怎样制订数学教学计划

数学教师对一个学期或一个单元的教学任务,应有周密考虑与安排。在学期初要制订,学期教学计划,在教一个单元以前要制订单元教学计划。有了周密的教学计划,教师在确定自己的具体教学任务,进行教学工作,检查自己教学情况时,才有依据。下面简单谈谈如何制订学期教学计划和单元教学计划。制订学期教学计划一、在制订教学计划前,教师要学习《小学数学教学大纲(草案)》,钻研教材。《小学数学教学大纲(草案)》是根据党的教育方针和教育计划制订的教学工作的指导性文件。而教材是根据教学大纲的要求     

让“泡”教材成为儿童学习指导的支点

发掘“泡”教材的独特意蕴和教学价值教师“泡”教材,应如同好的影视编导“泡”剧本,帮助演员挖掘“典型点”“情感点”,让演员去体验、融入剧情、塑造角色,培养表演素养。“泡”教材,就是教师带着课程标准深度走进教材,同时带着自我的见解走出教材。“泡”教材,首先要读出本册教材在本学段乃至小学段的位置和作用,读出本册教材在学科育人方面应有的贡献。在此基础上建立“以终为始”的设计思路,将学科育人目标分解为学段目标、学期目标、单元目标、课时目标。     

浅谈标准化教案

作为教师都知道,“备课、上课、批改、辅导、检查”叫做教学的五环节,——也有把“复习”作为一个环节,放在“辅导”和“检查”之间,但未形成共识,——备课是第一环节,包括熟悉教材,准备教具,写好教案等。“开头一半功”,要想上好课并取得满意的效果,必须备好课,写好教案。 一、教案 所谓教案就是教学计划的书面形式。从广义上讲,教案包括学期教案、单元教案和课时教案。学期教案也叫学期教学计划,是一个学期教学工作的战略部署或整体设计,要求明确一学期的教学内容,确定一学期的教学目标,根据教学对象的实际状况,制定出实现目标的相应措施,并对教学进度做出规化。单元教案也叫单元教学计划,是对一学期教学工作     

人教版课程标准实验教科书语文四年级上册介绍

人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)为依据编写的,供四年级第一学期使用。下面从四个方面对本册教材的编排特点作一介绍。一、增强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标《课程标准》提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把…     

制定“八五”教材规划的认识与做法

我部的教材建设已经实施了三轮教材规划。现在,把我们对制定“八五”教材规划的一些认识和作法傲一简要介绍。(一)教材建设的发展目标。确定未来教材建设的目标,必须考虑的两个问题是:①航空教育的未来发展,②航空教材建设的基础和     

增强素质教育意识 提高语文教学效率

要实施语文学科的素质教育,提高语文课堂教学效果,笔者认为,小学语文教师在课堂教学中,必须增强“四个意识”。一、增强目标意识首先,在教学设计中要增强目标意识。科学地制定明确、具体,既有科学性、导向性,又具有明晰性、针对性和可操作性的教学目标,是实施目标教学提高教学效率的前提和关键。这就要求:一要构建目标体系。即要在吃透大纲、吃透教材、吃透学生的基础上。详细列出:(一)小学语文学科的总目标(即“大纲目标”);(二)阶段目标(即学年和学期目标);(三)单元目标;(四)课文目标和课时目标。二要把握目标层次。即在制定课堂教学目标时,既要根据大纲和教材的教学要求又要根据本班学生实际,准确地把握好在教学中要达     

洋溢着情感的数学课堂

我们设计教学,要做到既重视教学活动中的知识技能目标,又重视教学活动的过程性目标,从“知识与技能、数学思考,解决问题、情感与态度”等四个角度确定好每一节课的教学目标。一、情感教育的价值情感是人对客观事物所持的态度和体验的外现和流露。小学数学教育对学生情感教育的需求表现在:(一)良好的情感是社会对人的要求。苏霍姆林斯基说:“人的文明最精细地表现于情感文明里。”小学数学教学对培养学生爱集体,爱祖国,爱科学、学科学、创新的精神以及和谐的人际关系(尊重、合作、向上)等等方面的积极的情感,具有推动经济发展和社会全面进步…     

浅析初中地理新教材

随着基础教育课程改革的深入，教师应将新的教育理念与实际相结合，以课堂为主渠道，充分发挥教材这一载体的作用，在“用教材”中实施课改新理念，完成学生知识目标、能力目标以及情感目标的培养，达到新课程功能的目的。     

初中数学情感目标教育及评价初探

一、数学情感教育目标的制定原则及其分类 (一)制定情感教育目标时应遵循的原则 我们认为,确定情感教育目标时,必须遵循的总原则是:既要反映外国的先进研究成果,又要具有我国的民族特色(历史文化背景和思维习惯),符合我国的国情(社会制度,两个文明建设)和数学学科特点(抽象、严谨等),以及初中生心理特征,同时还必须适合我国当前教学的实际条件,以便于操作和推广。 具体来说应符合以下几个基本原则:     

浅谈新课改下的小学数学课堂教学设计

一、把握教材课堂教学设计应该以把握教材为前提.把握教材主要是把握教材内容、编者意图,把握知识生长点和教学重点.1.明确教学目标确定教学目标时,教师应特别注意要具体、全面.具体,就是教师在确定教学目标时,要从数学基础知识、基本技能和数学思维等方面考虑,提出层次清晰、易于把握、可操作性强的目标要求.还应注意情感、态度和价值观方面的目标.就小学数学教育、教学而言,教师应更多地关注学生学习数学     

鲁迅作品教学的两个问题

一、关于教学目的的确定恰当地确定教学目的是鲁迅作品教学的关键性问题,它决定着教学的着力点和主攻方向。一篇课文的教学目的的确定,既要考虑到一学期总的读写训练计划的要求,又要依据教材本身的特点,并从学生的实际出发,做到明确,切实。鲁迅的作品,内容博大精深,形式丰富多彩,可教可学的方面很多。不可能“一次完成”,只能“撮其要”,做到“一得”或“两得”即可。总之,以“宁可少些,但要好些”为原则。我是坚持从两个方面确定教学目的的:一是充     

历史课堂情感态度与价值观教育案例及思考

在《基础教育课程改革纲要(试行)》中把情感、态度和价值观的培养为课程目标的重要组成部分,和其他各科一样,历史学科课程标准明确阐述了情感、态度和价值观的目标内容,并提出了相应的教学与评价建议。在教学环节中究竟落实得如何?下面撷取几个教学案例进行分析。并就历史新课程中的情感、态度与价值观教育进行探讨。一、课堂情感、态度和价值观教育案例案例一:“思想教育”目标→“情感、态度和价值观”目标在现在的课堂教学中,授课老师在教学设计(教案)中称教学目标之一的情感、态度价值观目标为“思想教育”目标还是普遍现象。例如“学习…     

扫盲后教材评价

一、为什么要评价? 编写扫盲后教材应当按照一定的步骤和程序进行。其步骤一般有七个:(一)鉴别教育对象的需求、问题及其学习爱好;(二)确定教材的主题和目的;(三)选择适当的教材形式;(四)编写、制作教材,包括前期现场试教;(五)实地使用这些教材;(六)评价所用教材;(七)根据评价结果修订教材。 评价扫盲后教材是扫盲后教育计划的一个组成部分。其主要作用在于帮助制定教育革新计划并实现其教育目标。评价足以决定教材是否需要更换或修改,     

谈高等学校学生德育工作的内容

<正> 高等学校的学生德育工作可以划分为三个阶段,即(1)入学教育阶段(一学期或二学期);(2)中间教育阶段;(3)毕业教育阶段(一学期或二学期)。 根据学生思想政治教育的不同阶段来确定教育内容,对于做好学生的思想的政治工作有着重要意义。 在入学教育阶段应进行如下几个方面内容的教育: (一)专业思想教育。专业思想教育是指以解决学生中存在的不热爱本专业的思想为目的的思想教育。它通过向学生介绍本专业在社会各领域中的地位与作用,它的产生、发展和现状,以及未来的趋向等,使学生对本专业有一个比较明确的理性认识,唤起他们从事这一专业的雄心壮志。     

加强备课指导 提高教学效果：浅谈对小学数学教师实践指导的体会

教师要上好一节课,必须认真钻研教材,要从“教教材”向“用教材教”的观念转变,从“应试”教育向“素质”教育的观念转变。在备课时,不单要考虑知识目标,而且还要考虑能力目标、德育目标,以便在教学过程中贯彻实施。只有这样,才能真正体现小学数学在素质教育的地位和作用。现以年、月、日教学为例,浅谈如何加强备课指导,提高教学效果。 　　一、加强“确定教学目标”的指导 　　教学目标有大目标和小目标之分,这里讲的是指一节课的教学目标的确定。如何确定一节课的教学目标 ?首先要根据教学大纲的要求,认真钻研教材,理顺所教内…     

开学伊始，校长应重点做好哪些工作

<正>所谓“办学规律”,从学校运行上来说,就是在一个固定时间、固定空间内,聚焦于学校发展和教育教学目标,合理配置有效资源(包括人力、财力、物力、时空、信息等),通过“计划、组织、指挥、协调、控制、创新”等一系列管理行为,达成设定的计划或目标。校长的职责,就是把这样一个个学期或学年管理单元串联或并联起来,通过不同学期、不同学年管理单元的螺旋上升,不断提高办学水平和教育教学质量,落实立德树人根本任务,同时也让学校发展不断达到更高的水平。     

“2+1”学期本科教学制度的探索与实践

为培养适应当代社会发展需要的新型人才 ,中国农业大学在本科生教学中进行了“２ +１”学期教学制度的研究和实践 ,取得了积极效果。本文对此做初步总结。一、“２ +１”学期教学制度的内涵及目标“２ +１”学期教学制度 ,是指每年安排两个固定学期加一个活动学期的教学制度 ,固定学期由学校统一安排 (每学期１９周 ) ,活动学期由各院系自主安排。活动学期在一、二、三年级的假期 (包括寒假或暑假 ) ,由各院每年安排２～６周的教学活动 (即活动学期 ) ,主要用于加强思想道德修养和社会适应能力的培养 ,提高学生外语水平 ,尤其是外语的应用能…     

《蚂蚁》教学反思

《蚂蚁》一课是教育科学出版社《科学》教材三年级上册第二单元的第五课时。是在师生一起寻访了小动物、观察了蜗牛,并对蜗牛与蝗虫进行了比较之后,对小动物进行的又一次观察活动。在进行教学设计时,我遵循了“科学探究始于细致观察”的新课程理念,教学中着力去培养学生科学的观察技能和细致、认真的观察品质,目的是为了让学生真实、生动地受到科学素养的教育。由于蚂蚁是常见而又弱小的生命体,所以教学中要特别注重对教材中情感、态度和价值观的深入挖掘,通过师与生的情感交流,来达成科学与人文的有机融合。为此,我确定了四个教学目标:1.能…     

高中体育课改要在细、严、实、活四方面下功夫

《高中体育与健康课程标准》在广东已经推行几年了,我们在教学一线深切地感觉到,高中体育课改必须抓细、抓实、抓出实效。〈br〉 一、体育与健康课程计划的制订必须做到“细”〈br〉 “细”是指我们在制订教学文件时要周密详细,要使行课时有据可依。“体育与健康课程标准”强调加大了教师和学生对教材的选择权,高中体育新课程中除健康教育系列、田径类项目必修之外,还鼓励学生在球类、体操、水上或冰雪、民族民间体育、新兴运动六个技能系列中选修课程。要有效地组织教学,必须由学校统一组织制订详细的教学计划。这计划文件包括：水平计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。在组织体育组教师编制这些计划时,首先,要确定好主编和编写班子,要挑选出既在学科领域有威望和建树,又对新课标有深刻理解和把握,还有较强组织能力和责任心的体育组长或体育教师。其次,要确定编写指导思想,体现“健康第一”的宗旨,准确把握和落实新课标中提出的五个领域、三个层次的目标体系。深刻理解各种计划之间的层次关系,做到计划各自完整、独立,又相互牵制、协调共生。具体地说：在选教材时要依据水平目标、体育教师的水平、学生的生理心理发育特点、学校的体育传统、地方传统体育项目、学校的场地器材情况等确定;在制订水平计划时要准确理解水平目标的要求,在制订学年计划时要注意合理分配课时,在制订学期计划时要注意对学校体育场地和器材的充分使用,在制订单元计划时要注意提供主要的教学策略,在制订课时计划时要注意体现“自主、合作、探究”的教学过程。总之,制订科学详细的教学计划是进行有效教学的前提和保证。     

标准本位的教师教育:内涵、特征与操作模式

“标准本位的教师教育”指以事先确定的教师教育的各类标准为基础,据此对教师教育系统的部分环节或全部环节(如课程、教材、教学、评价等)进行相应的改革的策略,其目的是为了达到或超过课程标准的要求。当前实施标准本位的教师教育机构多采取“确定标准——分析现状——改进计划与行动——效果反馈”的操作模式。