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李晓冉 《中学生(作文版)》2014,(15):60
荐评这是一篇难得的佳作,作者从身边熟悉的生活中选取材料,以活泼的笔触写出了多姿多彩的初中生活,展现了内心的各种感觉,十分翔实具体。文章巧妙采用小标题的形式,四个片段并列成文,结构清晰,并且首尾相互呼应更主要是主题较为突出,细节描写也较为详细,特别是感动时具有自我独特心灵体验的描写,的确能把内心的滋味写得清楚明白,令人喷喷赞叹。回想近两年来的初中生活,我感到真像一个调料瓶:酸、甜、苦、辣,味味俱全!酸进入初中后的第一感觉是“酸” 相似文献
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张萍 《中国科教创新导刊》2013,(21):221-221
音乐中的乐理知识在课堂教学中是必不可少的,怎样才能让学生掌握这些枯燥的乐理知识。让看似深奥的音乐知识在教师的剖析下,像春风春雨一样悄无声息的滋润着学生的心田,在学生的心中埋下一个喜爱音乐的种子,为他们今后的学习道路奠定基础,让学生拥有一双能聆听音乐的耳朵。从而真正达到"以美育人"的目的,受益终生。 相似文献
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本人虽才年方十三,但也算是久经考场。从无数场大大小小的考试中,我品出考试其实就是一盘掺杂了酸甜苦辣的多味菜。 相似文献
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史康健 《深圳信息职业技术学院学报》1999,(2)
中国古代先秦儒家的教育思想具有非常丰富的内涵,它所倡导的“有教无类”、“学而优则仕”的观点曾对我国不同历史时期教育思想的发展和教育水平的提高起过非常重要的作用。本文就它所独辟的一条中国古代早期开发民智的思想作一些探讨。 相似文献
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张国红 《中国职业技术教育》2005,(28):63-63
在悄无声息的校园里,看那一个个坐姿端正,神色安静的身影,无不让我们感受到"学而优则仕"这柄功利利剑的魔力,被这种强烈欲望吊起的学生群体,就像是一架按既定程序运行的机器,转动起来顺畅而投入.但是,谁能说他们的投入是执着与主动的,抑或是乐而为之?反观职业学校,失去了"高考"这柄利剑的驱使,学生又像是一架失控的的机器,要么不转,要么乱转.教师应通过教学唤醒学生的好奇,激发学生的学习兴趣,从而打开学生自主学习之锁.作为课堂,我认为教师应该就像文火烧水一般,营造一种"非课堂"的气氛,使学生的好奇慢慢升温,逐渐达到本能学习欲望的沸腾. 相似文献
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武侯 《中学生(作文版)》2009,(7):85-85
青春就像未酿成的苹果酒,青涩中有一种甘美浓郁的味道。——题记
九月,我开始了初三的生活,这是一段既艰辛又快乐的时光。酸甜苦辣的初三,是人生中一抹厚重的油墨色彩。在这里,我们告别童年,走进青春,走进一段未知的岁月。 相似文献