伊拉斯谟人文主义教育思想及其现实意义

伊拉斯谟是欧洲文艺复兴时期人文主义者的重要代表人物,终其一生反对经院哲学式的教育。他的教育理论主要包括三个层面:一是对人的基本素质的培养;二是语言学习;三是教育管理。他注重教育实践和实际问题的解决,强调教师的自省和对学生的人文关怀。     

论伊拉斯谟的战争观

伊拉斯谟作为一个坚定的和平主义者,他反对战争,认为其不合理也不合法。他的战争观念来源于人文主义思想和基督教信仰,也受其个人性格影响。他的反战思想在历史上有重要的价值和地位。     

试论伊拉斯谟的基督教人文主义思想

伊拉斯谟(1466——15360)是欧洲最重要的人文主义者,被誉为“北方人文主义之父”。他那伟大的人文主义思想给当时的人文主义者以很大的启发。不仅对宗教改革运动而且对天主教改革都产生了很大的影响。     

欧洲伊拉斯谟项目探析

在世界经济全球化与高等教育国际化背景下,国际高校间的交流与合作日益密切,交换生项目就是其中一种重要的合作方式.欧洲伊拉斯谟项目是发展得最成功的项目之一.本文对其进行了分析与探讨.     

从"伊拉斯谟项目"到"伊拉斯谟世界项目":欧盟高等教育的国际化发展

本文通过对"伊拉斯谟项目"和"伊拉斯谟世界项目"的梳理,分析了欧盟从设立"伊拉斯谟项目"到启动"伊拉斯谟世界项目"欧盟高等教育国际化的跨越式发展,总结出欧盟高等教育在项目设计和实施中所体现出的国际化发展的特点,包括目标的国际化发展、项目内容的国际化发展、视野的国际化发展、参与范围的国际化发展、影响的国际化发展等,对我国高等教育国际化有一定的启示。     

“伊拉斯谟世界计划”研究生跨国联合课程探析

"伊拉斯谟世界计划"是目前国际上高等教育跨国合作最具深度和广度的计划之一。自启动以来,其研究生跨国联合课程及人才培养模式成为全球高等教育跨国高层次人才培养的典范。参与该课程项目的学校、学生规模不断扩大,办学层次扩展到博士课程,形成了"1+1"和"1+N"的培养模式。该计划希望通过整合欧洲及世界著名学科和专业优势,以提高欧洲高等教育的影响力。     

欧盟“伊拉斯谟项目”教学人员的流动研究

1987年启动的“伊拉斯谟项目”是欧盟(欧洲共同体)为了促进欧洲高等教育学生流动所推行的重要举措.从1997年起,该项目开始将大学教师、企业特聘人员等非学生人群纳入资助范围,大力推动教学领域的人才交流,并取得了很大成效,也为我国促进教学人员的流动提供了可资借鉴的范本.     

欧盟伊拉斯谟项目影响研究备受关注

正据英国世界大学新闻网2014年10月10日报道,一项受欧盟委托进行的高等教育国际交流项目——伊拉斯谟项目的影响研究,正受到媒体和高等教育界的广泛关注。该项研究主要关注国际学生的流动性、学生的受聘价值、高等教育机构国际化等问题。该研究将技能水平、竞争力、就业能力与各类学生样本相结合,比过去的研究更具针对性和趣味性。此外,该研究的一些有趣结论也吸引了很多关注。例如,国际上32%的流动学生和33%     

回望伊拉斯谟身上的人文主义色彩

作为中世纪尼德兰文艺复兴的杰出代表,伊拉斯谟身上带有浓厚的人文主义色彩,他抱有一种超然的治世理想,并在行事态度上颇具人文主义色彩.这些给我们当下带来的启示就是,在物欲横流的今天我们更应保有精神层面的追求,并坚持不张扬、温和、坚韧的品性.     

欧盟发布《伊拉斯谟影响研究》调查报告

正据欧盟网站2014年9月22日报道,欧盟发布了《伊拉斯谟影响研究》(Erasmus Impact Study,EIS)调查报告。报告发现,伊拉斯谟项目提高了学生的就业能力,对学生的未来职业和生活都有很大的影响,伊拉斯谟项目也有助于提高教师的教育质量,提升高等教育机构的国际化水平。《伊拉斯谟影响研究》主要有两个目的:一是分析伊拉斯谟学生流动性对个人技能提高、就业能力发展的影响;二是调查伊拉斯谟项目对教师     

欧盟伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养模式研究

为了鼓励欧洲国家之间以及欧洲与世界其他地区在高等教育领域,特别是学生交流方面的合作,欧盟出台了伊拉斯谟系列计划,已历经30年。文章针对伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养项目进行研究,总结分析了该项目在研究生联合培养方面的主要内容、模式特点、培养成效,并以此为基础分析了该计划对我国高校研究生联合培养的启示。     

浅议伊拉斯谟(ERASMUS)计划的实施及意义

欧共体1987年推出的伊拉斯谟(ERA SMU S)计划于1994年结束并被新的计划即苏格拉底计划和来昂那多计划所取代,时至今日已经有十几个年头了。其所起的作用以及对欧洲乃至世界各国所起的影响却是不可估量的,没有哪一个计划能象这个计划这样起着如此大的作用。因此在高等教育日益国际化的进程中,重新来研究和定位这个最早的有关教育交流的计划是非常之必要,也是很有益的。本文主要从伊拉斯谟计划的实施背景和实施内容及成效几个方面来进行探讨。     

中欧教育交流项目的成效与经验——以伊拉斯谟世界对外合作窗口项目为例

在第二次世界大战后和平发展的局势下,全球各区域、各国都开始反思如何创造和谐、互惠、互利的国际发展环境。教育作为全球知识、科技、人文交流的重要载体,千百年来无论是战争时期还是和平时期都发挥出了举足轻重的作用。而在战后至今的全球和平发展重要时期,各国更将教育交流提升到了促进区域和平、深化合作的战略高度。文章以此为背景,分别回顾了战后欧洲和中国在教育、科技进步以及教育国际交流合作发展的历程,并进一步以"伊拉斯谟世界对外合作窗口项目"为例,分析总结了中欧教育交流项目的成效与经验。     

浅析欧共体/欧盟的“伊拉斯谟计划”

“伊拉斯谟计划”是欧共体最为成功的教育合作项目之一,其成功经验值得世界其他国家和地区借鉴。为此,有必要详细分析它出台的动因,如实描述它的进程及主要内容,初步探讨它对欧洲一体化和高等教育国际化的推动作用,以期对我国高等教育的改革与发展有所启示。     

欧盟“伊拉斯谟+计划”对高校人才培养的影响

伊拉斯谟+计划在提升高等教育学生创新创业能力,开拓学生国际视野方面制定了系列培养方案。目前,在双一流建设的大背景下,我国高校逐渐把教育国际化作为提升教育水平、扩大国际影响的目标和手段。对这一计划的研究有助于我国高校学生创新创业能力培养方案和培养体系的建设。     

欧盟增加对伊拉斯谟世界项目的投入

<正>2013年7月初,欧盟委员会教育、文化、语言多样性及青年事务委员安德鲁拉·瓦西利乌宣布,伊拉斯谟世界项目在2014年至2020年间将获得更多的经费支持,总额将达145亿欧元,净增约40%。同时,项目内容将扩展至交流、青年和体育等领域。     

国际教学合作对于新工科建设的实质推动——以哈尔滨工业大学伊拉斯谟项目为例

具有国际化视野和国际化思维的人才是社会向前发展的根本保障。在国家实施“双一流”和新工科战略的同时,高校强调多学科的交叉融合以及前沿知识讲授的课程体系是具有积极推进作用的。文章结合欧盟“伊拉斯谟+”项目的实施,围绕传统能源动力学科,联合建筑、环境相关专业,探索形成有效的新工科人才培养体系,并且在终身学习层面进行了有益的尝试,以期提高培养具有学科交叉背景的人才的能力。     

《君主论》中的思想政治教育观

马基雅维里在《君主论》中体现了很多思想政治教育的观点。本文着重摘出政治过程中的思想教育控制、思想政治教育的谋略和思政主体的形象设计三个方面进行论述。