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新经济思潮下的佛山科学技术学院创造性地构建了地方高校人才培养"五位一体"的新型创业创新教育架构,形成了"123"创业创新能力培养新模式。 相似文献
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新模式在创新实验室建设中的作用 总被引:4,自引:2,他引:2
俞莉莹 《实验室研究与探索》2009,28(6):5-6,10
苏州大学计算机科学与技术学院创新思路是采用新模式建立学生创新实验室,充分激发学生自我管理和创新意识,组织、激励学生自主探索、自我创新开展创新实践,全面提升了学生的竞争意识、合作精神和创新素质、创新能力. 相似文献
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赵霞 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(4):68-70
我国高校在培养大学生创新能力方面与美国高校存在着较大的差距.文章分析了美国高校培养大学生创新能力的成功经验,从批判继承传统文化,树立"以学生为中心"的教育理念;构建多元化的课程体系,建设核心课程;加强高校教师队伍建设,培养教师创新意识;构建高校创新实践平台;将实践性教学纳入教学计划等方面,提出学生创新能力培养的具体措施. 相似文献
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培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务.创新能力包括创新意识、创新思维和创造活动三个基本方面,其中,创新意识是创新能力的发动机,创新思维是关键,创新活动是保证.基于此,在历史教学中培养学生的创新能力应该在教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行相应的改革和创新,尤其着力提升学生的创新意识,使学生"想要"创造;培养学生的创新思维,使学生"能够"创造;开展创新活动,使学生"实践"创造活动. 相似文献
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正模式之五:创新励志,塑梦成大业创新是放大励志效应的有效手段。学院通过"学生养成教育、心理健康疏导、意志磨砺训练、竞赛品质锤炼、创新意识培养"五个途径,不断放大"励志教育"效应,培养善于创新、善于适应地方经济社会发展和企业转型升级所需的"德技双馨"品牌学生。近年来,学院特别注重提高学生专业技能和创新能力,尝试分层次、模块化教学,试行项目引导、任务导向、创新小组、奥林匹克技能班等理实一体化教学新模式,开展校园技能节、艺术节、科技节等活动,培养学生创新意识,提高学生的实际操作能力。学院现代服 相似文献
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曲颂 《中国科教创新导刊》2009,(32):17-17,19
高校创新教育作为学生素质教育的重要组成部分,担负着培养大学生创新意识和创新能力的光荣使命。目前我国高校普遍重视创新教育的开展,也取得了很多成绩,形成了一些行之有效的方法,但创新教育的开展仍存在很多问题。本文通过对高校创新教育发展中的问题进行分析,结合所在学校的经验,从而提出创新教育发展的新模式——分层教育理论。 相似文献