现代汉语课程的现状、问题和对策

现代汉语课程中存在学生学习积极性不高、教学内容理论性太强且观点陈旧、教师授课方式单一等问题.针对以上问题,我们认为应该从教材的完善、教学内容的优化、教学方法的更新、教学手段的多样化、教学实践的拓展等方面进行改革.     

突破传统授课模式改革高校体育教学模式

随着新课程不断改革,对高校体育教学提出了更高要求,要求体育教学内容、手段与学生身心发展相适应,以调动学生的体育学习积极性,促进学生主动学习,提高教学质量.而若想实现上述目标,教师则需突破传统授课模式,改革传统体育教学模式.     

对高师“中学数学教材教法”改革的思考

基础教育新课程改革给中学数学教师和数学教学提出了新的挑战。高师“数学教法”内容陈旧，教学方法单一，学生学习积极性不高，对学生的教学实践指导作用不大。应采取相应措施，对“数学教法”的内容和授课及考核方式进行改革，以适应中学数学新课改的需要.     

多媒体在化学课堂教学中的妙用

传统的化学教学方法——"教师讲,学生听"已经不能激发学生的学习兴趣.化学作为中学的一门主要学科,传统教学内容狭隘,授课方式陈旧,教学手段单调且缺乏现代化技术含量.由于学科自身的特点,内容的确没有某些学科形象、生动、具体,学生学起来感到枯燥无味,从而直接影响学生学习的积极性.另外,学生在学习方式上习惯于接受式学习,缺乏体验式学习、探究性学习等,因而难以激发学生的好奇心和求知欲.     

ChatGPT对研究生课程体系的影响及应对策略

生成式人工智能聊天机器人ChatGPT冲击了传统的研究生课题体系。针对ChatGPT的功能特点,分析了ChatGPT对研究生课程体系教学内容、授课模式、考核方式的影响。在教学内容上,ChatGPT给予学生获取课程知识的快捷路径,对课程教学内容的时效性提出要求;在授课模式上,ChatGPT促进了“教师中心”模式向“学生中心”模式的转变;在考核方式上,ChatGPT冲击了成果式课程考核方式在研究生课程中的应用。基于ChatGPT的影响特点,分别提出了“分类知识体系,精简教学内容”“融合学习途径,丰富授课模式”与“加强交流互动,拓展考核方式”的应对策略,为人工智能参与下的研究生课程体系改革提供了参考。     

网络环境下电大法学专业判例教学模式探讨

网络环境下如何进行教学模式改革是值得电大教师深思和研究的课题。目前电大法学教学模式相对陈旧,自建网络课件、视频资料较少,学生网上获取学习资料困难,影响了学生的学习积极性,甚至招生规模的扩大。电大应在远程教育教学方面的优势基础上,进一步致力于网络教学资源建设,优化教学内容,拓展教学时空。     

构建党史课的教学改革新范式

一、建构新教学范式的背景中国共产党党史课是师范专科学校政治教育专业必修的专业课。长期以来 ,由于中共党史教材结构安排的不甚合理 ,教材部分内容陈旧、僵化抽象 ,课程内容知识点不深不透 ,与高中历史知识有交叉重叠的地方 ,致使教师在授课时 ,学生不愿听 ,感到抽象、枯燥无味 ,学生自觉学习的积极性创造性没有充分调动起来 ,课堂教学效果不佳。为克服党史教学中存在的这些问题 ,本人从 1998年开始结合教学 ,对此门课程进行了改革。二、基本内容的调整为培养政治系学生的学习兴趣 ,不断深化教学内容与方法的改革 ,结合中共党史课专业的…     

立足学生实际,提升物理教学有效性

在新课程改革中,初中物理教学工作面临着较为严峻的挑战,新课程理念要求教师在教学中能够充分体现学生的主体地位,激发学习积极性,拓展教学空间,营造更加素质化的物理教学模式,提升学生物理素养。这样的高标准要求对以往陈旧的教学理念和方法手段提出了进一步改进的要求,需要教师能够将新课程理念与学生的认知实际以及教学内容有机结合起来,提升物理教学的有效性。     

研精阐微,微课不微——微课在初中数学教学中的应用探讨

初中课堂的授课模式随着信息技术的不断发展, 发生了根本性的变化。在初中数学教学课堂中,教师使用多媒 体的频率不断增加,通过使用多媒体教师能够充分运用网络资 源,整合教学内容,实现课上课下同时教学。微课的出现适应 当今新课标改革的需求,充分调动了学生的学习积极性,提高 了学生的学习能力。     

现代汉语汉字教学的思考与改进

现代汉语的汉字教学内容陈旧、重复，必须改进或改革，从汉字文化学和汉字信息处理方面补充新内容，增强新鲜性与实用性，以激发学生学习的积极性。     

浅谈高校多媒体教学的误区及对策

近年来,随着多媒体技术在高校课堂教学中不断深入和不断改革,多媒体授课已成为高校教师的主要授课模式之一。多媒体教学既激发了学生的学习积极性,又有利于学生对教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式的不足。但是目前多媒体教学的现状并不乐观,还存在诸多问题有待进一步解决与完善。     

如何提高课堂教学效率的策略

教师发现当学生对于某个教学内容感兴趣或喜欢时,就会积极探索,全身心投入,从而提高学习效率。教师在授课时眼神要亲切,态度应热情。同时教学目标的确定要适合学生实际,教学内容要主次有别、层次分明,教学节奏要快慢得当。在数学课堂中,教师可以根据学生的年龄特点、认知水平,针对不同层次的学生组织竞赛活动,让不同层次的学生都有机会获得成功,提高所有学生学习的积极性。     

新课改政治课堂教学模式初探

中学政治课作为一门理论性比较强的课程,授课教师如何通过教学方式、教学内容等方面的改革适应学生的学习特点,提升其学习效率,以达到课程内容的有效传授呢？新课程教学改革为广大教师指明了方向,即教师在授课的过程中要强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养;以学生的发展为本,放手给学生自寻探索的空间和机会,     

提高公共课教育学教学质量的学生需要视角探究

当前教育学公共课教学质量低下的关键原因在于教师对学生需要的忽视。学生需要是学生学习本课程积极性的源泉,因此,授课教师应该在正确定位本课程的课程目标和功能的前提下,深入了解学生需要,促进学生形成相关需要,并在学生相关需要与教学内容、方式方法之间建立有机联系,从而提高本课程的教学效果。     

关于《食品毒理学》课程教学改革的探索

《食品毒理学》是食品质量与安全专业的一门重要的专业基础课程.为更好地促进教学工作,本文从学科知识与思维模式,教材与教学内容、授课模式以及教师自身素质等多方面提出了一些有益的改革措施,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生发现、分析和解决问题的能力.     

计算教学“趣＂探

传统的计算教学,教育观念相对陈旧,教学内容偏窄、偏深,课程目标偏重知识和计算技能的培养,轻视富有个性的全面发展,学生学习方式单一,学习过程缺乏主动性和积极性,计算学习成了一个单调和枯燥的操练过程,学生在课堂上毫无兴趣。新课程对计算教学进行了大幅度的改革,     

故事教学在小学英语教学中的应用

故事教学就是教师在课堂上依据教学内容穿插一些相关的小故事,借以帮助解读所教内容,或者直接以故事代替授课内容,以此激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、启发学生思考、掌握其中的知识技能等。下面,本人结合自身的小学英语教学实践,谈一谈对故事教学在课堂中的应     

提高公共课教育学教学质量的学生需要视角探究

当前教育学公共课教学质量低下的关键原因在于教师对学生需要的忽视.学生需要是学生学习本课程积极性的源泉,因此,授课教师应该在正确定位本课程的课程目标和功能的前提下,深入了解学生需要,促进学生形成相关需要,并在学生相关需要与教学内容、方式方法之间建立有机联系,从而提高本课程的教学效果.     

音乐教育声乐课教学改革的实践与思考——以集美大学艺术学院音乐教育专业开设声乐集体课为例

艺术学院音乐教育专业传统声乐课仅以一对一的授课模式,不利于调动教师与学生的教学与学习积极性,不利于优化声乐师资教育资源,因而艺术学院音乐教育专业开设声乐集体课的改革势在必行。声乐集体课可优化教师教育资源,提高教师教学与学生学习的积极性。     

《卫生经济学》教学问题初探

针对《卫生经济学》教学中存在的问题,提出引进PBL教学方法增进教学的趣味性和启发性,组建教师组联合授课应对教学内容的广泛性,增加专题讲座和课程实践活动解决理论与实践脱节的问题,从而激发教师的授课热情,调动学生的学习积极性,培育学生探求卫生经济热点问题的兴趣,实现全方位提高教学效果的目的。