阅读题解答四步

一、通篇浏览,整体感知浏览是解题的前提,特别是解答一些主观表述题的前提。细致而迅速的浏览,不仅有助于你对文章的整体感知,而且也是总体把握文章精髓的必要步骤。例如阅读《小橘灯》,要归纳小姑娘的性格特点,我们可以在浏览全文的基础上,通过一些具体的事件来归纳小姑娘的性格特点:首先是初遇小姑娘。从小姑娘打电话的过程,我们可以看到她的镇定、勇敢、能干的性格特点。其次是探望小姑娘。小姑娘把红薯稀饭当作年夜饭,这表现了她的乐观和勇敢;而制作小橘灯又表现了她的敏捷和灵巧。据此,我们可以归纳出小姑娘性格的总体特征是:勇敢、乐观、机敏、镇定。     

笑婆婆和哭婆婆

笑婆婆原来不是婆婆,是个爱笑的小姑娘。哭婆婆原来也不是婆婆,是个爱哭的小姑娘。爱笑的小姑娘慢慢长大了,变老了,脸上长出了皱纹。爱哭的小姑娘也慢陧长大了,变老了,脸上也长出了皱纹。不过,她们脸上的皱纹不一样。     

素材:爱下棋的国王

有一个爱下象棋的国王,常和大臣、象棋高手对弈。几年来,每次下棋,国王都是赢家,大家都恭维他是"天下第一高手"。一天,国王微服私访,来到城里的一家酒店,看到一个十来岁的小姑娘正和一个年轻人下象棋。小姑娘把年轻人杀得一败涂地。国王坐下来和小姑娘对弈,不一会儿就损兵折将,成了小姑娘的手下败将。国王不服输,又和小姑娘下了一盘,同样惨败。国王这才心服口服,夸赞小姑娘是象棋高手。小姑娘笑着说:"我的父亲才是高手,他还曾被选入宫中和国王对弈呢,只是他输给了国王。"国王说:"他棋艺那么高超,怎么会输给国王呢?"小姑娘笑着说:"父亲说,国王高兴就能国泰民安,所以他故意输给了国王。"     

谦逊做教师

<正>先讲三个故事。萧伯纳在苏联访问时遇到过一个小姑娘,他同小姑娘玩了许久。临别时,他对小姑娘说:“别忘了回去告诉你妈妈,今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”说完,萧伯纳暗想:当小姑娘知道自己是与一位名人玩时,一定会惊喜万分。想不到小姑娘却说:“请您回去也告诉您妈妈,今天同您玩的是苏联小姑娘安妮娜。”萧伯纳听了为之一震,     

《苦柚》教学设计

《苦柚》写了一位小姑娘以低价钱把柚子卖给老华侨,并如实介绍了自己的柚子,还拒受华侨赠款,反映了小姑娘诚实、善良的美好心灵。根据本组训练重点项目和课文特点,应该“一边读,一边想”。一、初读扣“柚”字,晓内容明思路在学生初读课文后,知道本文是按照事情发展     

身教重于言教

这是一堂思想品德课,授课内容是八年级上册第二单元的《平等待人》。 “著名的英国戏剧家、诺贝尔奖金获得者肖伯纳在苏联访问时,曾发生过这样的一件事：一天,他漫步在苏联街头,遇见了一位漂亮可爱的小姑娘,并和这位小姑娘玩了一会儿。临分手时,肖伯纳对小姑娘说：‘回去告诉你妈妈,今天同你玩的是是世界有名的大作家萧伯纳。’小姑娘听了他的话,     

杰克的难题

杰克遇到一对孪生姐妹,她们长得一模一样。杰克问右边的小姑娘:"请问你是姐姐还是妹妹?" 小姑娘说:"我是姐姐。" 杰克不信,又问:"那么,今天是星期几?" "今天是星期一呀!" 小姑娘调皮地说。这时站在左边的小姑娘插嘴说:"后天才是星期一呢。" 杰克被搞糊涂了,转     

抽点时间多与子女相伴

打开纪念本,却只见小姑娘用铅笔端端正正地写着:聂老师,你真像我的爸爸!顿时,我的眼圈湿润了,怪不得小姑娘不出来送我。我是小始娘的家庭教师。小姑娘的父亲在南方做生意,一年难得回来一趟。母亲是一家商场的经理,为生意忙得彻夜难归。小姑娘长期孤零零地呆在房间里,变得孤僻、冷漠,整天难听到她一句话,更     

“聪明极了”和“淘气透了”——《大作家的小老师》教后感

一、案例描述在引导学生回顾课文主要内容(讲讲课文讲了一件什么事)和了解了大作家为什么把小姑娘称为老师之后,就"在你的心目中,小姑娘和萧伯纳分别是怎样的人?"这个问题进行读与悟。片段一:放,张扬个性师:娜塔莎是一个漂亮可爱、人见人爱的小姑娘。那么,除此     

童言稚语

妈妈正在给4岁的女儿讲《机智勇敢的小姑娘》故事,当讲到“大灰狼在半路上,把小姑娘的妈妈吃掉了,就换上了小姑娘妈妈的衣服,提上小姑娘妈妈的篮子.扮成小姑娘的妈妈要去骗吃小姑娘”时,女儿插了一句:“大灰狼还骑着小姑娘她妈妈的自行     

《卖蟹》小姑娘的“笑”

《卖蟹》中的小姑娘,“笑”得妙。一、姑娘笑了十次。十次“笑”,各有各的蕴含。第一次是“从容地一笑”,展示了小姑娘沉着稳重的性格。第二次是“开心地笑”,第三次是“嘻嘻地笑”,都是笑过滤嘴不听人好言和缺乏捉蟹经验。第四次是“不动声色地笑”,揭穿了过滤嘴的骗局。第五次是“从鼻子里哼出一声笑”,蔑视了贪小便宜的过滤嘴。第六次是“甜甜的笑”,表明了小姑娘既对自己的胜利充满无比喜悦,又对过滤嘴洋溢几分嘲讽。第七次是“破涕为笑”,体现了小姑娘的以诚相待和真心援助。第八次是“莞尔一笑”,潜伏着小姑娘惩治贪财者而又使贪财者…     

幼儿幸福人生教育(十一) 学会与人共处

“金色的房子”是个流传很久的故事:一个小姑娘有一座金色的房子,小动物都想来玩,小姑娘怕小狗踩坏地板弄脏房间,结果小动物都不来了,小姑娘在家唱歌,没人听。跳舞,没人看。来到外面,看到动物们在草地上玩得很开心。小姑娘明白快乐和幸福在哪里。     

别误会了萧伯纳

苏教版三年级语文下册第10课的课文是《大作家的小老师》。课文讲述的是一个小小的生活细节：有一次,萧伯纳在莫斯科访问时,与一个非常可爱的小姑娘娜塔莎玩了很久。临别时,萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份,没想到小姑娘模仿萧伯纳的口吻回了一句话,这出乎预料的回答让萧伯纳为之一震。事后,萧伯纳深有感触,并从中受到教育,认识到一个人不论取得多大的成就都不能自夸。对任何人,都应该平等相待、永远谦虚,并认定小姑娘娜塔莎是他的“老师”。     

尊重别人

著名的英国戏剧家、诺贝尔文学奖金的获得者肖伯纳常对人讲起一个真实的故事。在访问前苏联的愉快日子里,一天,他漫步街头,遇到一个聪明活泼的小姑娘,并和小姑娘一起玩了很长时间。分手的时候,肖伯纳对小姑娘说:“回去告诉你妈妈,今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。”小姑娘望了肖伯纳一眼,学着大人的口气说:“回去告诉你妈妈今天同你玩的是××(小姑娘的名字)。”这使肖伯纳吃了一惊,并立刻感到自己太傲慢了。他常常回忆这件事,并感慨万分地说:“一个人不论有多大成就,对任何人都应该平等相待,要永远谦逊,这就是那个苏联小姑娘给我的教训。…     

《小橘灯》的结构分析管见

《小橘灯》是冰心的作品,一直被编入中学语文课本,而且被《大纲》列为基本篇目。但对它的结构分析,在教学中却出现了不同的意见。一种意见是:全文共13段,按故事的发生、发展、高潮和结尾的顺序,可以分为三个部分。第一部分(第1至4段),写初遇小姑娘。第二部分(第5至10段),写探望小姑娘母女和小姑娘制作小橘灯送给“我”的经过。第三部分(第11至13段),交代小姑娘爸爸的去向以及“我”对小姑娘一家的思念、祝愿。     

文科教学片断评析(25-27)

片断实录一、从人物言行看人物性格师：“小姑娘”为“我”送行时,哪些动作和语言最能体现她的性格特点？生：“小姑娘”制灯的动作反映她心灵手巧、处事镇定。师：能否结合课文作具体分析？生：文章运用“拿”、“穿”、“挑”、“点”、“递”等动词生动地描述了‘小姑娘”制灯的经过。从“小姑娘”的动作中,我们能看出她心灵手巧、处事老练的性格。师：哪个地方能体现“小姑娘”乐观的性格？生：“我”与“小姑娘”话别时“小姑娘”的语言很能反映她乐观的性格。“不久,我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了”说明“小姑娘”坚信家…     

岂止是聪明

“我不赞成选 A 项,用桔皮做灯并不是小姑娘发明的,因此不能说是为了表现小姑娘‘聪明’。”铿锵有力的声音表明态度毫不含糊。“我似乎认为 A、B 项均不妥,这里写小姑娘极敏捷地做灯,主要还表现了小姑娘的镇定、沉着,因此我认为应选 C 项。”“请注意,这儿写的是灵巧的动作,这与镇定、沉着的态度有什么关系?”语气里透出诧异与否定。“我也认为这里用一串动     

小姑娘真“傻”——《七颗钻石》教学札记

苏教版国标本三年级下册第14课《七颗钻石》一文,是列夫·托尔斯泰创作的童话故事。课文描写了一位小姑娘寻水过程中水罐的神奇变化,表现了她无私奉献的美好心灵,也揭示了“好心有好报”这一传统、朴素而又永恒的主题。课文第2自然段描写了小姑娘寻水的艰难、得水的惊喜、送水的急切,表现了小姑娘“心中只有妈妈,唯独没有自己”的美好品质。为了引导学生身临其境,走进人物的内心世界,感受人物的美好心灵,在学生已经读懂小姑娘到处找不到水,累得睡着,醒来后发觉水罐里竟装满了清亮的水,小姑娘喜出望外的基础上,我问:“你在口渴难忍的情况下得…     

从“人之常情”到“爱的救赎”——对《七颗钻石》的一种解读

《七颗钻石》这篇童话讲述的是在干旱的年岁里,一个小姑娘去给母亲找水喝,然后小姑娘把找到的水给母亲喝,母亲则把水省给女儿喝,最后小姑娘把水让给一个过路人喝的故事。在整个寻水让水的过程中,水罐发生了几次神奇的变化。一般的解读认为,是小姑娘"崇高的爱心"致使水罐发生了如此神奇的变化。但是通过对几次变     

苦涩的爱

记者经常旁听开庭审理案件,对许多被告人及其家属有了深层次的了解。一天,记者路过钦州市钦南区人民法院第二审判庭门前时,看见一位小姑娘低声哭泣。出于对孩子的关心,我走过去问:“小姑娘,怎么了,是不是不听话挨了打?”小姑娘没有回话,一边哭泣,一边用手指了指审判庭门前那块公告牌。上面记着:“今天开庭审理梁某诉李某离婚一案”。原来,小姑娘是来旁听爸爸和