我们也曾是个孩子

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾告诫教师:"时刻都不要忘记自己也曾是个孩子."它的意思是教师在面对学生时要注意用"心理置换"的方式进行思考,进行工作,采取学生能够接受的方式对待学生,只有如此,才能收到和学生沟通的最佳效果.     

把“孩子”改为“同学”

在教育和谈论起学生时，教师经常习惯性地称学生为“孩子”，这种看似亲切的称渭实际上并不适于师生间的交流和对话，尤其在中学阶段，学生已进入青少年时期，“孩子”的称呼显然不能为独立意识日渐增强的学生所接受，把握不好，易使教育陷入尴尬被动的境地。为适合初中教育     

我心中的理想教师

一个笑对生活的人是一个远离世俗功利荣辱不惊的人，是一个乐观向上，不向困难低头的人，是一个积极向上，不甘平庸的人，是一个热爱生活并追求美好生活理想的人。     

让学生了解你的另一面

前几天,听我过去教过的一个学生的家长说,他儿子从一中回来,一进门就兴冲冲地告诉他妈妈:今天在学校,见到了初三教我们的刘老师。隔老远刘老师就满脸笑容向我走来,握住我的手直摇,真没想到刘老师原来那么亲切。还一连说了三个真是没想到。家长说,那一下午孩子尽说这事儿。由此,我想到了我的过去。     

不妨带上微笑与鼓励

某日，多年不见的父子谈兴正浓：“好久不见，个儿长高了不少!”儿子听了一脸的得意。“成绩有没有见长啊?”“成绩?”儿子顿时耷拉着脑袋，极不情愿地拿出一张皱巴巴的成绩排名表。父亲眉头紧锁，随即又舒展了，“祝贺你!”父亲微笑。儿子一头的雾水。“祝贺你没有了学习压力!”“没有压力”“你排名最后，还怕谁超     

老师，请学会倾听

曾经在《读者文摘》上看过这么一篇文章：美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大了想当什么呀?”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想     

那个自尊的孩子

沈强是个不爱学习的孩子，上课极少专心，作业极少完成。老师责问他，他总会笑眯眯地若无其事地望着你，一副没心没肺、阳光灿烂的样子（这点不知让多少老师恼怒不已）。     

一个孩子的问题与诺贝尔奖

印度科学家拉曼在英国皇家学会上做出了声学与光学的研究报告后，取道地中海乘船回国，在甲板上漫步的人群中，一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈，这个大海叫什么名字？”“地中海。”“为什么叫地中海？”“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”“那它为什么是蓝色的？”     

让每个孩子都得到掌声

教育不仅是一门科学．也是一门艺术，每个人都需要理解、宽容和微笑，成长中的孩子更是需要，作为教师，请别再吝啬你的赏识和期待了!     

把学生当人

也许有人看到这样一个标题，会感到好笑：这也叫论?告诉你，我可不是在写什么论，对于今天的教育，我真的有话要说：教育必须把学生当人。索里特尔富说过：“如果你把学生看作是负责的人，他们就会有认真负责的行动：如果你把他们看作是小孩，他们将会像孩子似的行动；如果你期望你的孩子去偷东西，他将不会使你失望。”     

沉默是金

在计算机大专班上课，总有几个“捣蛋鬼”捣蛋。我恨铁不成钢，平时没少数落他们，一数落起来就激愤，一激愤就如“滔滔江水，一泻千里”。我说大专生要做金色的白领，就必须从现在起多学知识，培养能力啦；我说社会竞争日趋激烈，就业压力越来越大，要适应竞争，迎接挑战，这一定要有真     

寂寞如水

寂寞如水,这是一个再贴切不过的比喻了。寂寞如水一样明澈,它静静地流淌在心灵的河床,不张扬,也不凌厉,远离喧嚣的尘世,荡涤尘染的灵魂。寂寞使教师进入一种孤独的境地,唯其孤独,才会与自己的灵魂更加亲密,才会去亲近头脑的意愿与感召。寂寞是内心工作的开始,是信念的开始,是省悟的开始。     

享受一流的教育

怎样才算享受过一流的教育?如果你置身如下的教育场景之中，就会获得旷心一笑的体悟。     

享受一流的教育

怎样才算享受过一流的教育?如果你置身如下的教育场景之中,就会获得会心一笑的感悟。公开课前,执教老师端着一杯矿泉水,慢慢地从孩子的座位旁边走过,一边走一边说:“请大家集中精力,注意品味空气中的‘香’味。”然后,他回到讲台上,把杯子举了举,问:“哪位同学闻到了杯中水的味     

享受一流的教育

怎样才算享受过一流的教育?如果你置身如下的教育场景之中。就会获得旷心一笑的体悟。     

让孩子感受尊重

带学生去常州中华恐龙园游玩时，看到物美价廉的“恐龙蛋”，便给女儿、外甥各买了一只，临回时又看到了两个孩子向往已久的“打泡枪”，遗憾的是一问价挺贵的，身上的钱只够买一把，无奈就只买了一把。走近家门，看到两个活泼的孩子，挺为难的，怎么跟两个孩子交待呢？我先悄悄找来了6岁的外甥：“能能，阿姨碰到一件为难、后悔的事了，你听听，帮我想想怎么办，好吗？”听我这么尊重他，孩子来劲了，小手一拍胸脯，口出“狂”言：“没问题，阿姨，你说吧！”“是这样的，今天阿姨看见你和姐姐一直想要、能‘吹泡泡’的小手枪了，可是阿姨…     

幸福时刻：与孩子心与心的交流——我的教育日记选

人的“幸福”，是一部厚实的字典，有一种解释是绝对不能缺少的，那就是：有朋友，有愿意跟你心与心交流的朋友。     

让孩子多一点“野性”

让孩子“跳起来摘到果子”,这是广大教师的心愿,也是教育的永恒追求。但我们目前的教育方式与手段,能否让孩子真正“摘到果子”,这就值得深思了。看看我们目前的学校教育吧:从星期一到星期五,师生的全部生活就是上课上课再上课。学生基本上是在老师的支配下度过的,每天都有做不完的作业,甚至双休日也排满了各种名目的补课、“特长训练”。从一定意义上讲,学生的生活和人生命运掌握在老师的手里。而我们的老师又是怎样的呢?他们为了学生将来能“摘到果子”,有一个美好的未来,于是乎,按照自己的预想去要求学生:学生读书没有自觉性,所以需要强…