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黄君瑶 《中学语文(读写新空间)》2013,(7):37-37
咖啡之所以香浓醇厚.回味无穷,那是咖啡师在背后慢慢地烘焙;翡翠之所以晶莹通透、精致有加.那是雕刻师在背后慢慢地雕琢;钟乳石之所以光泽剔透、湿润清新.那是水滴在背后慢慢地滋润。慢。不仅仅是自然界中普遍存在的状态,更是一种高雅的生活态度。比慢,是对生活品质的追求,更是一种坦荡从容的气度。 相似文献
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杨鑫铭 《创新作文(初中版)》2014,(8):27-27
有天晚上,我突发奇想地想去夜市逛逛。“不行,自己去太危险了!”母亲坚决不给我一个人去,执拗不过她,我俩便一起出门了。夜,总是寂静的,几颗星星疏远地挂在天际,懒懒地发出暗淡的光,冷风时时呼啸而过,一下吹走了我夜中漫步的闲心。我加快了脚步,母亲却落在了后面。 相似文献
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青春这位美人,从来不会因谁的青睐而放慢她前进的脚步.当你还在为她的美丽而惊叹时,她已摇曳着身姿,不经意间就从你眼前溜走,只留下一个你如何也抓不住的背影.因此,世世代代的人积累了繁如星辰的名言名句,都是关于珍惜时间、珍惜青春.而老师更是从小就教导我们“少壮不努力,老大徒伤悲”,更要求我们把心动付诸于行动,可又每天给我们留下了浩如烟海似乎永远也写不完的作业.正处在人生最美丽花季的我们,每天只能在题海沉浮,每天只能在教室——宿舍——食堂三点一线来回奔波.然而时间长了,我们总免不了感到压抑,感到苦闷,感到疲惫.这时候,我们就需要放慢前进的脚步,给自己留下小憩的时间,去领略四季花开花落的美. 相似文献
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一个人发现一只蝴蝶在茧中蠕动,“苦苦”地挣扎了好一阵子,还是不能完全冲破那牢牢的茧儿。那个人站在旁边急不可耐,便怀着一番好意找来剪刀,小心翼翼地替蝴蝶剪开了茧。那只蝴蝶轻而易举地出来了。然而,不幸的是,这只蝴蝶出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就辞世而去,那个出于爱心的人成了间接的“凶手”。 相似文献
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侯靓 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):10
就语文课堂而言,究竟该如何提高教学效率,真正促进学生发展呢?教学效率的提高其实是一个很复杂的问题,也是一项十分艰巨的教学工程,需要有正确思想的引领。下面笔者将结合自身的教育教学实际谈一谈笔者在有效课堂教学中的实践与思考。一、巧妙设计,细说聆听,让语文课堂教学走向实效不同年龄段的学生,其生理和心理都具有不同的特点,教师要准确把握学段的差异性和学生的学情,分清层次推进教学。就低年级学生而言,他们识字少,注意力集 相似文献
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叶章铖欢 《中学语文(读写新空间)》2005,(24)
生活中,我们常常会听到长辈或朋友这样对我们说:“你应该快快地长大,应该学会懂事了。”于是,我们就言听计从,加快了我们的步伐,大踏步地向成人世界迈进,却不知成人的世界充满残缺,最后将自己弄得遍体鳞伤,在黑暗中独自舔舐伤口……如果可以选择,我愿意再做一回孩子,像彼得·番一样,做一个永远都长不大的孩子。在那个天堂般的世界里,拥有的永远只有快乐。不,说得更确切一点,世界是同一个世界,只不过这世界进入孩子们的眼睛后,就变成了游乐的天堂。那里没有忧伤的雨,只有挂满了幸福的彩虹;那里没有伤人的刺,只有充满了芳香的美丽之花;那里没… 相似文献
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杜怀超 《中小学心理健康教育》2005,(12):1-1
<拔苗助长>的寓言故事我们早已耳熟能详,可是,在教育过程中,我们常常忘却了它的内涵,很多时候不自觉地扮演着就那个"拔苗"的人--以自己的主观意愿,强迫着学生向我们"既定"的方向前进,学生稍有"怠慢",我们便会恨铁不成钢. 相似文献