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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
合作学习过去是一种学习方法,现在是一种新的学习理念。新课程标准提倡:鼓励学生合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。当前,合作学习被各学科广泛应用。 相似文献
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合作学习是国际上最流行的教学策略之一,也是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式。而小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征,将在初中英语新课程教学中被广泛采用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
在教学改革过程中,合作学习是一种被大力提倡的教学形式,将其应用到初中英语教学过程中,可以有效优化课堂教学环境,提升课堂教学效率。基于此,重点针对合作学习在初中英语教学中的有效应用进行了详细的分析,以供参考。 相似文献
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小组合作教学是英语新课程提倡的一种有效学习方式,被许多教师所运用。小组合作教学以学习小组为基本形式,但我在实际教学过程中发现,现行的小组合作学习中常常存在一些问题。本文就这些问题进行分析,同时提出相应的对策,促使提高英语小组合作学习的效率。 相似文献
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小组合作教学是英语新课程提倡的一种有效学习方式,被许多教师所运用。小组合作教学以学习小组为基本形式,但我在实际教学过程中发现,现行的小组合作学习中常常存在一些问题。本文就这些问题进行分析,同时提出相应的对策,促使提高英语小组合作学习的效率。 相似文献
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合作学习是目前中小学各学科教学中提倡的一种教学方法。信息科技教师在合作学习的教学实践过程中,研究、总结出了一些合作学习的经验、方法和模式,但随着合作学习的广泛开展与应用,与之相关的困难与问题也逐渐产生。其中比较突出的问题有:在小组合作中,经常出现有的学生忙得不亦乐乎,有的学生无所事事;有的学生在小组内不被认可,被排挤在外,或者不愿合作,游离在小组外; 相似文献
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合作学习是课程标准提倡采用的一种学习方式,已越来越被广大教师所接受。但在实际教学中,仍存在一些问题,本文结合教学实际作些分析探讨。 相似文献
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合作学习就是目前被广大学者和教师普遍重视的一种学习方法,也是课程标准所提倡的一种重要的学习方式.它是让学生在小组(小团队)中展开学习,互相交流和帮助.笔者通过对实际教学中的合作学习进行观察和总结,发现其操作过程中存在很多问题.本文旨在通过对初中数学中的合作学习进行系统论述,以提高合作学习的实际效率. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>合作学习理论是近年来被国内外教育界普遍推广和卓有成效的一种教学理论和策略,新的《普通高中语文课程标准(实验)》中也积极提倡自主、合作、探究的学习方式变革。那么,什么是小组合作学习呢?小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。近年来,笔者在语文教学中大胆探究小组合作学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
小组合作学习被越来越多的学校和教师提倡并运用到教学实践中。小组合作学习是完善学校心理健康教育的有效途径,围绕"加强学生在小组合作学习中友善交往的行为指导,完善学生在课堂学习中人际交往方面的评价"两方面阐述小组合作学习中如何引导学生形成友善品质。 相似文献
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杨晶 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z2)
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式,是实践新《课标》的重要途径,其价值已经被广大英语教师所接受。本文试阐述如何在英语教学中优化合作学习,提高课堂实效。 相似文献
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随着新课改的普及,合作学习方式已被广泛应用于小学体育教学中.合作学习方式能提高学生合作学习的能力,还能培养学的生团队意识,应该大力提倡. 相似文献
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姜颖 《中国科教创新导刊》2009,(27):185-185
在科技迅速发展的今天,合作是人类赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活(合作),培养在人类活动中的参与意识和合作精神,让学生学会与人主动沟通、交流、与人合作的技巧是教育不可缺少的重要组成部分。合作学习作为一种理念,一种学习新方式也就应时代的需要而逐渐兴起。这种学习方式提倡学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,成为对传统课堂组织形式的一种突破和补充。我国基础教育课程改革将"合作"、"自主"与"探究"一起作为新的学习方式加以提倡,而且也正在被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的语文课堂教学中。如何有效地组织学生在课内、课外开展合作学习是目前普遍关注的热点问题。本文重在了解合作学习的相关理论,对合作学习的运用形式进行深入思考和分析,并把它有效的运用到语文教学中,希望可以对语文教学中合作学习的实施与推广起到一些积极的作用。 相似文献
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培养学生交流与合作能力,培养学生协作、创新、解决实际问题能力已成现今教学改革的必然趋势。现代教学活动中提倡师生交流互动,学习活动中提倡学生之间合作是课堂教学富有创新特色和挑战性的一环。合作创作让我们师生之间、学生之间迅速亲近、沟通和融合,形成一种有利于教学的互动关系。 相似文献