论基于就业能力的诊所法律实践教学实效性问题

诊所法律教育的目标应当是对法律专业的学生进行法律实践能力的训练,以提高学生将来从事法律职业的能力,为解决学生的就业问题服务。诊所法律教育作为法律实践教学的一种形式,其目标也应当定位于提高学生的实践能力。当前的诊所法律教育存在的突出问题是缺乏应有的实效性,没有能够达到真正提高学生独立运用法律知识解决实践问题的能力。如何提高诊所法律教育的实效性和提高实践教学质量,将成为今后诊所法律教育发展的重要问题。     

哈佛大学法学院学生实践能力培养的若干经验研究

哈佛大学法学院培养学生实践操作能力的方法主要有三种:法律诊所教育、法律援助以及模拟法庭竞赛和教学.学生在实践能力培养的过程中有着极为明显的积极性,主动性和主导性,享有较为广泛的自由.同时,法学院有专职教师队伍从事实践环节的教学与指导,并且重视与官方机构的协调采创建学生实践锻炼的平台.这些经验对我国法学教育的改革有着一定的启示意义.     

法律诊所教育本土化探析

随着时代的进步与法治建设的不断深入,中国高等法学教育在传授理论知识的同时,还应加强对法科学生实践能力的培养。当前,法律诊所教育本土化是改革和完善中国法学教育的一种新的尝试。在法律诊所教育本土化的过程中,应更新法学教育理念,加强法律诊所教育的资金投入。     

刍议诊所法律教育训练职业技能的方法

法律实践技能和技巧对法律工作的重要性不言而喻,传统教学方式未能完成训练学生的实践技能的任务.诊所法律教育强调从实践中学习,学生在真实案件中,代理真实客户进行学习或通过处理真实案件进行学习,从而更新法学实践教学观念,贯彻诊所法律教育理念,督促学生"从做中学".在今后为了着力提升法科学生实践技能,诊所法律教育任重而道远.     

法律诊所教育初探

本文阐述了法律诊所教育的实质,法律诊所教育对法科学生的实际意义以及与传统法学教育的不同,从注重培养和锻炼学生对所学知识的综合运用能力、注重培养学生的司法表达能力和交流能力、注重学生经验的积累运用、注重培养法科学生的使命感和责任感等四个方面说明法律诊所教育的实际运用,并对法律诊所教育提出了一些建议.     

让理想照进现实：独立学院法律诊所教育模式初探

传统的法律实践教学模式存在不可弥补的缺憾。独立学院要扬长避短,进行错位竞争,在人才培养目标上,致力于培养动手能力强的应用型法律人才。法律诊所教育模式对培养应用型法律人才有着良好的推动作用,它有助于培养学生的＂现场感＂,有助于培养学生的团队精神和沟通能力,有助于培养学生理论和实践相结合的应用能力。     

法律诊所教育初探

本文阐述了法律诊所教育的实质,法律诊所教育对法科学生的实际意义以及与传统法学教育的不同,从注重培养和锻炼学生对所学知识的综合运用能力、注重培养学生的司法表达能力和交流能力、注重学生经验的积累运用、注重培养法科学生的使命感和责任感等四个方面说明法律诊所教育的实际运用,并对法律诊所教育提出了一些建议。     

谈传统法律教育与诊所式法律教育的结合

中国传统法律教育注重向学生传授法学基本原理和系统的法律知识，却忽视了对学生实践能力与操作能力的培养。诊所式法律教育则克服了这个弊端，将二者有机结合，是符合法律教育理念转变的有效举措。     

诊所式法律教育在高校法律课中的应用

诊所式法律教学模式对于培养学生的实践能力和法律职业素养具有重要作用,但在教学实践中,这种新型法学教学方法在我国的实践中也遇到一些问题和挑战。对诊所法律教育进行本土化改造,使其更适合我国法学教学实际并得以推广,符合我国法律人才培养目标的要求。文章通过对法律诊所教育所面临的困境进行分析,进一步探讨解决问题的对策。     

从诊所法律教育平台出发为推进法治建设作出更大奉献

从2007年2月福州大学阳光学院举办第一期诊所式法律教育课改试验班开始,三年多来,诊所法律教育班已举办七期,参加学习的诊所学生有317名,使学生在诊所法律教育的平台上,全面实践和实现了“提高教学质量,锻炼学生能力,服务社会大众,推进法治建设”的诊所法律教育的教学目标。并从法律援助式诊所教育这个平台出发,为马尾城区1350多位群众提供了各种法律服务,为建设平安马尾、和谐社会作出了我们的贡献,使诊所法律教育成为我院法学专业最受欢迎的课程,诊所教育法援站成为马尾城区法制宣传教育一个亮丽的窗口。     

诊所法律教育:价值、目标与方法

诊所法律教育兴起于60年代的美国,其价值主要体现为法律实用主义,为法科学生提供真实的法律实践体验和社会化法律教育途径。其目标主要在于培养法科学生的法律实践能力和素质以及思维方式等。其基本教学方法主要有模拟训练、真实代理以及案例研讨等等。     

法律教育中“诊所式法律教育”模式的引入与对策分析

诊所式法律教育与传统的"经院式"法律教育模式相比较,在法律教育质量、培养学生的职业能力和健全法律职业道德方面有着显著的优势。这一教育模式为我国法律职业教育走出实践技能培育不足的困境提供了新的思路。结合我国现已开展的诊所式法律教育存在的难点,针对诊所式法律教育的开展与法学教育课程的改革中存在的问题,提出相应对策以资借鉴。     

诊所法律教育的本土化探讨

诊所法律教育可以使学生在实践中学习法律、运用法律,培养学生的法律实践能力和律师执业技能。由于我国法律文化环境以及具体国情,法律诊所教育在中国的本土化面临着法学教育观念的碰撞、办案经费不足、案件来源有限以及制度保障缺失等困惑,应将现有实践教学在法律诊所的平台上进行重新配置,同时争取社会资源的支持,确保稳定的经费和案件来源以支持法律诊所的持久发展。     

法律诊所式教学与法律职业人才培养

法律诊所式教学以培养学生法律实践能力为目标,是对传统法律教学模式的完善.针对我国目前法律职业人才培养存在的一系列问题,通过推进法律诊所式教学,弥补传统法律教学的不足,强化学生的社会责任心、社会公益心,培养学生的法律实践能力及职业道德.     

高职院校法律诊所式教育教法研究

法律诊所式教育的目标,在于培养学生的职业技能。其在我国部分高校的引入和发展,在一定程度上弥补了传统法律教育的不足,提高了学生的实践能力。由于各种主客观条件限制,对于以培养应用性专门人才为目的的高职法律院校,开展法律诊所的实践活动尚不够多,探索尚不足。本文结合实际,对在高职法律院校中开展诊所式教育的实践进行了总结分析,提出了改进建议,以促进高职法律教育的发展。     

法学教育改革的理念与价值追求——关于法律诊所教育的思考

作为一门应用性很强的学科，法学不能脱离实际而进行孤立的理论研究，而诊所式法律教育依托法律诊所，采用互动式教学，将法律实践融入学生理论学习之中，对增强学生全面综合素质，对21世纪法学院教育的理论，培养模式以至目标的实现产生重大影响。     

诊所法律教育对我国法学教育的意义和影响

诊所法律教育改变我国传统的教育方法，以学生为本，让学生参与真实案件，注重学生实践能力、职业道德、职业责任的培养；为学生提供干中学的机会，加强学生合作意识、技能和创造能力的培养，提高学生分析问题、解决问题的能力；法律诊所的教师要具有广博的法律知识、多维的知识结构和实践经验，还需经过专门训练；诊所法律教育除为我国培养理论与实践相结合的复合型人才外，还有力地推动了我国法律援助事业的发展。     

论法律诊所教育对我国法学教育的启示

法律诊所教育以学生为中心,让学生参与真实案件,是注重和强调培养学生法律意识、技能及职业的实践性教学环节。它有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于调动学生的学习主动性和积极性。法律诊所教育是克服法学教育现存弊端、培养合格法律专业人才的有效途径。因此,对改革和发展我国法学教育体系具有积极的意义。     

社区“法律诊所”实践教学模式探索与创新

高校法学教育的实践教学改革,已越来越引起我国法学教育界的关注。选择创建社区＂法律诊所＂实践教学模式,构成大学法学教育的一个重要组成部分。针对社区＂法律诊所＂实践教学的特点,逐步建立其完备的管理机制,充分利社区＂法律诊所＂这个平台,有意识地培养学生良好的意志品质和具有创新意识的实践能力。     

应用型法学本科专业实践教学探究——以金陵科技学院为例

应用型法学本科专业的教学,需要注重学生实践能力的培养。通过对金陵科技学院法学本科专业常规教学中的法学案例教学法,培养学生专业实践能力的课外实践基地实习,法学专业实践教学尝试的法律诊所教育等相关实践教学法和具体教学实践的探讨,寻求具有自身特色的教学方法,为应用型法学本科专业实践教学的改革创新提供借鉴。