《科技写作》课的现状及教改设想

目前理工科院校科技写作教学中存在一些问题,影响学生科技写作能力的培养.应改革目前的科技写作课教学模式,培训一批兼具专业科研、写作、外语能力的科技写作教师,使这门课的教学质量真正提高.     

关于写作课的思考与实践

<正>作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。英语中对于Composition的定义是the act of creating written works,可见作文是思维的艺术,那么作为教师如何帮助学生构建写作的思维过程,提升学生的写作能力呢?2011版《英语课程标准》要求:能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接     

马克思主义原理课教改实践的总结与思考

马克思主义原理课教改实践的总结与思考赵金元根据国家教委（１９９１）２号文件，云南省委宣传部和省教委（１９９２）３号文件精神，我校马列室在校党委的支持和领导下，研究决定：从１９９２－１９９３学年度开始，由笔者在《马克思主义原理》课中率先进行马列课教学改...     

关于高校写作课教改的几点思考

目前高校写作课对学生缺乏吸引力,其中既有教材编写者的问题,又有来自学生和教师等方面的原因。通过更新写作课教学内容,理论联系实际,以及促进教法的多样化等措施,可使这一状况得到根本改善。     

大学写作课教改设想

大学写作课为社会培养合格乃至优秀的写作人才发挥着重要作用。科学技术突飞猛进、市场经济快速发展、基础教育迅速转轨的21世纪对大学写作课的发展提出了更新、更高的要求，为使大学写作课适应时代发展的新要求，本文对大学写作课的教学宗旨、教学内容、教学模式提出了改革设想。     

高师写作课教改设想

高师写作课对于培养合格的中学语文教师起着举足轻重的作用。多年来,高师写作课的开设无论是教学目的、教学内容还是教学方法都比较陈旧,既未能突出“师范性”,也不适应飞速发展的市场经济的需要,更不适应21世纪我国基础教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的需要。为使高师写作课在造就高素质的中学语文教师中发挥专业基础课的效用,本文对高师写作课的教学目的、教学内容和教学方法提出了改革设想。     

关于写作课教学改革的思考与实践

写作课是大学文科一门重要的基础理论课，改革写作课的教学内容，探索新颖活泼的教学方法，对于提高教学的质量，转变教学的职能有重要意义，具体从课程目标的重新定位，教学内容的除旧布新、教学方法的灵活多样等几个方面，提出了新的思考与设想。     

提高大学写作课教学质量的思考与实践

运用书面语言进行写作,是交流思想、传递信息的第二性(第一性是口头语言)手段,在人类生活中占有极为重要的地位。写作不仅与物质生产、精神生产、政治活动、社会交往等方面密不可分,写作还帮助我们开发智力,发展思维和正确使用语言。因此,写作课教学对于各级各类学校教育教学而言,都是十分重要的。高等院校的写作课教学是中学作文教学的继续和提高,它有了更高的要求,而且要与学生所学专业结合起来。随着国家政治经济形势的迅速发展,技术革命的不断扩大和深入,高校写作教学与写作研究工作出现了空前的大好形势;开设范围在扩大,门类在增多;教学改革方兴未艾,研究写作的论著大量涌现;学生的视野在扩大,智力结构在改善。这一     

对大学写作课教学改革的思考与实践

大学写作课的教学在长期的实施过程中面临着越来越多的问题。这些问题的悬而未决就造成了写作课程的开设在实际效果上离素质教育的要求以及对学生创新能力的培养的目标越来越远的状况。在几年的写作课教学改革中,我们围绕着训练体系的设计和实施这个核心问题做了很多有益的研究和探索,取得了一定的实效。本文拟从直面写作课教学所面临的问题入手,对大学写作课教学改革的指导思想和操作方法进行简要的分析和论述。     

几何课教改的思考与尝试

几何课中“几何基础”这门课程对希尔伯特公理体系的内容作了精辟的阐述和具体的分析。它既有助于引导中学数学教师认识该体系是在公理系统基础上纯逻辑地建立起来的方式，同时又有助于他们了解中学数学教学中的公理系统，运用公理化思想分析、评述和处理中几何教材。由此可见，这门课程对即将从事中学数学教学的学生来讲无疑是十分重要的。但部分学生在教育实习后，盲目认为只要能看懂中学课本，不学这门课程也一样可以教中数学，致使这门课程的教学受到一定程度的影响。为了能够让这门看似枯燥无味的课程吸引更多的同学，经过较长时间的思…     

专业教改的实践与思考

一、专业教改的切入点(一)人才需求预测——专业教改的前奏人才需求预测,是专业教改的根据和前奏.它应着重解决三个问题:人才的专业类别;人才的培养层次;人才的分配流向.我校各专业教研室均能经常注视和调研人才市场的需求,并在此基础上考虑到学校的具体实力及教育事业的规律性,采取拓宽(增加、强化某些专业内容而成为专门化,如机制专业中的数控专门化).派生(通过“分化”派生出新专业,如电专业中派生出自动化仪表专业),综合(在保存两个专业的主要内容基础上合并而成,如铸造专业和热处理专业合并为热加工专业,后来又改为金属材料与物理检测专业),增设(如计算机专业)等.(二)教学计划的整体优化——专业教改的第一个切入点     

聋校"沟通与交往"课的教改实践与思考

一、问题的提出 聋生由于听力障碍,单纯使用"口语"进行交往存在一定的困难,所以教育部2007年颁发的<聋校义务教育课程设置实验方案>中把以前的"语言训练"课程调整为"沟通与交往".这不仅仅是名称的调整,它还要求我们在教学内容与教学方法上都要跟着做出调整.由于国家没有同时出台相关的教材,给一线的教师增加了教学难度,但同时也给了我们自主选择的余地以及发挥自我能动性的机会.     

聋校“沟通与交往”课的教改实践与思考

一、问题的提出 聋生由于听力障碍,单纯使用“口语”进行交往存在一定的困难,所以教育部2007年颁发的《聋校义务教育课程设置实验方案》中把以前的‘语言训练”课程调整为“沟通与交往”。这不仅仅是名称的调整,它还要求我们在教学内容与教学方法上都要跟着做出调整。由于国家没有同时出台相关的教材,给一线的教师增加了教学难度,     

高院开设研究生科技论文写作课的思考

本文重点分析我国高等院校开设研究生科技论文写作课的必要性以及意义,介绍开设科技论文写作需要做的准备工作,以及研究生论文写作课需要讲授的基本内容。     

中职数学教改的实践与思考

随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战.了解学习对象,注重学习过程、明确教育目标、掌握专业特点、熟悉教材内容、密切理论与实践、加大数学改革力度,是提高教学质量的关键.     

高师数学分析教改的实践与思考

数学课程改革是数学教育改革的核心,针对高师数学分析课程改革及教学中存在的问题,本文以实践为基础,以教材为依托,以学生为主体,从教材内容和教学方法两方面进行了改革与探索。     

《阅读和写作》课教学的思考与实践

本文通过对中师语文教学活动的实践与思考,认为处于主导地位的教师,一定要处理好课堂教学与学生课外阅读的关系,并努力从多方面入手:一、提高认识,激发兴趣;二、课堂精讲,课外指导;三、检查督促,勤于实践;四、逐层扩展,开拓视野。     

高等院校足球专项课教改实践

近年来,高等院校开设了足球专项课,其任务是：全面发展学生的身体素质,增强体质普及足球基本知识和基本技术及基本战术意识,培养勇敢顽强的优良品质和良好的体育道德作风,提高大学生的足球意识、观赏水平以及裁判能力。根据足球专项课的目的和任务,如何上好足球专项课已是每个教师亟待解决的问题。我的体会是：①不能提出过高的要求;②不能将体院的教学模式套于一般高校足球专项课中,而要根据其任务和普通高校大学生的特点,结合相应的足球教材,选择易学、实用、易练的教材在组织教法上多下功夫,提高上课的质量。下面谈一些教改实…     

中职数学教改的实践与思考

随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。了解学习对象,注重学习过程、明确教育目标、掌握专业特点、熟悉教材内容、密切理论与实践、加大数学改革力度,是提高教学质量的关键。