小朋友一会儿逆时针转,一会儿顺时针转,挡住“老鼠”钻出圈外的路。每当唱到“嘿”或“吱”时,圈上的小朋友要立正不动。此刻“老鼠”