图书馆与学生人文素质的培养

人文素质教育的内容主要是人文科学教育和艺术素质教育，加强人文素质教育主要是通过对学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育，以提高全体学生的文化品位、人文素养和科学素养。学生的人文知识不断丰富．人文素养不断提升，最终内化为学生自身的人文精神。     

加强人文教育深化教育科研－学习贯彻江泽民考察中国人民大学重要讲话

江主席在考察中国人民大学时发表的重要讲话，是发展繁荣我国哲学社会科学，推进高校哲学社会科学教育与研究的纲领性文件。本文从哲学社会科学对社会和人的发展的重要性、军校如何加强人文素质教育、如何深化教育科学研究等三个方面，谈了学习江主席讲话的体会。     

人文社会科学教育如何走进二十一世纪

加强人文社会科学教育改革是我国教育在 2 1世纪实施向素质教育转变的当务之急。人文社会科学教育的改革应着力于改革教学内容和教学方式 ,充分发挥人文社会科学教育在提高软素质方面的功能 ,切实加强教育设施现代化建设 ,加强师资队伍建设 ,建立有效的再培训和激励机制 ,改革教学管理体制等     

略谈高职院校人文素质教育的困境与对策

人文素质教育，是指对受教育者施以人文社会科学知识的教育，使受教育者具有一定的人文社科知识，并体现一定的人文素质行为。在全面实施素质教育的今天，人文素质教育的重要性已经为广大有识之士认可。然而，在我们的高职院校中，人文素质教育仍然面对种种困境，因此，我们要努力提高高职院校的人文素质教育。     

工科大学生人文社科课程体系的构建

人文素质教育是高等教育的重要内容,直接影响着高素质人才的培养质量。工科院校加强人文社会科学教育,需要在教育观念和认识上确立人文社会科学教育应有的地位,在课程体系上系统设置人文社会科学课程,针对当前工科院校人文社会科学课程设置中存在的问题,努力构建科学、合理的人文课程体系。     

论高校文科现代德育与创新教育

民族文化建设对人文社会科学人才提出了新的要求，现代德育不仅是实施素质教育的关键，也是深化高等教育改革、培养符合时代特征的创新型人文社会科学人才的关键。本文探索了现代德育和创新教育的内在联系，以及高校文科学生德育工作的有效性和创新人文社会科学教育的实效性。     

在医学专业教育中实施人文教育的重要性

在医学专业教育中实施人文教育素质教育的提出已有很多年,纵观素质教育的改革和实践仍然停留在空洞的理论研究和强制性的开设人文素质选修课、举办人文社会科学讲座上。医学教育只有与人文社会科学相结合并接受其社会价值导向,才能培养医学生关注现实、关爱生命、关怀平民的医学人文品格。     

谈正确处理高校人文素质教育中的几个关系

加强大学生人文素质教育是当前世界高等教育改革与发展的趋势.近年来,我国许多高校都在加强人文素质教育,但效果不尽如人意.正确认识科学教育与人文教育、科学精神与人文精神、社会科学与人文科学、人文素质教育与思想政治教育等关系,对加强和改进高校人文素质教育有重要指导意义.     

充分认识人文社会科学及其它教育之间的关系

本文从素质教育、“两课”、社会主义精神文明建设、意志力教育等四个方面,探讨了它们与人文社会科学教育之间的关系。重点叙述“两课”与从文社会科学教育之间深沉而悠长的密切关系。     

试论高职院校学生的人文素质教育

人文素质教育主要足通过对学生加强文学、历史学、哲学、艺术等人文社会科学知识和中外文化精粹方面的教育,对文科学生加强自然科学方面的教育,培养人文精神,以提高全体学生的文化品味、审美情趣、人文素养和科学素质。     

文科大学生的科学素质与师范院校的科学教育

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》指出：“大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础。我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学     

加强人文教育深化教育科研——学习贯彻江泽民考察中国人民大学重要讲话

江主席在考察中国人民大学时发表的重要讲话,是发展繁荣我国哲学社会科学,推进高校哲学社会科学教育与研究的纲领性文件.本文从哲学社会科学对社会和人的发展的重要性、军校如何加强人文素质教育、如何深化教育科学研究等三个方面,谈了学习江主席讲话的体会.     

社会科学研究与人文教育

高校实施素质教育的一个重要方面是全面提高大学生的文化素质 ,文化素质的核心是人文素质。教育部有关领导多次提出 ,不能用工科的思路来办大学 ,大学必须有人文社会科学支撑 ,必须有良好的人文环境 ;高校人文社会科学的研究不仅要为本校的文科学科发展做出贡献 ,而且要为整个学校的发展提供良好的人文环境。人文社会科学研究如何为高校提供良好的人文环境 ,为全面提高大学生的人文素质服务 ,这是一个新课题。一、高校人文社会科学研究要为大学生人文素质教育服务中国具有人文教育的优良传统。《四书·大学》开宗名义 :“大学之道 ,在明明德…     

中专人文素质教育的思考

<正> 一、中专人文素质教育的现状知识经济时代,需要具备高素质的各类专门人才。大力加强素质教育,全面提高学生综合素质,已成为学校教育发展的必然趋势。高等院校针对学生人文素质水平较低,综合素质不高等问题,积极开展了人文素质教育的研究和改革,加强了文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,并取得了一些成效和经验。但以培养初中级应用型人才为教育目标的中等职业学校,对如何实     

论医学人文素质教育

近年来,医学领域的人文性逐渐边缘化,医学人文“缺失症”愈演愈烈,医学人文素质教育迫在眉睫。文章从医学的终极价值和本质属性分析入手,探讨了医学人文素质教育内涵和必要性,并从生命教育、专业基础教育、课程设置、教学模式、实践环节等方面探索出医学人文教育的基本路径。医学必须与人文社会科学结合,围绕着人的生存和发展开展研究与实践,才能保持在人类文明需要的轨道上前行。     

关于加强理工科院校人文社会科学教育的思考

关于加强理工科院校人文社会科学教育的思考郭连太，杨谦在全面培养学生素质的基础上，对理工科院校的学生加强人文社会科学教育，已成为教育界的共识。高等院校尤其是理工科院校在加强人文社会科学教育方面做了不少有益的探索，并取得了一定的实效。与此同时，也暴露出一...     

科学评估高校人文社会科学教师教学水平的意义和原则

高校的人文社会科学教育教学及研究工作在繁荣社会科学、提升人文素质方面负有义不容辞的重任，高校人文社会科学教师自身人文素质如何、教学水平高低，对于提高大学生的综合素质至关重要。对高校人文社会科学教师的教学；妊平进行科学评估，有着十分重要的意义，在评估过程中应把握好相应的几个原则性问题。     

素质教育理念下哲学社会科学学科实践教学模式研究

哲学社会科学教育是素质教育的重要组成部分,对于增强大学生的人文素养和综合能力具有非常重要的作用。随着素质教育的全面推行,高校的哲学社会科学教育改革实践正在有序开展,其中存在的一些问题严重制约了二者的融合效率。文章以此为视角,分析了素质教育视域下高校哲学社会科学的教学现状,从四个方面提出了哲学社会科学教学方法革新的思路和对策。     

谈加强大学生人文素质教育

人文素质教育在和谐社会建设中起着关键性作用,高校加强大学生人文素质教育是建设和谐社会的迫切要求.必须确立人文教育在教育体系中的基础性地位,提高教师素质,加强人文学科群建设,开设人文社会科学讲座,创造良好的校园文化,组织学生参加各种社会实践和公益活动,从而全面提高大学生人文素质.     

工科大学人文素质教育探索

结合广东工业大学人文素质教育实践个案,明晰素质教育的价值取向,丰富人文教育内容体系,正确处理科学精神与人文精神、社会科学与人文科学、传统文化与时尚文化、精英意识与大众意识四大关系;探索人文教育的“有形”与“无形”形式,启动“熔炉工程”,追求素质教育的最高境界;强调抓方向、抓重点、抓特色、抓品牌,突出人文教育成效。