师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用分析

在传统的小学语文教学中,教师往往是通过要求学生们集中注意力来进行语文的学习,而如果教师在教学的过程中不能引起学生们的兴趣,那么学生们肯定会走神,这样就会导致学生们的学习效果不好。因此,作为小学的语文教师,在实际的教学中,要做好与学生之间的互动。一、营造良好的课堂学习氛围在小学语文教学中,学习知识是关键,而学习的主体就是学生们,而不是进行知识传授的教师。然而,现阶段很多的教师在对小学语文进行教学的时候,往往     

竞赛法在初中英语教学中的渗透

<正>随着时代在不停地进步,社会需求也在随着时代的改变而改变,所以我们就要对学生们的学科素养进行更全面的培养,帮助学生们树立正确的科学世界观,在日常中注意培养学生们对科技发明等的动态进行关注,同时也要注意对英语基础实践应用进行一定的学习,为更好地培养符合社会人才需求而努力。同时为更好地提高学生们的综合素质,英语竞赛的举办率也随之相应上升。学生们通过参加英语竞赛而准备认真学习英语,不断对英语知识进行钻研,不仅可以帮助学生们提高英语的综合成绩,同时还可以提高课     

体育中考背景下的初中体育教学策略探究

中考对于初中学生们有着重要的意义,在中考过程中,不仅要对学生们的学习成绩进行考验,同时也要考验学生们的身体素质。而对于提高学生们的身体素质来说,最为重要的便是初中体育教学。因此,初中体育教师在中考的背景下,对体育教学进行优化与创新。     

浅谈中职英语教学

英语,是一门很重要的国际语言,也是我们在生活学习工作中能够充分应用的语言。中职英语教师的教学任务就是让学生们掌握这门语言,而学生呢就要学会应用这门语言。在教学过程中,老师们不知道自己该怎么去教,学生们也不知道该怎么去学,因此,学生们不喜欢学习英语,所以教师们必须注重英语教学方式方法,让学生们有信心去学好英语,让学生们爱上学习英语。     

浅析小学数学教学中创新意识和能力的培养

新的课程改革提出我们应该有所创新,传统的课堂是以老师讲、学生听为主,而在我们的新课堂中,老师们应该把知识的传授和学生们的主动学习相结合,要让学生们能够听进去知识并且乐意学习,这样的教学才能真正培养学生们的创造性思维能力和创新能力。     

思维可视化工具在小学高段阅读教学中的实践运用

在小学阶段的教学中,学生的阅读教学是最基础也是最重要的部分,但如何有效地提高学生们的阅读水平值得我们思考。思维可视化工具能够将阅读的正确思维程序呈现在学生们眼前,让学生们可以通过更加准确的方法去阅读,继而能够提高学生的阅读水平和阅读效率。而教师应该把学生放在主体地位,尊重学生自己的能力理解,结合思维可视化工具,积极引导学生们使用正确的阅读方式。     

刍议初中语文教师课堂评价语言技巧

众所周知,语文教学在初中教学中占据了很重要的一席之地,良好的语文教学不仅能够培养学生们的人文素养,还能在一定程度上提高学生们的语言表达能力,而在初中语文教学课堂中,教师们的语文评价至关重要,其科学与否将会直接关系到语文课堂的教学质量以及学生们语言表达能力的提高与否。     

刍议初中语文教师课堂评价语言技巧

众所周知,语文教学在初中教学中占据了很重要的一席之地,良好的语文教学不仅能够培养学生们的人文素养,还能在一定程度上提高学生们的语言表达能力,而在初中语文教学课堂中,教师们的语文评价至关重要,其科学与否将会直接关系到语文课堂的教学质量以及学生们语言表达能力的提高与否。     

听力训练,为学生英语学习插上翅膀

正听、说、读、写是英语学习的核心内容,相互之间有密切的联系,缺一不可。在初中英语教学中,教师们为了追求学生的高分,多数都会重视说、读和写,而忽略听,导致了学生们只学会了做题,而听不懂别人说什么,就很难用英语与人交际。这与新课程标准提出的培养学生们英语综合运用能力的初衷相背离。那么,在教学实践中,我们该如何改变教师观念,如何提高学生们的听力能力呢?     

流动红旗

"日常管理优秀班级"流动红旗第一次挂在班级门口上时,我故意问学生:"这是什么?"学生们开心而自豪地回答:"是流动红旗。""错了。"我马上纠正学生,"那是红旗,而不是流动红旗。"学生们先是惊诧,再是会心而笑,后是     

高校钢琴教育中如何激活学生的想象力

由于钢琴具有演奏音色优美、表演张力强等等优点,在世界音乐舞台上具有"乐器之王"的美称,而为了使得学习钢琴演奏课程的学生们能够更好地进行乐曲的演奏,在教学的时候我们就需要提升学生们的想象能力,鼓励学生们多多思考和创新,以此增强学生们的音乐感受能力.     

初中英语听力教学探索

长期以来,英语听力是学生们在考试中的薄弱环节,因此,提高学生们的英语听力能力是当务之急,必须引起教师们的高度重视。一、培养兴趣,树立信心有些学生因为自己英语听力成绩总是不好,而对英语听力产生了畏惧感,甚至是厌恶感,     

浅谈校园活动对小学生社会化进程的影响

小学是学生正式进入校园的第一个阶段,在小学的校园中,学生们不仅有能够进行文化知识学习的学科课程,还有各种各样学生们喜闻乐见的校园活动。而校园活动则会对学生的社会化产生更多的潜移默化润物无声的影响。作为教育者,我们应该正视校园活动的作用,并且重视其对学生们的影响,从而利用校园活动来积极引导和促进学生们的社会化。     

基于核心素养培养的高中数学课堂教学探究

在高中阶段,教师的教学任务除了要让学生们能够掌握好课本的知识内容以外,还需要培养学生们形成正确的核心素养。而数学是学生们在高考中分数占比重较多的一门学科。基于此,本文从通过探究式、发散式、互动式的课堂教学去提高学生们的逻辑思维能力、数学抽象能力和数学建模能力三个方面的内容讨论了关于核心素养的培养在高中数学课堂上的教学探究,从而选用最佳的办法提高学生们的数学学习效率,促进学生全面发展。     

初中语文教学中学生学习动机的激发

学习动机所指的是引发以及长久地维持学生们进行学习的一种学习行为,并且是为了一定的学业目标而不断地努力奋斗的一种动力倾向。主要包括学习需要以及学习期待两个方面,在学生们的学习当中,只有有了这种学习的明确的动机,才能够为了学习而不断地去进行努力以及奋斗,最终达成一定的目标,所以教师在教学当中要重视对学生们学习动机的激发,那么在初中语文教学中如何激发学生们的学习动机呢?以下我便提出几点措施。     

浅谈高中美术教学中的审美教育

高中美术教学是素质教育中不可缺少的一个重要环节,高中的美术教学不但要向学生们教授传统的绘画基本技巧,而且,还要在有限的课时内对学生们进行艺术启发和熏陶,培养学生们感受美、认识美、创造美的能力,最重要的是要对学生们进行审美教育,而审美教育主要是通过在课堂学习中在学生对美术欣赏中得以实现,教师要致力于培养学生美好、光明的一面,从而塑造学生完美的人格。     

浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用

传统的词汇教学中存在着很多的弊端,比如教学单一,而教师在课堂中教学生们认单词的方法相对比较枯燥,学生们也大多都是死记硬背,长此以往很多学生都对英语词汇的教学失去兴趣。此外,还有一些教师在教授词汇过程中一度缺乏正确的指导,学生们也会因为理解不同而极易导致出现问题,这些问题的根源就在于学生们并没有正确的掌握英语词汇学习的精髓,这就使得很多学生能力的发展受到严重的阻碍。针对这些问题我们要结合实际有效的方法——思维导图,利用思维导图中发散性的特点引导学生认识和掌握这些生字词。     

从星座神话的视角趣谈英语词汇教学

词汇通常是英语学习者遇到的第一道拦路虎,而传统的英语词汇教学较为枯燥单一,记单词便成为学生们最头疼的任务;如何在提高学生学习兴趣的同时帮助学生有效地积累词汇一直是英语教师们探讨的议题。该文试从学生们感兴趣的星座神话角度浅谈英语词汇的教学。     

科学创设物理情景而提高教学效率的研究分析

物理是中学生们在日常生活之中最为常见的学科知识,但是对于学生们而言其却是一门较为全新的学科知识,因为在接触初中物理所涉及的相关知识之前,中学生们并不知道自己所接触的事件就隶属于物理范围,所以为使学生们能够在此阶段强化强化自己所掌握的知识,教师必须对学生们进行情景创设教学,使得中学生更加理解初中物理所涉及的相关知识。因此,本文就初中物理情景的创设而展开讨论研究。     

主位结构理论在大学英语听力教学中的运用——以听力材料passage为例

大学英语听力学习是学生们感到很苦恼的事情,特别是听较长的听力材料,更是让他们难以摸清方向,而老师们也觉得在教学中要提高学生听力能力是很费力的。但在各种考试中,听力占的比重又大,所以攻克这个难题一直是老师们和学生们共同努力的方向。笔者在此文中试着用主位结构理论来指导passage的听力教学,以期帮助学生更好理解长篇的听力材料。