学生不健康心理及体育疗法

目前中专生在校时，学习上的压力、人际关系的障碍以及生活环境的变化都会加重学生心理上的负担，造成情绪上的“死结”。据国家教委统计：到１９９７年底，大中专在校生患心理疾病的占２４％。不健康心理严重影响了学生的身心发展。对此，各种心理咨询在调节、控制和缓解学生不健康心理方面起到了一定的作用，特别是通过体育运动来进行辅助治疗，可使学生不健康心理得以转移，郁闷的情绪得以发泄。 一、学生不健康心理的成因 １．家庭因素。当今，家庭教育已同学校教育一样受到了人们的高度重视，家长无一例外地对子女倾尽了心血。但是，由…     

探析青年官兵不健康心理及预防

随着部队生活节奏加快、社会竞争加剧、经济利益调整、生活压力加大的情况下,部队官兵特别是青年官兵的心理问题越来越突出,已成为影响部队安全稳定的新难题,如果不注意研究解决,就有可能引发事故案件,造成严重后果。因此,必须正确把握新形势下官兵的心理特点和规律,积极搞好心理教育疏导,深入开展心理服务工作,着力培养官兵良好的心理素质,保持健康心理,促进部队的安全稳定。     

学生早恋的预防及疏导

早恋已成为教育界普遍关注的现象。随着时代的发展，中学生早恋出现了：普遍、大胆、成人化、舆论宽容、矛盾性等特点。我们如果学会充当“听众”和“偏袒者”的角色，善于采用新方式对学生加以引导，会发现令人生畏的“拦路虎”不过是只“纸老虎”，处理得当一样能起到良好的促进作用。     

谈学生不健康心理的类型及教育对策

目前,中小学生心理健康的问题日益严重,由此而产生的各种心理障碍,直接影响着他们的身心健康.如何纠正中小学生的不健康心理,是学校、家庭和社会急于解决的问题.本文就学生不健康心理的类型及教育对策浅谈如下.     

谈学生不健康心理的类型及教育对策

目前,中小学生心理健康的问题日益严重,由此而产生的各种心理障碍,直接影响着他们的身心健康。如何纠正中小学生的不健康心理,是学校、家庭和社会急于解决的问题。本文就学生不健康心理的类型及教育对策浅谈如下。一、封闭孤独型由于父亲或母亲的不幸离异(身亡),造成家庭生活困难,再加上同学们的冷漠和歧视,使他们敏感多疑,受不得批评和委屈,把别人的帮助看作是“别有用心”,于是不愿与他人接触交往,对周围的人常有厌烦、鄙视和戒备的心理。对于这类学生,首先,应从实际出发,取得家长的支持与配合,多给他们一些关爱和温暖,尽可能为他们创造一…     

浅谈疏导学生不说谎

说谎是为人不诚实的前奏,若不及时纠正,任其发展,养成习惯,势必会酿成人格上的偏差,成为不诚实的人。剖析学生产生说谎的心理的原因主要有：知错后恐惧、满足欲望、追求虚荣、判逆对抗、怕表白内心世界的真实东西。疏导学生不说谎的作法主要有：在和谐宽松的教育环境中教书育人;寓教于理,寓教于乐;强化务实,反对虚荣和习惯的培养;讲民主、反对师道＂尊严＂;爱心待人,和学生交朋友;教育上不能过于专制,尊重学生合理、正确的兴趣。     

由案例看中学生存在的不健康心理

现在中学生当中存在许多的心理问题,我们先来看下面几个案例:案例之一学校高一上晚自习,下了晚自习老师刚离开教室,两个男同学就吵起了架,被班上的同学劝止     

学生健康心理及底蕴寻绎

认知神经学从脑细胞活动的角度出发，指出了认知的本质与本源，为培养学生健康的心理素质开辟了新的途径。培养学生健康的心理素质应从社会因素、自我因素、职业因素诸方面综合考虑，教师在教学活动中应注意寻绎与探索认知活动中学生健康心理的底蕴，按照“心育”的规律，以人为本、以生活为根，重组教学内容，综合设计弹性化的教学方案，运用科学的教学策略。     

不健康心理种种

由于处在身体发育、知识和生活经验尚不充足的特定时期,少男少女有一些不健康的心理表现是很正常的。然而,一旦发现,则应及时纠正,以免酿成大病。青少年不健康心理的表现主要有以     

小学生逆反心理的预防及疏导

在多年学校德育工件中,常常听到班主任抱怨"现在的学生不知怎么啦?你让他往东他偏往西",这种违背常规的定势心理状态和行为倾向,就是现代心理学上所说的逆反心理。据有关心理学资料显示,逆反心理是目前小学生中存在较普遍的一种心理     

学生健康心理的培养

当今大学生心理健康状况普遍不容乐观。而当代大学生的心理健康状况不仅关乎学生自身的发展．同时对整个社会的发展也非常重要,所以不管是学校还是学生．不仅需要提高学生的专业技能．还需要关注健康心理的培养。本文从多个方面科学地分析了“心理问题”产生的原因．并且对学生健康心理的培养从多方面给出了建议。     

培养学生的健康心理

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,它对学生的整体素质发展起着至关重要的作用。班主任是整个班集体的教育者、引导者,班主任工作的一项重要内容就是引导和促进学生心理健康发展,做好学生的心理医生,培养学生的健康心理,提高学生素质的全面发展。结合班主任工作实际,提出行之有效的四种具体做法。     

关于普通高中农村寄宿学生不健康心理成因的思考

在实施素质教育的今天,良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。高中农村寄宿学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,心理不健康学生数量在急剧增加,这给教育者带来了新的课题与挑战,强化学生的心理健康教育已迫在眉睫。     

如何培养学生健康心理

本文通过对不同层次的高中学生心理状况的具体研究,探讨在班级工作中如何根据学优生、后进生与中等生的不同情况用不同的方法进行教育．使学生不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力,增强自尊心、自信心,形成健康的人格和良好的个性心理品质。     

塑造高职学生健康心理

文章分析了高职班主任难做的原因,通过教育学生＂讲正气、立志气、鼓勇气、治傲气和怨气＂的＂四气＂工作法,达到了塑造高职学生健康心理的目的。     

学生健康心理培养初探

一提到健康,传统观念认为＂没有查出病就是健康＂。健康的概念局限在传统意识上。而从身体健康广义的角度看,健康是一个系统的身心健康理念,既包括身体健康也包括心理健康。也就是说只有当一个人身体、心理都处于良好状态时,才是真正意义的健康。     

学生健康心理培养浅说

健康心理是学生全面发展的基础。也是学生获得成功的必要条件。为此,在教学中,教师应洞悉学生心理,尤其是后进生的心理,本着满足合理心理需要的原则,采取相宜措施,有的放失、因势利导地对学生进行培养和教育。     

如何培养学生的健康心理

就如何在思想政治课教学中培养学生良好的心理素质，我在长期的教学实践中进行了一些探索。 　　让学生主讲，增强其自信心。针对学生的自卑心理，我大胆地采取“学生主讲─同学评价─老师补充”的课堂教学模式，多鼓励，多肯定，并适时强调本课时的重点、难点，让学生当堂掌握教材内容，从而使每个同学在参与中得到锻炼。 　　巧设问题，激发学生好奇心。学生厌恶脱离实际的政治说教，因而政治教师要加以引导，激发学生好奇心。例如，在讨论“为什么说社会主义国家在宏观调控上能比资本主义国家做得更好、更有成效 ?”时，我因势利导，向学…