远东第一所大学——澳门圣保禄学院

作为中西交汇之地,独特的地理位置、悠久的历史文化、两种文明共同作用的背景,使得澳门的名胜古迹别具魅力。其中最具有代表意义的莫过于大三巴牌坊了。天主教是西方文化的象征,教会早就企图通过传教的方式征服东方。葡萄牙人于1557年居留澳门     

北洋大学：中国第一所大学

开栏语在中国高等教育史上,有这样一些大学,她们闪耀着理性的光芒,她们散发着人文的芬芳,她们曾经耀眼如星,她们曾经曲折前行,她们培养了莘莘学子,她们孕育了中国的希望……但是,由于种种原因,她们从今天教育版图上消失了。在此,我们将追寻这些这些教育史上的楼兰古国,因为,她们的血脉仍在延续,她们的精神永存。自2007年第一期起,本刊设置“名校传奇”栏目,系列介绍这些昔日的名校。     

走向创新——创新型科技人才培养研究

科技一直以来都是推动社会发展,经济提升的主要推动力,随着知识经济时代的来临,创新型科技人才越来越受到社会各界的关注,近年来更是成为国家科技竞争及经济实力竞争的一大因素。创新型科技人才已经成为科技进步,经济发展的中坚力量。当今世界各国都将创新型科技人才的培养列入了重点规划。本文主要通过对创新型人才的内涵、培养创新科技人才的紧迫性两个方面的分析,提出了创新型科技人才培养的措施。以期对国内的创新型人才培养提供参考。     

加强跨世纪科技人才的培养

近几年来,中国科学院在上海地区所属各研究所注重科技人才队伍建设,加大人事制度改革力度,采取了一系列有利于年轻人成长、有利于优秀人才脱颖而出的措施,取得了明显的效果,文章对此进行了论述。     

论复合型科技人才的培养

复合型人才,是指掌握两种以上的专业知识和技能,且能在相应的专业内多方位地适应工作,担任多种角色或从事与本学科相关的邻近专业和边缘学科工作的人才。也就是“一专多能、一精多通”的人才。因此,复合型人才首先要具备广博的知识和多种技能,但这种“复合”不是多种知识杂乱无章地堆积,而是有机的融合,就是对工作有决定意义的知识、技能应处于核心和统帅的地位,其它相应的知识技能则应有恰当的比例,形成相互联系、相互贯通、结构合理的有机整体,从而发挥其整体效应。 复合型人才的知识、智能结构的复合,有着各种不同的类型:有相关专业知识的复合,例如土建专业的学生不但应掌握建筑结构的设计知识和技能,还应掌握建筑学、建筑装饰、给水排水、采暖通风、电气照明等相关专业的基本知识和技能;有专业技术与经济管理知识技能的复合,即既懂专业又懂管理、既会设计又会组织施工、运行和经营管理;还有同专业不同工作岗位知识的复合,如对同一专业既能搞研究,又会搞设计,还能从事产品的生产、设备的制造、安装和调试等。另外,随着我国     

米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫——“我国的第一所大学”

从一个没有文化的渔民之子成长为自己祖国第一所大学的创办人——这是俄国科学家和文豪米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫的事迹。他是睿智的理论家和学者,同时又是“文艺复兴式人物”,其知识之广博简直了无边际。他是科学发展史上的一位伟人。为纪念他275周年诞辰,本期发表一位科学史大家讲述罗蒙诺索夫的光辉生平和工作的文章。     

大学第一课——浅谈大学新生教育

大学新生教育是高校教育教学活动中一个不可缺少的组成部分。针对大学新生的特点,本文从五个方面谈了如何进行大学新生教育。     

大学第一课——浅谈大学新生教育

大学新生教育是高校教育教学活动中一个不可缺少的组成部分。针对大学新生的特点,本文从五个方面谈了如何进行大学新生教育。     

关于科技队伍的现状及思考——南京分院四所科技人才分析报告

本文针对四所科技人才的“断层”以及学科发展的“低谷”现象,提出了若干政策性建议,例如采取综合措施,优化群体结构,搞好人才规划等。本文以数字为依据,分析入理。     

培养高校年轻科技人才的探讨

随着当前社会的不断发展进步,人们逐渐意识到科技的重要性,对于培养高校年轻科技人才也越来越受到重视。在本文中首先对培养高校年轻科技人才的现状和存在的问题进行分析,并提出一系列的改进措施。     

谈科技人才的培养和使用

阜阳市农科所是全市农业科研中心，现在职职工128人，其中科研人员48人。近年来，我所坚持“人才强所，以人为本”的战略思想，大力加强人才的培养、使用和锻炼，建立了一支政治水平高、专业技术强、业务素质优良的专业技术队伍，加快了农业科技创新步伐，为全市农业发展做出了突出贡献。     

高校改革和科技人才创新能力的培养

目前国家对科技人才的培养愈加重视,社会对科技人才的需求也愈发急迫,但缺乏创新能力成为多数科技人才的通病,本文从高校体制改革、高校培养模式、文化氛围构建等方面探讨了如何培养科技人才的创新能力。     

中国科技人才培养政策体系分析

人才培养是人才开发的重要基础及核心内容之一，人才培养的成效在很大程度上取决于相关的政策环境。中国科技人才队伍发展壮大的历程，也是中国科技人才培养政策体系逐渐成熟的历史。主要分析中国科技人才培养政策体系建设取得的成效以及存在的不足，针对中国科技人才队伍发展中存在的主要问题提出一些政策建议。