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1.
杨艳 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(1):78-80
重视高职《工程力学》教学中的人文素质教育,挖掘工程力学的人文内涵,给《工程力学》的教学注入激情和活力,使学生热爱工程力学、提高综合素质。 相似文献
2.
联系其他领域 搞好《工程力学》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过作者自己的教学实践体会,介绍了《工程力学》教学联系其他领域内力学现象的一些实例,以期达到提高《工程力学》教学质量,改善《工程力学》教学效果的目的。 相似文献
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《工程力学》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《工程力学》课程的特点,结合教学实践和体会,文章就《工程力学》课程体系设计、教学内容安排、教学与考核方法等多方面的改革进行了探讨,并重点指出《工程力学》教学改革应以人为本,应将培养具有综合素质人才的思想贯穿整个教学过程。 相似文献
5.
《工程力学》是一门重要的专业基础课程,是后续专业课学习必备的知识。本文针对技校生的特点和教学实际情况,探讨了对传统的《工程力学》的教学方式进行改革的理论依据和操作过程,特别对突出职业教育特色和在教学中教会学生《工程力学》的研究思维方法等方面进行了阐述。 相似文献
6.
指出了高职类《工程力学》课程教学过程中存在的问题,结合《工程力学》课程特点,对教学内容、教学方法、教学手段及学生创新能力的培养进行了探讨与实践。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
通过对《工程力学》在高职教育教学中的现状及问题分析,结合高职教育要求、课程性质及高职学生特点对教学内容、教学组织、教学方法及评价机制等方面就如何提高高职《工程力学》课程教学质量进行了尝试,希望能够为工程力学课程改革提供一些建议。 相似文献
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在《工程力学》的教学中，由于教学课时越来越少，正确处理好《工程力学》与《物理学》和《高等数学》的关系，以提高教学效果。学生利用已有的物理知识和高等数学知识，充分调动学习积极性，发挥主观能动性，可以达到较好的学习效果。 相似文献
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作为一名年轻的教师,我先后为《工程力学》、《理论力学》课助课,继而承担了《工程力学》、《材料力学》、《理论力学》课的教学。授课中,我虚心向老教师求教,潜心钻研教学规律和讲课艺术,取得了一定的教学效果。 相似文献
12.
钟华林 《中国科教创新导刊》2008,(32)
在职业技术教育中,《工程力学》课程教学面临着"课时矛盾"的困扰。"淡化理论,突出应用"在《工程力学》的教学中却存在不适之处。培养学生的自学能力,使学生学会独立的掌握知识,是教学的基本任务之一,是一种能够有效地解决《工程力学》教学中的课时矛盾的方法。本文通过对培养学生自学能力的必要性,教学方法的分析,探讨出一种既解决课时矛盾又满足教学效果的教学方法。 相似文献
13.
学习的最终目的是提高分析问题，解决问题的能力。本文从《工程力学》的教学出发，阐述了如何培养学生的能力。这对《工程力学》的教学，学生能力的提高有非常重要的意义。 相似文献
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《工程力学》的教学是职业学校机械类专业的一门基础课,对其它专业课的学习起着至关重要的作用。本文结合一次具体的教学内容探讨了职业学校《工程力学》的教学方法。 相似文献
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《工程力学》教学重在理论联系实际，帮助学生提高应用力学知识分析和解决实际问题的能力。本文针对传统教学中的主要问题，提出要整合教学内容、优化教学方法、改进考试方式等措施，使《工程力学》教学完成承上启下的使命。 相似文献
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本文针对21世纪高职教育的人才培养目标,分析了高职专科《工程力学》教学中存在的问题,提出了对《工程力学》课程的教学内容、教学方法与手段进行改革的方法与思路。 相似文献
18.
张玉梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):272-273
《工程力学》中材料力学部分与工程实际联系密切,但抽象难懂,使用传统教学方法教学,学生理解困难,学习目的意义不明确,难以激发学习兴趣,教学效果不理想.针对这种现象,尝试将项目教学法应用到《工程力学》的教学实践中,通过让学生自主完成具体项目来实现教学目标.教学实践证明,使用项目教学法,能够使学生深刻领会学习《工程力学》的目的和意义,大大增强学习主动性,是培养学生能力、提高学生综合素质的有效方法. 相似文献
19.
20.
丁莉 《中国科教创新导刊》2008,(12):83-83
技工学校工程力学《绪论》一节是本课程的开篇之讲,讲授效果如何,能否引起学生学习工程力学的兴趣,对教师以后的教学以及调动学生学习的主动性等都有重要影响,所以《绪论》的作用可以说是举足轻重的,如果一开始学生就感觉工程力学枯燥难懂,那么在今后的教学中就很难调动学生的学习积极性。对于《绪论》讲些什么,如何讲解,应引起教师们的重视。 相似文献