魅力之约——我与《江苏教育通讯》的情缘

学语文，我怕别人问是否喜爱作文；说作文．我怕别人问是否摸着门径。我道不清，说不明．因为我的个案实在太“个案”了。我的作文底子很薄：学生时代怕作文，大多是靠“逼”出来的。     

“东施效颦”与“邯郸学步”

方老师： 我迫切希望将作文写好。每当作文时,我心情都非常激动,内心也有说不完的话,但就是不能用语言来描述、表达。后来,老师叫我们多看别人的作文,学别人优美词句,以及别人是怎样安排和处理好结构、顺序的。每当我看别人特别是同龄人的作文时,我发现我和他们有一样的感觉,在某种情况下我也做过他们在文中所说的事,也有那样的想法,但我就是不能用他们那样的语言表达出来。我发现我每次作文都要堆砌词语,并且结构顺序也处理得不合理。我迫切希望你能助我一臂之力！ 四川学生 蒲文英 １９９９年 １２月 ３１日蒲文英同学： 从你…     

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我不太敢看孩子的作文。不知孩子对作文的感受如何?我的中学时代,好像没有过真正意义上的写作。那时候,重复别人说过的话,说别人想听的话,似乎是作文的第一要义。作文里看不到我们真实的生活,也听不到我们内心的声音。我们的舌头像石头一样沉重和麻木。我自小热爱写作,却厌倦课堂作文。——王跃文     

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我不太敢看孩子的作文。不知孩子对作文的感受如何？我的中学时代,好像没有过真正意义上的写作。那时候,重复别人说过的话,说别人想听的话,似乎是作文的第一要义。作文里看不到我们真实的生活,也听不到我们内心的声音。我们的舌头像石头一样沉重和麻木。我自小热爱写作,却厌倦课堂作文。——王跃文     

作文“材料创新”四法

“材料新”可以是热门话题,也可以不是热门话题,它既包括材料内容的新颖,也包括组织材料形式的新颖。概括起来,可用四句话表示:别人没有我拥有,别人拥有我新颖,别人不敢我来写,别人保守我灵活。别人没有我拥有作文犹如打仗,谁拥有先进的武器装备,谁就掌握了制胜的关键。拥有别人作文中没有的材料,就会使阅卷老师为之一振,眼睛一亮。比如《“0”是什么》(2000年高考作文)一文中,运用了恩格斯的一段话:     

用“生疏”的语言写作文

有许多同学和我说起写作文时遇到的一个问题：老师，我写的作文总是很平淡，别人读了一点感觉也没有，不能给别人留下深刻的印象，怎么办？     

只批一个字

王小宝经常抄别人的作文,被老师批评过几次。这天,他又抄了别人的作文,但在文章的下面加了一个说明:“老师,我向您保证,这次的作文确实是我自己写的。”老师阅后,什么批语也没写,只在那个说明的“写”字前面批了一个“抄”字。只批一个字     

作文与炒菜

正看到这个题目,你肯定会问:作文和炒菜有什么关系呢?也许跟你是一点儿关系也没有,可这件事对我关系可大了。因为它教会了我怎样写好作文。那天上作文班,直到下课了钟老师还在点评我的作文。他说我的作文不生动,不形象,枯燥无味。还说我的事情没写细,别人看了我的作文也会觉得不好。钟老师还告诉我:要把作文写好,至少要把一件事写清楚。要把事情写清楚,就必须把自己看到     

多看别人的优点

上学期,我写了一篇作文《我的同桌》。回家后,我把写好的作文稿交给妈妈看。妈妈看后非常生气,她说:“整篇文章都是写别人的缺点,难道他就没有一点优点吗?世上没有完人,每个人都有缺点和优点,关键是怎样改正缺点、发扬优点,做一个对社会有用的人。像你这样,只发现别人的缺点,看不到别人的优点,又不去帮助别人改正缺点,是不对的。如果别人也这样对待你,你心里会舒服吗?”     

边边碎碎翻

亲爱的边边哥哥：每次看到别人的作文在《作文新天地》上发表出来,我的心就氧氧地（痒痒的）。终于忍不住要一显风采了……这次投稿（第一次啦）花了我好多精力和勇气哦!     

文抄公(小相声)

甲:你知道吗?同学们给我送了一个外号叫"文抄公"……乙:嘿,我听说,称谁为什么公,那是尊敬的意思呀。甲:文抄公是尊敬呀?那是说,你会抄袭,作文里没自己的东西,都是别人的。乙:我明白了!(恍然大悟)哈,同学说你专门抄别人的作文呀?     

越欣赏，越可爱

会不会欣赏别人是对自身品质的一种检验,而学会欣赏别人,则是对自身品质的一种提升。至今我还记得儿子小学三年级时的一件事。上作文课时,老师布置了一篇题为《扫墓》的作文,恰巧儿子星期天在家里看过这样的文章——我原来班上一位学生写的日记。     

我的作文

你一定会感到奇怪,今天我为什么要重新向老师交一篇这个周末布置的作文呢?让我悄悄地告诉你,我之前交上去的那篇作文是我照搬别人的作文写的,百分之八十不是出自我的笔下。昨天晚上,妈妈检查作业翻到了那篇作文。看完一遍,妈妈显得十分惊讶,看来这篇作文让她出乎意料。嘻嘻,一定是我写得太好了!看完第二遍,妈妈满脸疑惑地望     

中学生,请向小学生学习写作文

正我们的作文为何越写越差?中学生A:"我书读得很多,是全班阅读量最大的,但是不知道为什么,以前可以信手拈来的作文现在好像不会写了,觉得写作文好难,一点思路也没有。别人说我骄傲了,我也知道可能     

彰显个性 巧妙创新

没有个性就没有真正的佳作。有个性才有创新。所谓“创新”就是言别人之未言,想别人之未想,发别人之未发,感别人之未感,写别人之未写,人无我有,人有我新。有创新才有“多元”。有“多元”,作文的生命之源才不会干涸、枯竭。因此,无论平时作文还是考场作文应努力创新,追求个性。具体来说,个性主要是指选材,立意,构思,语言四大方面。     

经纪人风波

一“老师!张军他们把我的作文本拿去给别人看,不肯还我!“”为什么?“”他说他要做我的作文经纪人,帮我推广作文。”什么?作文经纪人?真新鲜!看着眼前我班“小才女”那哭笑不得的样子,我也笑了:“这群鬼机灵!真……扛着经纪人的幌子,打着推广的旗帜,够时髦的!”作文经纪人?对了     

培养学生修改作文的兴趣

孩子们作文,不爱回头,对修改不感兴趣,这是妨碍他们写作水平提高的一个重要原因.既然培养修改作文的兴趣是必要的,那么,我们可以采取哪些办法呢?在教学实践中,我根据学生的性格与爱好、知识与能力的差异,因材施教,采用"四先"的办法:一是"先人后己".就是先指导学生修改别人的作文,然后修改自己的作文.学生有修改别人作文的兴趣吗?有,不少同学真还有点"好为人师"呢,他们在修改别人作文的时候兴趣是很浓的.而且特别慎重,不直接在别人的作文上动笔,只做小记号,然后     

让作文成为最爱

看了这个题目,也许有的同学会说,不可能,谁还会爱作文,怕还来不及呢,恨还差不多。是啊,当前,是有不少同学怕作文、恨作文,我也怕过作文、恨过作文,但那是我们对作文的误解,我们冤枉了作文。其实,作文是人们最知心的朋友,当你遇到好玩的事、快乐的事,你可以在作文中讲述,让更多的人和你共享欢乐;当你遇到烦心事的时候,你可以在作文中倾诉,让别人分担你的忧愁,使你的痛苦减轻;当你看到了什么美景的时候,你可以用文字把它描述出来,让别人也能得到美的享受;当你海阔天空地驰骋想像时,你可以用作文把别人带入那神奇的世界,使他们大开眼界;或者,你…     

我的成长历程:出去了总回来

我的成长历程:出去了总回来我的教学主张:语文粘连教学我的教学实录:作文粘连教学实录我是一个极其容易受外界影响的人,我几乎是用别人的眼光来塑造自己,似乎是因别人而活。用教育的专业术语说,我是一个场依存者,我时刻都在受别人话语的暗示,以确定自己的下一步行动。因为这样我很幸运,在我的成长过程     

作文讲评的几点尝试

作文讲评是提高小学生写作能力的一个重要环节,它有利于学生知道自己或别人的作文为什么好,好在哪里?为什么错,错在哪里?从而提高学生作文的自觉性和写作技巧。我在作文讲评中做了以下几点尝试。一、全面分析和记录在批改作文过程中,一边对学生作文中的错别字加以改正,同时划出病句,逐句逐段地边看边改,边