浅谈多媒体在小学美术教学中的运用

随着现代信息技术的迅猛发展和广泛应用,现代化的教育技术也日新月异并之引起教育方式、教学方法的深刻变革,成为当前课程改革、教学改革的发展方向和"助推器".在目前看来,学校多媒体技术的应用主要是以各种现代的电教媒体与传统意义上的课堂教学方式相结合来进行的,这样利用电教媒体的声、色、形,表现手法的多样性,富于变化的优越性,达到优化教学过程,提高教学质量的目的.本文试结合小学美术课的规律和特点,就多媒体技术在小学美术课堂教学中的运用做一些浅显探析.     

浅谈多媒体在小学美术教学中的运用

<正>现代教育技术飞速发展的今天,越来越多的美术教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到教学课堂。多媒体辅助教学正以其自身独特的优势越来越多地占据美术课堂教学探索和研究阵地。在小学美术课堂教学中,我尝试除了课堂范画、     

多媒体在小学美术教学中的运用

一、利用多媒体,化难为易、生动形象、激发兴趣。多媒体教学手段使教学具体、生动、形象,弥补了传统教学方法的不足。特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象,使得凝固在教材中的静态美升华为动态主体的心理功能活动,从而产生强烈的美感效应,因而大大提高学生的学习兴趣,真正使学生爱学、乐学。如教学人美版第二册《我的童话城堡》时,我利用录像展示了学生都熟悉的《白雪公主》《灰姑娘》《豌豆上的公主》等学生喜爱的童话故事,学生们津津有味地看画面,深深被这些动画片所吸引,此时要求学生要仔细观察画面的城堡,了解城堡原结构和…     

多媒体在小学美术教学中的运用

教学实践证明，在小学美术课中运用多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围，对优化教学过程，提高教育教学效果和质量，培养学生自主探究的学习能力，有一定的积极作用。     

多媒体在小学美术教学中的运用

一、利用多媒体,化难为易、生动形象、激发兴趣。多媒体教学手段使教学具体、生动、形象,弥补了传统教学方法的不足。特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象,使得凝固在教材中的静态美升华为动态主体的心理功能活     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

随着小学课程的改革,新理念在教学中的不断深入,多媒体技术作为一个全新的教育手段,正出现在小学美术教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,人大开阔了学生的美术视野,通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐,使学习内容变为音视、动画,犹如身临其境,大大激发学生对美术学习的兴趣,丰富教学内容,拓宽了学生的知识面,激发学生思维。     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

随着时代的发展和科学技术的进步,多媒体在各种课堂中的应用越来越广泛。因此,在课壹教学中引入了多媒体技术,这已经是教育改革的需要,是时代发展的需要。它的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习,还有利于学生知识的获得与保持．更有利于促进学生思维的发展。     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

本文以美术欣赏课、基础绘画课以及工艺课为倒,结合作者多年的教学经验,阐述了多媒体课件在美术教学中的运用。     

浅谈多媒体在小学美术课堂教学中的运用

新课改背景下,要求学校应注重对学生能力的培养,以更好地适应社会对人才的需求。而多媒体技术作为当下一种新型的辅助课堂教学手段,可以很好地激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围,特别是在小学美术课堂中,不仅可以增强课堂艺术表现力,还能够扩宽学生视野,使课堂教学工作得以顺利开展。就多媒体教学在小学美术课堂中的应用展开详细论述,并指出应用过程中所应注意的问题,从而使多媒体教学的功能得到充分发挥,对提高学生审美能力和创造能力起着不可替代作用。     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

随着科学技术进步和教育投人的增加,多媒体教学正逐渐走进课堂。但是,如果运用不当,不但不能达到预期效果,甚至带来相反的效果,违背了多媒体的初衷。美术学科与多媒体之间存在着千丝万缕的联系。在信息时代,计算机、网络是美术创作和美术学习的重要工具。     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

现代美术学习,已经从单纯的技能技巧训练提高到了美术文化学习的层面,而文化内涵的多元性和综合性又要求美术教师需要更加关注社会科学、人文科学和自然科学等知识。但教师个人的学识有限,教材和教参中的资源也显不足。我们可以利用计算机把文字、图像、语音、实物等各种媒体经过处理,组成一个交互的系统,并通过它存储、传递和处理教学信息,帮助教师顺利完成教学任务,从根本上改变师生交流的形式,改善教学效果。     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

<正>一、多媒体技术的运用,提高了课堂教学效率(一)内容呈现速度快,比较全面在美术课程的欣赏教学中,同样的一件作品教师可以利用实物投影仪来展现,也可以将其插入课件中,可以随心所欲地浏览全画和欣赏局部的细节。像中国古代长卷绘画这样一些比较大型的作品,由于教科书书本的局限和篇幅的限制,只能选取其中的一个部分呈现给学生,这时教师就可以发挥网络的优势,从网上下载有关作品的全貌,导入到课件中,也可以以分段的形式在同     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

信息技术与美术课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其它学科双赢的一种教学模式。多媒体集形、声、光、色、动、静为一体,突破时空限制,可以大大调动学生的学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明,在小学美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。因此在教学实践中,我尝试通过多媒体信息技术与美术学科整合的教学探索,合理地把多媒体信息技术融合在美术教学当中。在教学中培养孩子们的自主学习的能力,鼓励他们勇于创新,敢于实践。     

多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用

在现代九年义务教学的过程中,多媒体的应用也是较为广泛的,作为一种辅助教学的主要方式,可以强烈地刺激学生的视觉和听觉,在一定程度上激发学生的求知欲望,为美术课堂绘画以及欣赏提供有效的技术支持。基于此,对多媒体辅助教学在小学美术教学中的应用进行分析,希望给相关从业者提供参考借鉴。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的应用

在启蒙教育的小学教学阶段,美术学科作为学生美育的重要资源之一,对于学生起到的积极作用不言而喻。因此,本文在分析了多媒体技术应用在现阶段小学美术教学中的必要性之后,又探讨了多媒体在小学美术教学中的实际运用策略,旨在深入提升小学美术的教学质量。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的作用

美术课程是一门艺术课程,美术教学着重培养学生的审美能力和创造美的能力,提高学生的美术素养。学生对美术教学很感兴趣,追求美术的深刻内涵。在新课程理念地指导下,美术教学更应该发挥学生的主体地位作用,利用各种现代化教学手段,刺激学生的各种感官,高质量地完成教学任务,落实教学目标,打造高效的美术课堂教学。尤其是多媒体教学手段的应用,大大激发学生学习美术的兴趣,优化了美术教学的环节,提高了教学效率。     

浅谈多媒体在美术欣赏教学中的运用

现有的高中美术欣赏教材中,包含了绘画、雕塑、建筑和工艺美术等四大类的作品介绍以及美术的有关知识和理论,其内容浩如烟海,时空跨越古今中外.因而,在课堂欣赏教学中,需要链接的信息量很大,特别在欣赏各类美术作品时,要求作品的图像质量高,作品数量大.而现有的美术欣赏教材中所展示的作品有限,并存在印刷质量不高,画幅小的缺点,加之美术欣赏课的课时少,而学生对知识的需求已不满足于教材上的介绍,他们需要更多的信息、更多的交流和更多的艺术体验.要解决好这些教学中的矛盾,如果仍用传统的教学手段是很难实现的.     

简析多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用

美术是小学学习科目中必不可少的一项,其有利于培养学生的想象力、思维发散力以及动手能力等。传统的以图片、教材为主的教学方式已经无法满足现有小学美术教学的需求,在这种大背景下,多媒体辅助教学应运而生。重点对多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用及注意事项进行分析说明,希望能够促进当代小学美术教学的发展进步。     

多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用探究

随着近年来我国科学技术水平的全面提升,现代信息技术在美术教学中也得到了越来越广泛的应用和关注,特别是在新课改背景下,小学美术学科在教学形势上也出现了显著的变化,此种背景下也要求我们积极采用现代化教学手段实现对小学美术教育质量的提升。经过当前笔者的实际研究,确定当前我国多媒体教学在小学美术教学工作中也成为了当前我们最关注的教学形式。为此,下文笔者就将针对近年来自身教学经验,分析多媒体辅助教学在小学美术中的应用,希望对这项工作的开展起到更大的帮助。