选择合理方法 启蒙早期智力

幼儿期是人生智力发育的关键期,如果教育者注意抓住时机,早期开发,经过有意识的训练,幼儿的智力会发展很快。研究证明,儿童学习成绩的好坏,往往与早期是否获得及时良好的智力启蒙分不开。     

幼儿早期智力开发方法初探

人生智力发育的关键期在幼儿期。这一阶段如果能够提供良好的教育环境,可进一步促进孩子的智力的迅速发展。幼儿存在较强的智能潜力,需要幼儿教师关注早期开发,进行有针对性的训练,对幼儿进行早期的智力开发。     

幼儿语言能力的早期培养

爱因斯坦说过:“一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于语言.”语言能力是智力发展的第一个因子,语言是进行思维,反映思想,表达情感,记录思维成果的工具.蒙台梭利认为:“语言是自然赋予人类的一种神奇本能,但它有超乎自然的部分,教育者若能注意早期培养,孩子必能拥有良好的语言能力.”幼儿时期是大脑发育的旺盛期,抓住这个时期进行早期语言教育,不仅能发展幼儿的语言能力,还能促进大脑的发育和智力的发展. 1 良好的语言教育能为幼儿的学习打下良好基础 幼儿期是人类语言发展的重要阶段.婴幼儿期的孩子,早在会说话之前就能…     

不同教养环境与独生子女性格和智力发展的关系

幼儿期是人的一生智力发育最迅速的时期。三岁儿童脑的重量已达成人脑重的四分之三。此时神经髓鞘化逐步完成;神经兴奋性逐步加强;活动时间增多,大脑的控制和调节机能也逐步增强。脑神经生理上的这些特征是智能发育和心理发展的物质基础,也是接受教育和训练的前提。此时如果有适当的生活环境,受到良好的教育,脑的机能与潜力就可以获得充分发挥,聪明才智也能得到良好的发展,人的素质将能得到提高。本调查试图从那些自三岁开始在散居、寄宿、日托三种不同的教养环境中生活一年以上的独生子女的智力发育、性格发展中的差别,以探讨不同的教养环境对幼儿智力和性格发展的影响;以便为寻找最恰当的教养方式提供依据。     

如何早期发现孩子智力低下

早期发现智力降下,特别是经教育训练能获得良好效果的轻度智力低下,是极为重要的。因此,在孩子出生后不久,家长就应经常观察孩子的行动表现,若发现孩子一些方面的发育落后于正常标难或同龄健康孩子,就应尽早去儿童保健机构作发育检查和智力测验,以明确诊断。这里介绍一些情况供家长对照鉴别。     

发展幼儿的智力

重视智力开发,积极发展科学、教育事业,是四化建设的迫切要求.幼儿教育是各级教育的基础.今天的幼儿到二○○○年正是年富力强、建设社会主义现代化的生力军.因此,培养体魄健壮、智力发达、品德良好的幼儿,是关系到国家前途命运的大事.三岁至七岁前的幼儿期,是人生智力发掘的时期.怎样发展幼儿的智力?我认为以下几个问题需要研究解决.一、重视婴幼儿的营养,促进大脑的正常发育,是幼儿智力发展的前提近年来,国外在研究大脑的发展与智力的关系上认为:大脑是幼儿智力发展的物质基础.大脑发展得如何,首先与胎儿、婴儿、幼儿时期的营养如何,密切相关.从生理上看,胎儿形成以后,第一个发育的是大脑系统.胎儿在两个月的时候,头部就占全身的二分之     

拓展训练融入初中体育教学的可行性探讨

初中阶段的学生无论是智力上还是身体发育上都处于高峰阶段,就需要初中的体育教学要从身体发育和智力发育的角度出发对学生进行培养。将拓展训练融入到体育教学中,可以使得初中体育教学对学生的发展起到促进作用。本论文针对拓展训练融入初中体育教学的可行性展开研究。     

随风潜入夜,润物细无声——浅谈幼儿的早期阅读教育

幼儿期是幼儿语言发展的关键期,而早期阅读是幼儿语言发展关键期的有效刺激物,它可以通过图文并茂的视觉材料,给幼儿以积极的刺激,从而加快大脑的发育和成熟,促进幼儿智力的发展。因此在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是我们工作中的一个重要内容。     

重视婴儿(0—6月)的感觉运动训练

婴儿出生之后,大脑的各部位和各种机能以不定速度发展,6个月前的婴儿是依靠感觉与运动以及二者之间的协调,来认识自己和客观外界的。这个时期婴儿的大脑发展与感觉运动发展有着密切关系。0—6个月的感觉训练,将为婴儿今后的智力发展打下良好的基础,也是初级的智力训练。     

开发智力莫忘生活因素

对幼儿进行早期智力开发,已被越来越多的家长所接受。但许多人忽视了与幼儿智力发展息息相关的生活因素。其实,对于幼儿来说,生活因素对智力发展的影响也许更大。首先,要加强体育锻炼。幼儿期正是智力发育旺盛阶段,大脑需要充足的营养。运动可以促进全身血液循环,当然可以增加大脑血液供应,增强新陈代谢,促进神经细胞的发育和思维能力的发展。     

使孩子耳聪目明——谈幼儿的感官训练

人们常说智力发展好的小孩“聪明”。“聪明”,即“耳聪目明”,是视听灵敏的意思。用“耳聪目明”来形容智力发展好是有道理的,因为一个人智力发展好,首先要有一个正常的发育良好的大脑,而大脑是否能很好地发育,又与各种感官(其中视、听觉最重要,其他还有嗅、味、触觉等感官)是否得到健全的发育和良好的训练有直接的关系。国外有人作过动物“感觉剥夺”的实验,把新生的动物四肢套上布套固定在黑暗、无声的环境中,剥夺它们感官与外界的联系,这些动物长大后对外界刺激反应迟钝,出现种种怪异行为。接受感觉剥夺实验的人,也出现幻觉、反应能力下降等不正常的心理现象。这是因为通向大脑的一切外部信息都是经由各种感官的接受和转换来完成的,感官不灵,信息道就有障碍,大脑缺乏足够的刺激,人的记忆力、思维能力和想像力等也就很难     

浅谈婴幼儿智力的早期开发

早期教育已引起各方面的充分重视。在此 ,我谈谈婴幼儿智力早期开发中应注意的几个问题 :一、营养是影响婴幼儿智力早期开发的一个重要　因素婴幼儿的营养直接关系到能力的发展 ,有些营养学家强调营养在智力发展中的作用 ,他们指出 :“在某种意义上说 ,智力是吃进去的。”这是因为营养不良会影响脑和神经系统的发育 ,从而影响智力的发展。从胎儿期的最后四分之一时间到出生后两岁之间被认为是人脑生长发育的最快时期 ,这一时期足够的营养是人脑健康发育的重要保证 ,特别是蛋白质的缺乏会导致婴幼儿脑重量的极大损失。脑科学研究表明 ,营养不…     

关注智力发育迟缓学生，有效实施劳动教育

智力发育迟缓学生受其自身成长和发育条件因素影响,观察力、记忆力以及思维能力存在明显不足,进而影响其社会性发展。劳动能力是适应社会发展的基础能力,关注智力发育迟缓学生发展,对其实施劳动技术教育,能够促进其劳动技术的掌握和良好劳动习惯的养成。以培养社会适应能力为导向,通过营造劳动教育氛围,发展正确劳动观念,借助教学活动的开展,提高劳动实践技能,从而帮助智力发育迟缓学生建立自信心,加快智力发育迟缓学生的社会化进程。     

寓教育于游戏和活动中

游戏是幼儿喜爱的活动,它适合幼儿的身心发展,是对幼儿进行德、智、体全面发展教育的有力手段。寓教育于游戏中,幼儿可以愉快地接受各种知识和训练,受到生动形象的教育。幼儿游戏多种多样,各有不同特点与作用。体育游戏作用于体格锻炼,发展基本动作。智力游戏作用于发展智力。而人体运动和大脑发育有着密切的关系,运动器官的活动能促使大脑的发育,大脑的发育,又能促使运动器官更好地活动,两者是相互作用,互相促进的。因此,在幼     

0-3岁婴幼儿精细动作发展策略研究

<正>0-3岁婴幼儿精细动作的发展对幼儿的认知能力、自理能力都有很大的促进作用,婴幼儿精细动作能力的发展,有利于婴幼儿智力的发育,促进婴幼儿素质教育的开展。对幼儿进行精细动作的训练,不但可以使幼儿巩固掌握精细动作的能力,还可以对他们的社会性发展有着促进作用,为幼儿以后的发展打下良好的基础。一、影响幼儿精细动作发展的因素1.家庭因素。首先,家长文化程度影响孩子精细动作的发展。文化程度较高的家长相对重视孩子们的智力及动作发育     

农村学前教育之我见

儿童是一个国家的未来。具体到政策和实践层面上,最根本的问题是如何为这些儿童提供高质量的教育服务,使之成长为保障社会发展和进步的合格劳动者。学前教育阶段,主要涉及感官、语言、秩序和社会规范、阅读能力和心理发展等。虽然遗传和基因等内在因素构成大脑发育与复杂功能的基础,但是学习训练、环境刺激等外界因素对于大脑的发育与功能也有重要影响。这意味着为学前儿童提供良好的成长环境和教育可以有效地促进儿童的智力形成和发展。     

在体育活动中训练小肌肉群的意义和做法

重视幼儿小肌肉群的训练,不但能促进幼儿神经系统的发育和发展智力,还能促进幼儿大肌肉群的发展。有些幼儿教师认为,训练小肌肉群只是美工课或胶粒游戏活动的任务,这是误解。在体育教学中,既要注重开展训练大肌肉群的活动,也要适     

6-12Months味蕾敏感期

研究者认为婴儿期是儿童早期口味培养的敏感期。6-12个 月时,婴儿的神经系统发育得更成熟。随着动作、语言、社交的 进一步发展,6-12个月是培养良好饮食行为的关键期。     

聋儿家庭早期干预的策略与方法

婴幼儿期，特别是2岁前是语言发展的关键时期，在此时期即使是因听分析器病变或损伤导致听力减退或丧失的轻度听觉障碍（hearinghandicapped），也台邑够导致小儿语言障碍,甚至智力发育迟缓．造成心理和行为交往的缺陷。倘若在此关键期内给予及时的早期干预（earlyintervention），就能够充分挖掘聋儿的残余听力，并利用大脑言语中枢尚未定势的条件．帮助聋儿消除或减轻残障程度，为接受学校教育和各种职业训练打下良好的基础，为早Et融入主流社会铺平道路。[第一段]     

幼儿早期阅读的重要性及教学策略

<正>幼儿早期阅读不但有利于大脑的发育,而且有利于发展幼儿的认知能力。早期阅读内容多浅显易懂,且富有趣味性,很符合幼儿的思维特点,为幼儿思维能力的发展提供了很好的条件。在阅读时,幼儿边阅读、边观察、边思索、边联想。这能培养幼儿良好的注意力、语言能力、记忆能力、想象能力、思维能力及观察力等。一、充分认识早期阅读的重要性早期阅读的重要性主要有以下方面:有助于幼儿语言能力的发展;促进幼儿身心发展与协调;有助于其智力发展;还