影响高职院校工科类大学生学习高等数学的心理因素及其对策

当前，高职院校工科类大学生不同程度地存在数学学习焦虑现象。产生这一现象的心理因素主要有：学生学习兴趣、态度与主动性，思维定势与认知迁移，学习意志与习惯及学生的数学基础和教师的品质特性。教学中，消除学生的学习焦虑，首先要激发学生的学习兴趣，增强学生的信心，帮助学生正确认识思维定势，形成良好的学习品质。     

基于市场需求的高职工科类工业设计人才培养——以湖南铁路科技职业技术学院为例

以市场需求为导向,高职院校需要明确工科类工业设计人才的培养目标,凸显工业设计高职学生的职业能力,构建以能力为基础的项目订单任务式教学的课程体系,加强师资队伍建设,走工学结合、校企合作的发展之路,培养适合市场需要的高职工业设计人才。     

工科类高职院校大学生期望的心理辅导研究

当前高校中对大学生的心理健康教育已经给予了足够的重视,心理辅导对大学生的健康成长的重要性也得到了教育工作者的共识。通过调查发现,工科类高职院校大学生最希望通过学校心理辅导,达到提升心理素质、适应社会竞争的效果;学生更趋向于选择上心理健康课和咨询室的心理辅导方式;学生期望中理想的心理辅导人员不但要具备扎实的专业技能,更需要有良好的职业道德和亲和力。这对当前工科类高职院校的心理辅导工作提出了新的要求。     

高职工科类毕业设计改革探索

高职工科类单一的传统毕业设计已经不适应高职教育的人才培养目标,因而其毕业设计应在选题、形式、内容、评价等方面进行全面改革。高职工科类毕业设计应有自己的特色,充分体现操作技能的特点,遵循制作水平为主、理论水平为辅的原则。     

高校工科类大学生专业英语的教学改革与探索

阐述了高校工科类开设专业英语的必要性和重要性,及其教学实践过程中存在的问题。以宿迁学院金属材料工程专业的专业英语教学改革为例,论述了该专业的专业英语教学在课时安排、考试方式、教学内容和教学方法等方面改革经验,即遵循基础英语的教学规律,采取循序渐进的方式,由词(或者短语)→句子→篇章的教学过程,取得了良好的教学效果。同时,已指出专业英语的改革是一个长期的和任重道远的过程,还需要在教学实践过程中不断创新和改革,只有持之以恒和坚持不懈,才能找到一条适合我国高校专业英语发展之路,为国家培养出更好更多的复合型人才。     

工科类大学生政治社会化状况研究

文章对广西三所工科类高校大学生政治社会化状况进行调查,从政治知识、政治价值倾向、政治参与倾向、政治参与行为四个方面,对大学生政治社会化状况进行了分析.发现大学生政治社会化存在如下特点:政治知识总体上掌握较好,政治价值倾向基本符合国家倡导的主流价值,政治参与倾向表现出政治效能感较低和政治参与积极性不高,政治参与行为呈多样性等.     

计算机课程在高职工科类专业的教学探讨

通过对高职工科类专业计算机教学的研究，设计出科学完整的教学模块结构，探索计算机教学的模式和方法，提出了若干加强计算机教学设施建设和管理的合理化建议。     

工科类高职学生技能竞赛的实践与探索

文章通过对连续四年举办的学生技能竞赛的实践和分析,针对工科类专业技能竞赛出现的问题,并就发现的问题和不足提出相应的意见和对策。     

工科类大学生英语写作现状的调查与分析

随着书面英语需求的大大增加,提高英语写作能力已经迫在眉睫。该文通过对工科类大学生的问卷调查和分析得出了许多有益的数据。文章在调查分析的基础上在写作方法和评改机制方面提出了一些改进建议。     

论工科类高职院校人文素质教育体系的构建

人文素质教育是素质教育的重要组成部分,是促进学生全面发展和综合素质提高的重要途径。文章通过对工科类高职院校学生人文素质欠缺现状的分析,阐明加强工科类高职院校学生人文素质教育的必要性,并结合笔者所在学院实际,针对性探寻提高高职院校学生人文素质的策略和途径．力求建立系统全面的人文素质教育体系。     

基于元认知理论的工科类高职英语专业写作教学研究

以工科专业为主的高职学院的专业设置和学生学情,很大程度上反映出英语专业在该类院校的生存和发展现状。在此背景下,英语专业学生的总体学情不容乐观。本文以英语专业中写作教学为切入点,结合学生学情和工科类高职院校现状,探讨了元认知理论对该类院校英语专业写作的指导作用。     

工科类女大学生就业现状及对策探讨

大学生就业难,女大学生就业更难,工科类女大学就业难上加难已成为共识,工科类女大学生在就业中相对其她女生的弱势地位更加突出。文章分析了工科类女大学生求职难的具体表现和主要原因,建议工科类女大学生自身要更新观念、自我完善;学校要为女大学生就业奠定良好的基础;国家要将生育成本社会化并完善平等就业的法律法规,以促进工科类女大学生稳定就业。     

论工科类高职院校人文素质教育体系的构建

人文素质教育是素质教育的重要组成部分,是促进学生全面发展和综合素质提高的重要途径.文章通过对工科类高职院校学生人文素质欠缺现状的分析,阐明加强工科类高职院校学生人文素质教育的必要性,并结合笔者所在学院实际,针对性探寻提高高职院校学生人文素质的策略和途径,力求建立系统全面的人文素质教育体系.     

工科类高职院校的人文素质教育及实施途径

在以人为本的背景下,高职院校对人才培养目标一直在实践中反思,对人文教育的重视是这种反思的表现之一。工科类高职院校实施人文素质教育要从目标定位、内容选择及课程设置、实施途径几个方面入手。     

高职工科类专业数字化实训工厂的建设

随着网络信息技术的发展和普及,根据高职学生的特点和工科类专业实训工厂的现状,通过数字化车间管理系统、可视化实训教学系统、数字化库房管理系统和开放的数字化实训资源平台四个方面的建设,阐述了高职工科类专业数字化实训工厂的建设方案,同时提出了数字化环境下对职业院校和实训教师的要求。     

工科类高职院校加强艺术教育的实践与探索

艺术教育是培养高职学生全面发展的重要内容和途径,但是目前部分工科类高职院校的艺术教育仍然十分薄弱。工科类高职院校应充分认识艺术教育在人才培养中的重要作用,更新育人理念,构建工作机制,多途径加强艺术教育,促进学生全面、可持续发展。     

工科类大学生思想政治教育开展策略研究

随着时代的发展,高等教育的重要性越来越突出,思想政治教育工作作为高等教育的重要组成部分,扮演着非常重要的角色。文章结合工科类大学生的特点,探讨了如何开展工科类大学生的思政工作。通过对相关政治理论和实践分析,本研究提出了针对性强、多元化、个性化、创新性的思想政治教育策略,以帮助工科类大学生充分认识到思想政治教育的重要性,提高其思想政治素质,为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。     

简谈高职教育的人才培养

人才培养是高职教育的首要功能，培养企业一线需要的高等应用性专门人才，是高职教育的根本任务。这些观念，今天已被广泛接受。高职院校的人才培养怎样适应社会需求？这是需要认真思考、探索的。我国社会正处于全面转型的时期，加入ＷＴＯ后，产业结构、企业结构、技术结构都将产生较大变化，这必将使高职教育的培养观、人才观也产生相应的变化。特别是新的消费热点与新技术产品互相促进，既造就新一代企业，也包含变化莫测的风险，越是高新技术产品，生命周期越是短暂。市场经济中，企业开门、关门是极为常见的现象，上岗、下岗，就业、待…     

物理在高职院校工科类专业中课程设置的研究

章通过对高职院校工科类专业的学生物理成绩与专业课成绩的相关性研究，以及对这种相关性的理论分析，说明物理在高职院校工科类专业中设置的必要性，并讨论了如何在高职院校工科类专业中进行物理课程的设置。     

高职工科类专业计算机教学的研究

当今世界，各行、各业、各部门越来越多地依赖于计算机开展工作，计算机已逐渐成为人类社会生产、工作和创造必须的工具，高职工科类专业如何开展计算机教学，以适应科学技术和社会发展的要求，培养适需对路的各类高层次应用型人才，这是高职教育两经建设的重要组成部分，也是高职院校在参与市场竞争中立于不败之地的有力保证。