关于公元纪年问题的补充说明

在本刊六月号刊登的有关公元纪年问题的一文,我们曾说要把一切有关的名词和概念一一提出讨论,但由于笔者疏忽,其中有一个概念未予说清,一个概念忘记交代,现在特予补充说明,并向读者致歉。未予说清的概念,就是关于公元前的旬纪的问题,我们只说公元前某一旬纪的起迄年分要按公元后旬纪的年分来倒写。这句话有语病,很容易引起误解。例如公元后五世纪的第二旬纪当写为411—420,但这不等于说公元前五世纪的第二旬纪就可写作420     

关于马桶楼的补充说明

马桶楼:住在臭哄哄的马桶里,这是谁想出的主意啊?不bù说shuō不bù知zhī道dào,说shuō出chū来lái吓xià你nǐ一yí大dà跳tiào,这zhè幢zhuàn9马mǎ桶tǒn9楼lóu的de设shè计jì、拥yōn9有yǒu者zhě,是shì韩hán国9uó水shuǐ源yuán市shì前qián市shì长zhǎn9沈s     

补充说明

本刊2013年第3期刊发的李春雨教授的论文《新世纪梁晓声文学创作的学术品格》,其基金项目应为"教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-12-0802);北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(09JBT02)。"     

补充说明

<正>本刊2014年第1期生物学实验教学中心全面开放机制探究一文柳俊为通信作者。通信作者:柳俊(1958-),女,湖北宜昌人,博士,教授,生物学实验教学中心主任,主要从事植物变态器官发育机理研究。Tel.:027-87287381;E-mail:liujun@mail.hzau.edu.cn     

补充说明

1、本刊2011年第2期发表的哈尔滨师范大学后勤集团党委副书记徐振岐撰写的论文《以科学发展观为指导建设节约型高校后勤》,是黑龙江省教育厅人文社会科学项目,项目名称:建设高校节约型后勤体系研究,项目编号:11522029。     

补充说明

本刊2012年第2期发表的文章《巧用身边物品提高实验效果——以通电直导线受力实验的改进为例》是基金项目:陕西省基础教育科研十一五规划2009年度课题(SGH0902166);陕西教育学院教改项目(09JG008Z)的研究成果。     

补充说明

本刊2012年第五期发表的论文《戴蒙德模型框架下的高校创业人才培养探析》,其基金项目为:牡丹江市科学技术计划(软科学)项目(Z2012s0039)和牡丹江医学院教育教学改革项目(201119)。因我们编校工作的失误,将牡丹江市科学技术计划(软科学)项目(Z2012s0039)遗漏,特此补充说明,并向作者致歉。     

关于已刊发文章的补充说明

<正>本刊2013年7月刊(上半月)刊发的《父母教育、祖父母教养与儿童外化问题行为之间的关系研究》(作者:孔屏、郭秀红、邢晓沛)一文,系2011年山东省高校人文和社科研究计划经费资助项目(编号:J11WH08)的研究成果。特此说明。     

关于总体和样本概念的一点补充说明

在《总体和样本的基本概念》一文(见本刊1982年第一期)中,曾谈到总体是所观察对象的全体,是一些数所成的集合,比如一批灯泡寿命的全体,就是一大批数字构成的集合。但在一些实际问题中,并来出现一些数字构成的集合。有些同志感到有些不好理解,例如,现行教材第六册习题十二第一题: 甲、乙两人在相同的条件下,各射靶10次,各次命中的环数如下。甲:7 8 6 8 6 5 9 10 7 4 乙:9 5 7 8 7 6 8 6 7 7 分别计算上面两个样本方差。这里有两处不好理解: 1.本题中并没有一批客观存在的数字,那么,这里的总体是什么? 2.样本是从总体中抽取的一部分个体,这里,样本是怎样抽来的? 我们说,所谓总体是一个数集,它有一     

有关淀粉酶的补充说明

高中生物学教材中，淀粉酶被用来验证酶的特性。在教材的相关实验设计中所用淀粉酶实际上是α-淀粉酶。那么淀粉酶种类有多少?淀粉酶在高温下是否改变肽键?温度和pH对淀粉酶的活性影响是否一样?针对以上几个问题对淀粉酶补充说明如下。     

关于西方民歌艺术特征问题

世界上几乎每个民族都有自己独具魅力的民歌,他是各族群众自已的创作,记录了各民族在历史进程中的社会生活和精神文化风貌,优秀的民歌是民族音乐中的精华也是世界文化中的瑰宝,历来闪烁着奇光异彩,展现无穷的魅力。     

政治课新教材使用补充说明

1997年11月．原国家教委以"教［1997］17号"下发了《关于调整和完善中学思想政治课教材内容的通知》。《通知》规定：1998年秋季开学,高中各年级全部使用依据中共十五大精神和《课程标准》编写的新教材;初中各年级全部比原计划提前一年使用依据十五大精神和《课程标准》编写的新教材。同时,自1998年秋季始,停止使用由原国家教委中学思想政治课编写组依据《全日制中学思想政治课教学大纲（试用）》编写的初中和高中思想政治课教材。自十一届三中全会以来,政治课教材已历经4次调整。那么,怎样看待思想政治课教材内容的调整,这一次又在…     

一条注释的补充说明

课本对“吾社之行为士先者”中的“社”,特别在括号中说明“指应社”,而通览全篇,仅在题注中说,张溥和同乡张采等组织“复社”,丝毫未见有关“应社”的有关解说。这就令人费解了:“应社”是何时成立的何组织,它与“复社”是何关系,课本解释“社”为“应社”是否准确等,均无从回答。《汉语大词典》、《辞海》、《明史》等,也从未涉及“应社”的有关情况。 查《中国古典文学辞典》等材料后,笔者才明白“应社”与“复社”的有关情况:明熹宗天启时,大江南北文学社团蜂拥而起,张溥、陈贞慧等11位读书人,在苏州等地组织了文学团体“应社”,影响     

对书本知识点的补充说明

全日制普通高级中学教科书生物涉及了生物固氮、细胞质遗传、免疫等内容,现结合课堂教学实践,对相关知识点做进一步补充说明。     

关于连续函数最值问题的补充

讨论了开区间和半开半闭区间上连续函数的最值问题,获得了一系列最大值、最小值的存在性结果以及相应求法.     

关于根冠补充细胞的来源问题

根冠位于根端,是根特有的,一般呈圆锥形,由许多排列不规则的薄壁细胞组成。在植物的根往下生长过程中,根冠起着保护生长点细胞不受土壤中沙砾磨损的作用。在这种情况     

对一道例题解法的补充说明

已知limn→∞(2an 5bn)=8,lim^n→∞(4an-bn)=2,求limn→∞(3an 2bn)（见文[1]）。由于受“和的极限等于极限的和”的定势思维的干扰，部分学生这样解，由已知得：     

关于“问题征解”的说明

淮安李蕾同学问：“指数”与“次数”是一回事吗？