“三国至隋唐的文化”教学设计与思考

<正>一、教学设计思路“三国至隋唐的文化”是《中外历史纲要(上)》第二单元“三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展”的第四课,也是本单元的最后一节课。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对本课的要求是“认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就”。教科书内容分为“儒学、道教与佛教的发展”“文学艺术”“科技”和“中外文化交流”四个子目,基本涉及三国至隋唐时期思想文化领域的各方面成就。从大的时间段来说,这节课主要分成两大阶段,一是魏晋南北朝时期,另一是隋唐时期。     

2004年高考考试范围与2002年高中历史教学大纲的比较

考试范围中国古代史1.先秦(1)夏、商、西周的政治与经济(2)春秋战国纷争和民族融合(3)春秋战国时期的社会经济(4)春秋战国时期的改革和变法(5)春秋战国时期的文化2.秦汉(1)秦朝建立统一的多民族的中央集权国家(2)秦末农民的战争(3)两汉政治经济制度(4)两汉时期边疆各族的发展和民族关系(5)两汉时期的对外关系(6)秦汉时期的文化3.三国、两晋、南北朝(1)三国、两晋、南北朝时期的社会经济(2)三国、两晋、南北朝时期的文化4.隋唐(1)隋朝的兴衰与唐朝前期的政局(2)隋唐时期的政治制度和经济制度(3)隋唐时期的社会经济(4)隋唐统一多民族国家的发…     

历史练习题

第I卷 (选择题) 一、选择题:本大题共25小题，在每小题列出的四个 选项中，只有一个是符合题目要求的。 中国古代文明博大精深，在物质文明和精神文明方 面均成就斐然。回答1弓题。 1.秦汉文化的特点之一是统一与多样化的有机结 合。其多样化的特征主要是由于()。 A.秦汉在科技文艺各领域中都取得了丰硕成果 B.秦汉文化上承先秦传统下开魏晋隋唐的先河 C.秦汉时期中国已经形成了多民族国家的格局 D.秦汉文化是在外来文化的影响下发展起来的 2.图1两幅图片中的艺术形象，代表了哪一个时代 的艺术特色?()。 A.汉朝 B.南北朝 C.唐朝 D.北宋…     

《隋唐时期的文化》第二教时课堂实录及讲评

(上课) 师:上一节课我们学习了隋唐时期文化在科学技术领域所取得的伟大成就和具体史实 (板书:一、科学技术方面的成就)。同学们能说出有哪几方面的成就吗? 生:有桥梁建筑、印刷术、天文和医学方面的成就。师:说得对。今天,我们再来学习、了解隋唐文化的另一个重要部分——文学、艺术方面所取得的成就及其史实。请同学们翻开书和笔记本。 (讲评:教学计划性强。把复习旧课知识放到本课巩固知识环节中去,节省了教学时间。) 师:(板书:二、文学艺术方面的成就)同学们,能回忆起我国第一部诗歌总集的书名吗? 生:是《诗经》。     

《古代印度》(教案)

一、教学目的1.要求学生掌握的基础知识,主要有:哈拉帕文化;等级制度的内容;佛教的兴趣;古代印度的文化成就.2.要求学生认识:印度是世界文明古国之一,达罗毗荼人是古代印度文明的开创者;等级制度是奴隶主阶级维护统治的精神支柱,也是印度奴隶社会的突出特点,佛教以反对婆罗门教的特权地位而兴起,但其教义是消极的,因此为统治阶级所利用;印度劳动人民创造的古代文化对世界的贡献.     

《中国文学》学习指导(二)

隋唐五代文学 隋代的文学,实际上是齐梁诗风的延续,所以这一阶段最有成就的是唐代文学。 一、唐代文学的概况和成就: (一)诗歌:唐代是古代诗歌空前繁荣的时代。 1.唐诗的分期:为了研究的方便,一般把唐诗分为初唐(618—713年)、盛唐(713年—766年)、中唐(766—836年)和晚唐(836年—907年)四期。 2.据康熙年间所编《全唐诗》统计,这时期有诗人二千二百多,诗歌四万八千九百余首。     

中国古代史部分(续) 主题6 中国古代文化

主题内容认知　　主题内容范围 :按照历史的分期 ,中国古代文化史内容分为夏商周文化、春秋战国文化、秦汉文化、魏晋南北朝文化、隋唐文化、五代辽宋夏金元文化和明清文化。每个时期的文化基本包括科技、思想、教育、文学、艺术以及宗教的传播和影响等知识 ,其中科技、思想、教育是重点内容。主题复习目标 :掌握和体验我国古代文化的光辉灿烂 (成就 ) ;认识文化发展的特点及其与社会政治经济发展之间的关系 (社会根源及对社会发展的影响 ) ;比较中西文化发展的特征及走向 ,分析其原因及影响。主题知识概要 :古代各个历史阶段 ,不同的政治经…     

隋唐五代文化发展略述

隋唐五代的社会发展,可分为三期:1.隋到唐初,还是世族地主壟断政权;2.唐代中期,新兴的地主渗入政治舞台;3.晚唐到五代,世族地主沒落,封建社会向君主专制阶段过渡。这种轉变,商品經济的发展,是起了巨大作用的。隋唐五代文化的发展,也可以分为三期。第一期,隋到初唐,是总結南北成果,滌除旧污的时期;第二期,唐代中期,文化全面发展;第三期,晚唐五代,文化方面某些部門萎縮,某些部門則突飞猛进,为下一阶段的文化发展打下基础。本文为篇幅听限,不能詳細涉及社会經济背景,仅就文化发展总的面貌,加以闡述。 (一)隋到初唐,总結成果滌除舊污     

齐梁萧氏的文化成就及其影响

齐梁萧氏出身"布衣素族",凭军功起家,政治上虽无多少作为,文化上却颇有建树.主要表现在:重视儒学教育,复兴经学;喜好文学活动,促进文学繁荣;注重史学资政功能,促使史学兴旺发达;主张儒、佛、道"三教同源说",推动宗教文化发展.齐梁萧氏的文化成就,既是六朝文化的重要组成部分,也对隋唐文化的繁荣与发展产生了积极影响.     

数学文化的理解及教学

用数学文化润泽教学课堂、用数学文化育人是数学素质教育的内在要求.从狭义角度分析,数学文化是数学思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展.从广义角度分析,数学文化是数学家、数学史、数学美和教学教育、数学发展中的人文成分、数学与各种文化的关系.在中学阶段,数学文化教学应强调文化浸润和熏染,要将文化内容渗透至数学知识、技能与思维深处,应注意:(1)揭示数学知识的文化意义,加深学生对数学的理解;(2)揭示数学对其它文化发展的影响,引导学生体会数学的价值;(3)揭示其它文化对教学发展的影响,提高学生对数学创新动力的认识;(4)揭示数学的精神智慧,培养学生良好的数学素养.     

《古代美洲》(教案)

一、教学目的: 讲述古代美洲的历史,使学生了解:1.印第安人是古代美洲的主人,他们通过长期辛勤的劳动,培植出多种农作物,对丰富世界人民的生活,作出了巨大贡献。2.勤劳智慧的印第安人所创造的高度文化,是人类精神财富的一部分。由于西欧殖民主义者的入侵,印第安人的社会发展波打断,文化被摧残,人民遭受屠杀和奴役,暴露了殖民主义者的罪恶。二、教学重点: 玛雅文化;阿斯特克文化;印加文化。三、教学用具: 《古代美洲》地图四、教学过程: (一)复习提问:①古代非洲有哪些主要国家?②这些国家的经济、文化成就怎样?(综合学生回答指出)古代美洲的印第安人也和非洲人民一样,长期以来通过自己辛勤的劳动,开发美洲,发展生产,创造了绚丽多彩的文化,对人类作出了巨大贡献。今天我们就来学习古代美洲的历史。(出示《古代美洲》地     

《古代亚非奴隶制国家——埃及》(教案)

一、教学目的1.要求学习掌握的基础知识:美尼斯初步统一埃及;金字塔建筑;奴隶和贫民大起义;埃及军事帝国的兴衰;古代埃及的文化成就.2.要使学生认识:古代埃及是世界四大文明古国之一.金字塔是世界建筑史上的奇迹,也是奴隶和农民被残酷奴役的历史见证.奴隶和贫民的大起义,沉重地打击了奴隶主的统治,显示了人民群众的伟大力量.古代埃及文化起源于生产斗争和生活实际的需要,是劳动人民血汗和智慧的结晶.     

高中历史问答题精解 第一部分 中国古代史

1分析春秋战国时期文化繁荣昌盛的原因及对后世文明的影响。【答案】(1)原因:以铁器时代的到来为标志的社会生产力显著提高。社会经历由奴隶社会到封建社会的大变革时期。承继夏商周三代文明的勃兴。诸侯争霸中民族融合,社会逐渐趋向统一。(2)影响:各种哲学思想流派对中国传统文化的发展发生深远影响。文学艺术成就在中国及世界文化史上有重要地位和影响。在冶铁、天文、地理、物理、医学等科技领域的成就为后代科技发展奠定了坚实的基础(以上各点要求结合史实举例说明)。2简述秦朝在中国历史上的重要地位。【答案】(1)完成统一,建立起统一…     

释“悬米”

隋《宋永贵墓志》:洪源括地,与悬米争深;高峰极天,共云丘比峻。悬下一字,拓片清晰作米。复查隋唐文献,多次出现悬米。墓志材料如:(1)竹箭分流,起于悬米。(隋《裴鸿墓志》)(2)将恐波迁悬米,舟移接汉之川;峰低委粟,泽贸干云之峤。(唐《韩节墓志》)     

历史课堂自主学习教学模式探究

一、自主学习在历史课堂中的实施步骤(以《中国历史》第三册《清朝文化——文学和艺术》为例) 1.揭示学习目标,展示问题。根据教学需要,教师对自主学习的范围、重点和要解决的问题提出要求,让学生有目的地学习。讲这一课时,我先提出这样一些问题:(1)清朝的小说本课主要介绍了哪些?它们的作者及特点是什么?(2)什么叫“诗界革命”?(3)京剧是怎样形成的?(4)清朝的绘画方面有哪些成就?这些问题,既有基础知识,又有分析问题能力的要求,因而能诱使学生认真地阅读教材。     

“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”教学思考与呈现

教学思路分析[课标分析]《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"课标")对"三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展"单元的要求是"通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就",具体到"三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合"一课,课标要求则是"通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发"。     

《隋唐时期的文化》课堂实录

(课前准备好小黑板、画像、幻灯、地球仪等) (上课) 师:请同学们打开课本143页,准备好笔记本。今天,我们学习第四章隋唐时期的文化[板书:第四章课题]。哪位同学来说说隋唐时期的起止年代?(学生举手) 生:581年—907年。师:(板书:581年—907年]这段历史共多少年? 生:36年。师”对!隋唐这300多年的历史,不仅在中国古代史上,而且在世界古代史上都占有重要地位。大家还记得隋唐是我国封建社会历史上的什么时期? 生:(齐声)繁荣时期。师:所以,隋唐在科学技术、文学艺术等方     

宋（金）元时期音乐发展的特点及其历史意义

中国古代封建社会攀过隋唐的顶峰,从宋(金)元开始走向衰亡,但音乐的发展却呈现巨大的转折。本文主要从市民音乐的发展、说唱音乐与戏曲音乐的成熟三方面阐述这一阶段音乐发展的特点及其历史意义,说明宋(金)元时期的音乐是我国音乐文化发展史上的又一高峰。     

一堂激发学生学习成语兴趣的活动课教学设计

教学目标1.情感态度与目标:(1)让学生知道成语是中国灿烂文化宝库中的艳丽奇葩,通过学成语让学生深入了解祖国文化,从而热爱祖国文化,热爱语文。(2)培养学生自主、合作、探究的学习精神。2.知识与能力目标:     

《世界简史》学习提要

《世界简史》是八九级英语专业的选修课程.内容包括世界古代史、中世纪史、近代史和现代史四个部分,为配合这门课的教学和期末复习,列出每一章节重点问题和重点名词,供同学们学习时参考.第一编 古代史第一章 古埃及:1.古代埃及中央集权制是怎样建立起来的。2.古代埃及有哪些文化成就.名词:金字塔;孟斐斯.第二章 古西亚诸国:1.了解两河流域有哪些文化成就.2.大流士改革的内容是什么?名词:苏美尔;巴比伦,空中花园;耶路撒冷;汉穆拉比法典,巴比伦之囚。第三章 古南亚:1.种姓制度的产生和发展.2.早期佛教产生的历史条件及意义.