高中历史新课程学习测评(专题三之一)

一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.太平天国运动兴起的最主要原因是()A.阶级矛盾激化B.民族矛盾出现C.自然灾害D.吏治腐败2.洪秀全创立的拜上帝教的思想来源是()①西方基督教②中国民间宗教③达尔文的进化论④西方民主思想A.①②③B.②③④C.①②D.③④3.太平天国同清政府形成对峙局面的标志是()A.金田起义B.永安建制C.攻克武汉三镇D.定都天京4.太平天国进入军事上的全盛时期的标志是()A.定都天京B.控制安徽、江西C.天京破围战斗胜利D.北伐的展开5.《天朝田亩制度》中有关“分田”的各种表述的实质…     

高中历史新课程学习测评(专题三之三)

一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列口号中最能体现五四运动性质的是()“A.外争国权,内惩国贼”“B.废除一切不平等条约”“C.废除二十一条”“D.拒绝在和约上签字”“2.五四运动带着辛亥革命不曾有的姿态”。这种“不曾有的姿态”主要指的是()A.有无产阶级先进政党的正确领导B.受俄国十月社会主义革命的直接影响C.具有彻底的反帝反封建革命斗争特点D.工人阶级起了主力军的作用3.五四运动后,马克思主义传播的最大特点是()A.主要在知识分子中传播B.主要在工人中传播C.马克思主义与工人运动相结合D.…     

高中历史新课程单元学习测评(专题三)

一、选择题1.太平天国定都天京的政治意义在于()A.太平天国有了稳定的根据地B.太平天国初步具备了立国规模C.标志着太平天国运动达到最高峰D.武装建立起与清政府对峙的政权《2.天朝田亩制度》中绝对平均分配方案无法实现的根本原因是()A.当时军事斗争紧张,客观环境不利于实施B.中外反动势力日趋勾结,敌我力量悬殊C.违背了农民小生产者、小私有者的本性D.民族资本主义的发展使其失去了时机3.下列对《资政新篇》的评价,不·正··确的是()A.是太平天国革命实践的产物B.是先进的中国人向西方寻求真理的结果C.具有鲜明的资本主义色彩D.不能…     

高中历史新课程学习指导(专题三之二)

教育部《普通高中历史课程标准(实验)》必修课程历史(Ⅰ)内容标准:3.近代中国的民主革命(2)简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。学习目标:知识与能力:说出武昌起义爆发的原因、过程;说出南京临时政府的成立及措施;分析《临时约法》的性质和意义;说出袁世凯篡夺革命果实的原因;归纳辛亥革命的历史意义。过程与方法:通过对辛亥革命原因、过程和意义的学习,掌握分析、归纳、概括历史事物的方法。学会运用各种资料,包括文字资料、地图、古代文物图像来分析历史现象,认识历史事物。学会运用观察法、讨论法、…     

高中历史新课程学习测评(专题一小结)

一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)1.判断原始社会后期出现贫富分化的主要依据是()A.史书中的记载B.出土陶器上的符号C.一些原始墓葬中随葬品的悬殊D.原始居住区中房屋的高低2.使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是()A.禅让制B.王位世袭制C.分封制D.宗法制3.“元元黎民,得免于战国。”(《汉书》)该文表明班固认为秦统一的意义是()A.使人民脱离了诸侯国的统治B.为我国长期统一奠定了基础C.建立了第一个统一的多民族国家D.使人民有了从事生产的安定环境4.从“焚书坑儒”到“挟书律”反映出的历史趋势是()A.封建制代替了奴…     

高中历史新课程学习指导(专题三之三)

教育部《普通高中历史课程标准(实验)》必修课程历史(Ⅰ)内容标准:3.近代中国的民主革命(3)概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响。(4)概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大意义。学习目标:知识与能力:说出五四运动、中国共产党诞生、国民大革命、土地革命和解放战争等重大历史事件的大致过程。分析这些重大历史事件出现的原因;概括这些历史事件的发展演变特征;归纳上述历史事件的重大历史意义。过程与方法:通过对新民主主义革命的学习,掌握分析、概括、归纳历史事件的方…     

高中历史新课程学习指导(专题三之一)

教育部《普通高中历史课程标准(实验)》必修课程历史(Ⅰ)内容标准:3.近代中国的民主革命(1)了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。学习目标:知识与能力:说出能够反映太平天国作用和局限性的主要史实,具体包括起义爆发原因、过程中的重要代表、作用和影响等。过程与方法:通过对太平天国运动的学习,掌握分析、归纳历史事物的方法。学会运用各种资料,包括文字资料、地图、古代文物图像来分析历史现象,认识历史事物。学会运用观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题。情感、态度与价值观:在学习过程…     

高中历史新课程学习指导(专题一之四)

教育部《普通高中历史课程标准(实验)》必修课程历史(Ⅰ)内容标准:1.古代中国的政治制度(4)了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。学习目标:知识与能力:宰相制度的废除:废行省,设三司;废丞相,权分六部。内阁的设立:内阁制的创立和发展。君主专制制度的顶峰:清初政治制度的变化;军机处的设置及影响。了解在近代化浪潮中清政府进行政治改革的目的、内容和实质。过程与方法:了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实,认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。通过对明清皇权与以往各朝代皇权不同特…     

高中历史新课程学习提纲

高中历史新课标教材是按照专题史体例编排的。为便于学习与复习，有必要从通史角度梳理线索。形成清晰的知识结构。因此，笔者参照课标、课标教材及一些复习辅导资料，编写了《高中历史新课程学习提纲》。本提纲采用表格形式．以通史为纵线，政治、经济、文化三大模块内容为横线．以达到一目了然、方便师生学习及复习的目的。     

新课程学习方式专题之二 什么样的教学任务适宜合作学习

教学任务体现了达成教学目标的各种具体要求,它主要回答的是在课堂学习中师生需要做什么;教学策略(或方式方法)则是完成教学任务的总体路径乃至各种具体手段,它主要回答的是在课堂学习中师生应该怎么做;连接教学任务与教学策略的载体是教学内容。一定的教学内容反映了教学任务的性质;一定的教学内容也决定了采用什么样的策略去完成相应的任务。因此,从系统设计教学的视角看,教学目标(任务)、教学策略(或方式方法)的一致性(再加上教学评价与其相配),是保证学生掌握学习内容、取得教学效果的基本前提,也是教学设计全部的秘诀所在。合作学习方…     

高中历史综合训练(三)

一、选择题:本大题20小题,每小题消减大半,去年棉花容大鄙忻本。”上述材1.5分,共30分。在每小题列出的四个选项料实质上反映的是;（）中,只有一项是符合题目要jjt的。A.松太地区的棉纺织业水平下降2.《春秋公羊传》载“初税亩。初者何?B.中国民族资本主义开始产生始也。税亩者何?履亩而税也。”导致这一C.家庭手工业在外国商品冲击下破产现象出现的根本原m是;（）D.中国棉纺织品价格下跌八。并田制瓦解B。铁农具使用6.洋务派与顽固派的主要分歧在于;C.私田开垦增多（）D.斩的剥削方式产生八.维护清朝统洽2。下列西晋统一短暂的挤因素中,…     

高中历史综合训练(三)

Jr>一日〕一问〕一歹》一一>一一>一回二一下二一阿二一歹二一歹二一r二一r二〔问二旨rH————_————___。。_______。_.一、选择回（本大回共28小回.每小回二.5分,共42C.封建制度腐朽动农民极端贫困分。在每小回所列出的四个选项申,只有一项是符合9、下列人物,提倡在不损害民族利益的前提下引自B要求的。》进外资的是（）1、“尧知子丹朱之不肖,不足投天下,于是乃权授A.魏源B.郑观应C.张春D.周学熙舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病10、19世纪中期,沙俄侵华主要采取了扩张领土的而丹朱得其利。尧日:‘终不以天下之病…     

新课程学习方式专题之一 合作学习的基本理念(二)

辩证唯物主义认为,交往是人的基本存在方式之一,是个性形成和活动的因素。学校作为一个社会性群体,师生间、生生间的社会交往能够促进学生更好地适应社会,特别是生活在学校群体中的学生更需要交往,因为:同学提供的经验,通常容易被接受;同学间的交往活动,能使学生理解社会角色规范,有效地培养规范意识、任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神;同学间的交往,还可以使学生产生群体的归属感、认同感,学会正确认识自己和评价他人,尤其是在独生子女的特殊环境中,更有助于克服以自我为中心的倾向,培养自尊、自信、自强、自立的自我意识和合群、…     

新课程中学习方式的转变--关于新课程的系列思考(之二)

某种学习方式能够被开发出来并在学校教育中流行,往往经历了长久的教育实践探索。这些基本的学习方式,大体上可以分为接受学习和探究学习(或发现学习)两类。前者强调教师直接把知识结论传递给学生,以“教师讲——学生听”为主要的教学形态;后者强调由学生自己发现知识结论,强调的是让学生在发现、探究的过程中领会学习的方法、体验探索的欢乐。     

浅析高中历史新课程实施的专题式教学

高中历史新课程专题式教学内容新颖而丰富,注重学习过程和学习方法,有利于学生思维能力的培养。有利于学生健全人格的培养．有利于造就现代社会的合格公民。对历史课程目标的达成具有明显优势。     

解读新课程(三)

3.和《大纲》相比,俄语《标准》的创意在哪里?以《全日制普通高中俄语教学大纲(试验修订版)》(2000,第二版,以下简称《大纲》)为例:1)关于指导思想     

高中历史综合训练(三)参考答案

凹、泥汤回（每小题1.6分,共3吩）1.B2.＊8.c知D5k口旧.D7.C8.A9.D10。AIkD12dC3.C14.A15。B16.D17.D18.A19.DZU.D二、发择回（每小题3分,共36分）21.ACD22.BD23.Bty24.ACD25.ABC26.ABCD27.AB28.BCD29.ABCD、80-BG31.CD34CD..二、涸空回（每小题1分。共10分）33.:JkM北宋34.刘铭传黄遵宪35.长期共存互相监督36.娱塞俄比亚利比里亚刃·豫方海洋东南亚回、材料楞析辕（每小题IQ分,共30分）38.①大地主（1分）②抑制地主和高利贷者,增加政府财政收人。（2分）③大地主阶级立场。（1分）④地主阶级内部的矛盾。王安石通…     

略谈高中历史新课程专题教学与初中的衔接

随着新课程标准的实施和新课程改革如火如荼地的推行,如何帮助学生减少在高中学习初期阶段的困难,帮助他们比较快地适应新课程的学习内容、呈现方式、学习方式,加强初高中的连贯以共同推进和顺应课程改革,就成为高中历史新课改的一线教师必须解决的重大