国务院关于进一步加强农村教育工作的决定

认真贯彻落实党的十六大精神,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,现就进一步加强农村教育工作特作如下决定.     

国务院关于进一步加强农村教育工作的决定

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为认真贯彻落实党的十六大精神,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,现就进一步加强农村教育工作特作如下决定。一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重     

国务院关于进一步加强农村教育工作的决定（摘要）

为认真贯彻落实党的十六大精神,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,国务院就进一步加强农村教育工作特作了8个方面共34条重要决定,现将其中有关职成教育方面的内容摘录刊登如下:坚持为“三农”服务的方向大力发展职业教育和成人教育深化农村教育改革1.农村教育教学改革的指导思想是:必须全面贯彻党的教育方针,坚持为“三农”服务的方向,增强办学的针对性和实用性,满足农民群众多样化的学习需求;必须全面推进素质教育,紧密联系农村实际,注重教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养;必须实行基础教育、职…     

国务院关于进一步加强农村教育工作的决定

入选理由：围绕贯彻落实党的十六大精神，立足于全面建设小康社会的大局，深刻阐述了农村教育作为教育工作重中之重的战略地位，明确了农村教育发展和改革的目标与任务，提出了加强农村教育工作的一系列重大政策措施。对深化农村教育改革，加快农村教育发展，促进农村经济社会和城乡协调发展具有重要意义，是     

国务院关于进一步加强农村教育工作的决定

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构: 为认真贯彻落实党的十六大精神,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,现就进一步加强农村教育工作特作如下决定。 一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重 1.农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育,办好农村学校,是直接关系8亿多农民切身利益,满足广大农村人     

国务院关于进一步加强农村教育工作的决定

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为认真贯彻落实党的十六大精神,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,现就进一步加强农村教育工作特作如下决定。一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重1.农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育,办好农村学校,是直接关系8亿多农民切身利益,满足广大农村人口学习需求的一件大事;是提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农业、农村和农民问题…     

教育部2001年工作要点

2000年是我国教育事业取得显成绩的一年。教育战线认真落实江泽民同志关于教育问题重要谈话精神，全面推进素质教育，继续深化各项改革，加快教育事业发展，高等教育管理体制改革取得突破性进展，“两基”奋斗目标如期实现，“九五”各项任务顺利完成，我国教育的改革与发展进入了一个新的阶段。     

State Council Resolutions on Further Strengthening Rural Education

Seven years ago, our great leader Chairman Mao personally approved of the investigation report entitled "The Road of Training Technicians as Seen from the Shanghai Machine-Tool Plant" and issued the brilliant "July 21 Directive." Chairman Mao pointed out: "It is still necessary to have universities; here I refer mainly to colleges of science and engineering. However, it is essential to shorten the length of schooling, revolutionize education, put proletarian politics in command, and take the road of the Shanghai Machine-Tool Plant in training technicians from among the workers. Students should be selected from among the workers and peasants having practical experience, and they should return to production after a few years of study."     

关于改进和加强教研室工作的思考

党的十六大为我们绘制了宏伟的发展蓝图,进一步明确了新时期党的教育方针,明确了教育改革的方向和重点,明确了新时期教育的任务是:“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”面临新的形势,广大的教育工作者都在认真思索,今后的教育改革和发展之路怎么走?如何改进和加强我们的教育工作?我们怎样才能满怀新的希望和信念,迈着坚定的步伐走向明天?这些问题需要我们认真学习和领会党的十六大精神,把握时代脉搏,才能作出较好的回答。本文试从教研室存在的问题和改进加强工作措施的角度作些探讨。问题围绕教研室…     

The Function of a Research Bureau in a State Department of Education

ABSTRACT

A hands-on instructional approach with medium-achieving 10th-grade students (N = 294) successfully demonstrated the achievement of a conceptual change. Two teaching variations were applied (I-1, I-2), both dealing with a hands-on gene technology lesson in an out-of-school laboratory. I-2 additionally confronted the participants with alternative conceptions to some of the central issues involved in gene technology following a constructivist teaching model. The authors monitored the percentage of alternative conceptions by pretest, posttest, and delayed posttest. In the long term, I-2 abandoned more of students’ alternative conceptions in favor of the orthodox scientific view. Furthermore, a gender effect appeared: In the short term, more young men within I-2 were forced to shift to more scientific conceptions. Young women filed their alternative conceptions also in the long term, independently of the applied instructional method.     

The Effect of a State Department of Education Teacher Mentor Initiative on Science Achievement

This study investigated the effectiveness of a southern state??s department of education program to improve science achievement through embedded professional development of science teachers in the lowest performing schools. The Science Mentor Program provided content and inquiry-based coaching by teacher leaders to science teachers in their own classrooms. The study analyzed the mean scale scores for the science portion of the state??s high school graduation test for the years 2004 through 2007 to determine whether schools receiving the intervention scored significantly higher than comparison schools receiving no intervention. The results showed that all schools achieved significant improvement of scale scores between 2004 and 2007, but there were no significant performance differences between intervention and comparison schools, nor were there any significant differences between various subgroups in intervention and comparison schools. However, one subgroup, economically disadvantaged (ED) students, from high-level intervention schools closed the achievement gap with ED students from no-intervention schools across the period of the study. The study provides important information to guide future research on and design of large-scale professional development programs to foster inquiry-based science.     

扎根中国大地加快建设研究生教育强国

研究生教育是教育强国建设的制高点。研究生教育强国一般有以下突出特征：具有充分教育自信，建立了科学高效的资源配置体制机制，形成了具有示范意义的研究生教育标准，拥有高水平导师队伍，培养出卓越毕业生，对经济社会发展和人类进步作出了卓越贡献，并因此具有重大国际影响力。我国改革开放以来迈向研究生教育强国取得了重要进展，在新时代需要全面加强党的领导，更加坚定教育自信，围绕立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越的工作思路，扎实推进研究生教育改革发展重点工作，加快研究生教育强国建设进程。     

立德树人在高校工作中的实现路径探析

"立德树人"是教之本,必是师之范。教师只有德行高尚,才能道行天下。本文从立德树人的意义入手,探讨立德树人在高校工作中实现的路径。     

关于加强高校大学生心理健康教育工作的几点思考

江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话中 ,希望全国的大学生成为德才兼备、全面发展的人才。他强调指出 ,大学生“要努力使自己既具有优良的思想政治素质 ,又具有过硬的科学文化本领 ,既有强健的体魄 ,又有健全的心智”。江泽民同志的重要论述 ,给高校德育工作包括大学生心理健康教育工作提出了新的更高的要求。当前 ,我们应抓住贯彻落实教育部日前印发的《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的契机 ,以培养大学生健全的心智为根本任务 ,把高校大学生心理健康教育工作引向深入。一、进一步提高认识 ,增强加强…     

关于加强基础教育阶段工作的设想

基础教育在整个教育体系中具有重要地位,加强基础教育首先要提高对基础教育重要性的认识,其次是把思想品德教育列入重要课程内容,第三是延伸教学目的,正确地体现教育的本质和人才的本质,第四是充分发挥学生在教育过程中的积极作用,第五是让学生亲身体验社会生活实际。加强基础教育须有两项保证措施,一是有计划地培训校长、在职教师和学校其他有关人员,二是要建立教学管理委员会,加强对教学工作的管理。     

对强化我国教育督导权威的思考

教育督导是现代教育行政管理的重要组成部分，是一种极为有效的教育行政监督机制。我国经过20多年的努力，教育督导工作得到了较快发展，但在前进的途程中仍存在不利于发挥教育督导效用的因素。只有建立教育督导权威即行政权威、法律权威和学术权威，教育督导功能和作用才能得以充分有效的发挥。