试析博客写作对职业院校语文写作教学的促进作用

网络博客写作能提供个性化的写作平台,有效解决传统语文写作教学模式的弊病,使得创建新型语文写作教学模式成为可能,为攻克职业学校语文写作教学难点提供了技术平台和现实基础,进而促进语文写作教学质量的提升。然而网络博客写作也不是可以一劳永逸的工具,在实际操作中也存在一些弊端,职校语文教师要正视网络博客写作的优劣,扬长避短,努力提升职校学生的写作水平。     

信息化教学在职业院校教学中的应用

随着现代信息化的发展,信息技术网络化技术也得到了飞速的发展,并且广泛应用于各个领域,信息技术的应用,在一些领域获得了极大的成功,在未来经济的发展中也会占有重要的地位。而信息化教学的模式在高职院校教学中的应用也使得现代职业院校的教学发生着重大的变革,提高了课堂的授课效率,也提高了教学的有效性。目前,信息化教学起步相对较晚,还处于探索阶段,还存在着诸多问题,需要我们去摸索,去解决。因此,本文先分析了现代职业院校教学中信息化技术应用的现状,进而着重论述了信息化教学在职业院校教学中的应用,以期在提高学生学习的积极性和延续性上有所帮助,并希望对提高教学的有效性有所启示。     

职业院校语文教学中的生活化体验

职业院校学生毕业后直接面临就业,语文教学应以指导就业为原则,使语文课堂教学更加生活化,培养学生对语文课的学习兴趣,增强职业院校语文教学的实用性,满足学生的实际需求,为将来择业奠定良好的文化基础。     

浅谈职业院校语文教学中的语感培养

培养学生的语言应用能力是提升职业院校学生素质的措施之一。通过对职业院校学生语言应用能力现状分析，提出了语言教学中语感培养的意义和作用。并结合教学实践提出了培养语感的措施和方法。     

任务型教学法在职业院校英语写作教学中的应用研究

任务型教学法是一种针对语言学习的教学方法,在国内得到了广泛关注与使用。越来越多的学校将这种教学方法运用到英语教学中,在职业院校中也不例外。本文主要针对任务型教学法在职业院校英语写作教学中的应用进行研究与分析。     

理工类职业院校应用写作教学实训方法探析

职业院校重在应用与技能,重点培养的是以就业为导向、以能力为本位的应用性技术人才。因此应用写作的教学应紧扣职业院校人才培养目标,强化实用写作技能的训练与培养,提高实用文字表达能力,真正实现学以致用。     

多媒体技术在职业院校健美操教学中的应用

多媒体技术为职业院校的健美操教学提供了一个全新的工具与平台,能够大大提高健美操教学的效果。在本文中,我们首先分析了健美操教学的任务与特点,然后阐述了在职业院校的健美操教学中应用多媒体技术的意义及注意事项,力图使多媒体技术更好地服务于健美操教学。     

浅谈职业院校语文教学中的德育渗透

在职教语文教学中加强思想教育,是我们责无旁贷的重任。本文从教师以身垂范,深挖教材中的德育因素,积累格言佳句,留意随笔,注重交流,把德育渗透到课外交流、综合实践等方面阐述了德育渗透的途径。     

对职业院校语文教学的思考

优化职教语文教学方法有助于强化学生的学习效果,有助于促进教师的专业发展,有助于提升学校的核心竞争力。作者结合多年教学实践经验,提出提高语文教学效率的策略和方法,实现职业教育语文教学的重大突破,提高学生学习语文能力,从而最大限度地提高教育教学质量。     

职业院校语文应用文写作教学的困境及对策探析

应用文写作是学生必备的一项知识技能,但在目前的职业院校语文应用文写作教学中,其教学有效性并不高。“重重困难”让职业院校语文应用文写作呈现“低效”状态。教师要想走出语文应用文写作教学的困境,必须正确审视目前语文应用文写作课堂教学现状,只有“对症下药”,探究对策,职业院校语文应用文写作课堂教学的教学有效性才能够显著提升。     

职业院校语文教学实用性探究

面对愈来愈严峻的就业形势,职业院校语文教学应该与其教育目标保持高度的一致．以就业为导向,注重教学的实用性。“实用性”的定位是培育人文素养的主要途径,职业院校语文教学应从实用性出发,寻找语文和专业教学的契合点。     

语文研究性学习在写作教学中的运用

阐明了语文研究性学习的定义及其特点,分析了语文研究性学习在写作教学中应用的可能性,及研究性学习在写作教学中的应用.     

语文研究性学习在写作教学中的运用

阐明了语文研究性学习的定义及其特点,分析了语文研究性学习在写作教学中应用的可能性,及研究性学习在写作教学中的应用。     

任务型教学在职业院校英语教学中的应用研究

任务型教学对职业院校英语教学具有重要作用。现阶段,职业院校英语教学还存在理念陈旧、理论与实践脱节、演绎法盛行、教学评估体系不完善等问题。所以,教师要树立任务意识,坚持理论教学与实践教学相结合的原则,以任务和学生为中心,全面推动英语教学改革。     

职业院校语文教学困境之思考

学好语文知识,既有利于职业院校的学生掌握职业技能,也能帮助他们形成综合的职业能力和全面的职业素质,对他们未来的工作和发展具有很重要的意义。可是,近年来,由于多方面的原因,职业院校的语文教学进行的并不理想,陷入了极大的困境,怎样使职业院校的语文教学走出传统教学模式的束缚,培养学生对语文的兴趣,是广大高职语文教师必须面对和思考的问题。     

提高职业院校语文教学实效之我见

职业院校的语文教学须确保语文的工具性特点．语文是实践性很强的学科,语文能力来源于语文实践,即多读、多写、多听、多说,因此语文教学应经常开展语言实践活动。教师讲课,不仅仅是传授知识,更主要的是教给学生科学的思维方法。培养学生的创新思维与创新能力．     

职业院校语文教学的现状及对策

随着社会的不断进步与发展,人们的教育观念随之发生改变。近些年来,职业院校蓬勃发展。但是随着扩招政策的推广,职业院校的生源基础庞大,学生知识层次差别较大,学校的教学难度空前加大。尤其是相较于以理论化教学为主的语文教学来说,课堂教学效果不佳,问题较为突出。本文就职业院校语文教学现状与相关解决措施方面进行分析与探讨。     

计算机辅助教学及多媒体在职业院校数学教学中的应用

教育是一个社会向前发展的根本,它随着社会的不断进步而进步,教育是通向新世纪的钥匙,可见教育的重要性,教与学同样重要,而数学是其它学科的基础学科,是其它学科的根基.对于高职院校以及职业院校而言,数学教学显得尤为重要,因为很多专业课都离不开数学.本文将简要介绍计算机辅助教学,多媒体教学在职业院校数学教学中的应用.     

职业院校英语写作教学的现状与对策

本文介绍了职业院校英语写作教学研究的现状，总结了近年来英语写作教学方面的研究成果，并提出改进措施，展望了写作教学研究的发展方向。     

语文研究性学习在写作教学中的运用

一、“探究式随堂实验”教学模式研究的必要性 传统物理教学模式是以教师为中心，由教师通过讲授、演示、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受教师灌输知识的地位。在这种模式下，教师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者。演示实验、媒体只不过是辅助教师向学生灌输的工具，而教材则是灌输的内容。