甲烷氯代实验的改进

选用瓶颈略细的200毫升容量瓶一只,实验前用装水法测出满瓶的3/4体积位置,做好标记。实验时,将这容量瓶灌满饱和食盐水,并倒置于盛有饱和食盐水的水槽中,先以排水法收集3/4体积氯气,后通入甲烷至满瓶,仍让其倒置其中,用铁夹固定后,移至阳光下,在阳光的直接照射下,过不多久,可看到细瓶颈中的液面慢慢上升,约过4分种,液面能升达5厘米,混和气体的黄绿色逐渐变     

氢—氯混合气体见光爆炸反应的条件讨论及实验改进

氢—氯混合气体见光爆炸实验按教材上的步骤进行操作时经常失败,通过多次的实验摸索,笔者发现这个实验的设计存在一些缺陷,经过改进后,收到了比较好的效果。 实验方法: (1)取集气瓶在课前2～3小时内,用排饱和食盐水法收集纯度很高的Cl_2。约2/3瓶,盖上塞子,倒立在饱和食盐水中,遮上黑布备用。 (2)演示时,在水面下把塞子打开,通入纯H_2,其体积略小于Cl_2的体积。用薄塑料板盖好后从水中取出,上下颠倒几次。     

氢、氯混合光照爆炸演示仪

操作要点:打开橡皮管活塞,升高盛饱和食盐水的塑料瓶,让饱和食盐水流入有机玻璃管,直至充满。塞好有机玻璃管上端的橡皮塞。放下塑料瓶,用简易氯气发生装置制取氯气并从图中A管处向有机玻璃管通入氯气,同时使饱和食盐水排入塑料瓶中。当有机玻璃管内有     

氢氯光照演示实验的改进

多年来,做氢氯光照演示实验时,成功率小,即使成功,也仅仅使玻璃片轻轻弹起,可观度也小。另外,在教室做该实验,污染空气,对师生健康不利。鉴此,我们对其进行了如下改进: 一、取气原用排空气取气法,为便于观察,控制气体用量,现改用排饱和食盐水法,使氯气和氢气的体积比为2∶1,造成氯气过量。具体做法是:先收集氯气到集气瓶2/3处,再通入氢气,由于氢气比重小,     

从79年高考化学第六题看一题多解

1979年高等学校招生考试化学试题第六题: 1.把氯气通入浓氨水中发生下列反应: 3Cl_2+8NH_3=6NH_4Cl+N_2使1.12升氯、氮混和气体(90%Cl_2和10%N_2)通过浓氨水。实验测得逸出的气体(除NH_3后)体积为0.672升(50%Cl_2和50%N_2)。问反应中有多少克氨被氧化?(体积已换算成标准状况) 解一: 3CL_2+2NH_3+6NH_3=6NH_4Cl+N_2 (1)根据方程式由NH_3生成N_2的体积为:     

氯气跟氢气化合实验的简化

高一化学(甲种水)[实验2—3]是氯气跟氢气化合的演示实验。按教材要求操作,成功率较低。我们改进后的操作,经三年在十八个教学班试验,没有一次失败。具体操作介绍如下: 取150毫升集气瓶,用排饱和食盐水法,先收集氢气,紧接着收集氯气。它们的体积之比取1:1～2。然后将盛混和气的集气瓶移到强日光下,再颠到过来,气体自行混     

’96高考化学计算题选析

在’96高考化学试卷中,化学计算题有9题,共46分,占总分30.7％,仍是配分较大的题型。能否迅速而准确地解答,直接关系到考生在化学科考试的成败。本文结合试题的特点,予以解析。 1.根据原理 迅速求解 第21题:实验室用铅蓄电池作电源电解饱和食盐水制取氯气,已知铅蓄电池放电时发生如下反应:负极:Pb SO_4~(2-)=PbSO_4 2e正极:PbO_2 4H~ SO_4~(2-) 2e=PbSO_4 2H_2O今若制得Cl_2,0.050摩,这时蓄电池内消耗的H_2SO_4的物质的量至少是( )     

从一题多解的练习谈一题多解

题目:将溴化钠和碘化钾的混和物溶于水,制成溶液,通入足量的氯气,反应完全后,把溶液蒸干,并将剩余的残渣灼热至质量不再减少,冷却后测得残渣中含氯51.32%.求原混和物中溴化钠和碘化钾的物质的量之比. 分析:是混和物溶液中通入足量氯气,将发生下列反应:2NaBr+Cl_2=2NaCl+Br_2,     

《氯水》知识中的疑难杂症

1实验室中如何制取氯水？ 实验室中所用氯水,通常是将制得的氯气通入盛冷蒸馏水的细口容器（如圆底烧瓶、容积较大的细口瓶等）中制得的．水的量一般为容器容积的1／2～2／3即可．因为氯气在水中的溶解度不大,在通常情况下,1体积水里最多能溶解2体积的氯气,在细口容器中,没溶解完的氯气会聚集在水面上,这时不断摇动容器,就能使聚集在水面上的氯气会尽量溶解,这样就可制得饱和的黄绿色的氯水．     

甲烷与氯气反应的实验创新

1问题的提出现有苏教版的必修2P60中有关于CH4与Cl2的取代反应：是用一只集气瓶作反应容器,用排饱和食盐水的方法先后充入4/5体积的Cl2和1/5体积的CH4,用灯光照射瓶中的混合气体,然后观察现象。此法的弊端：①未提出此法的不安全之处。光线太强     

氢氯混和气体爆炸实验

1　实验装置和原理改进后实验装置如图 1所示。图 1　氢氯混和器1.粗铜丝　 2 .单孔橡皮塞　 3 .广口瓶　 4 .铁钉5.碳棒　 6.饱和食盐水　 7.橡胶管　 8.导气管9.蒸发皿　 10 .饱和食盐—洗衣粉溶液电解饱和食盐水 ,产生氢气和氯气 ,通过上方导气管进入饱和食盐———洗衣粉溶液中形成气泡 ,点燃气泡或镁光照射 ,发生爆炸。2　操作步骤在广口瓶内注入 2 0 0ｍＬ的饱和食盐水。在一根铜丝下连接碳棒 ,接上电源的正极 ,另一根铜丝下连接铁钉 ,接上电源的负极。以碳棒和铁钉为电极 ,盖上单孔橡皮塞 ,开启直流电源 ,控制电压在 8～ 12Ｖ ,两电…     

化学试卷第六题解法举例

今年高考化学试题第六题,是考查学生综合运用化学知识、分析和解决问题能力的计算题。解法灵活,富有思考性,可以考出学生的真实水平。阅卷中发现,有相当一部分考生解题思路清晰,方法比标准答案还简便。兹将有代表性的解法举例如下,以供分析参考。第1小题:把氯气通入浓氨水中发生下列反应:3Cl_2+8NH_3=6NH_4Cl+N_2↑使1.12升     

饱和溶液在化学实验中的应用

饱和溶液在中学化学实验应用中起着较为重要的作用。溶液的浓度不仅对化学反应有影响 ,而且对反应产物的分离亦有影响。1　用于收集气态物质　　例 1 :实验室制氯气时 ,可用饱和食盐水法收集氯气。因为用排气法收集到的Ｃｌ2不纯 ,而且Ｃｌ2 易溶于水 ,不能用排水法 ,故此采用排饱和食盐水法收集。在饱和食盐水中 ,ＮａＣｌ =Ｎａ++Ｃｌ-,大量氯离子存在 ,可使Ｃｌ2 +Ｈ2 Ｏ =ＨＣｌＯ +Ｈ++Ｃｌ-的平衡向左移动 ,从而降低了Ｃｌ2 在水中的溶解度 ,收集到较纯的氯气。2　用于混合物分离、除杂　　例 2 :实验室用乙酸、乙醇为原料 ,用浓硫酸…     

立体识氯水

氯水是氯气的水溶液,通常情况下,2体积氯气溶于1体积水中可制得饱和氯水,新制的饱和氯水中只有大约39%的氯气反应,其余仍以氯气分子形式存在于溶液中.一、氯气与水的反应———可逆性Cl2 H2O HCl HClO,该反应既是氧化还原反应,又是离子反应,其离子反应方程式为:Cl2 H2O H Cl-     

电解饱和食盐水的实验改进

在新课程苏教版高一"化学1—氯气的生产原理"第38页"观察与思考"中,对电解饱和食盐水的实验表述如下(装置见图1):1.接通电源.铁棒饱和食盐水图1 氢氧化钠溶液原实验装置观察U形管内的变化。 2.通电一段时间后,用小试管套住a管,收集U形管左端产生的气体。Zm     

电解饱和食盐水演示实验的绿色化设计

高中化学新教材第三册(试验修订本·选修)(人教版)的第四单元第二节氯碱工业的演示实验4—3,电解饱和食盐水实验装置存在如下几个缺陷:1.由于该装置是一个开放体系,电解产生的氯气全部直接排入空气     

SO2与品红溶液的反应是可逆反应

1　实验 (实验时的室温为 9℃ )实验 1 :将SO2 通入品红溶液至品红褪色 ,然后用酒精灯加热至无色溶液刚好变红。放置一段时间 (冷却 )后红色自动消失 ,再加热至刚好变红 ,放置一段时间后红色又自动消失。若将褪色的品红溶液持续加热较长的时间 ,则品红的红色不会在冷却后再褪色。实验 2 :将SO2 通入品红溶液至品红褪色 ,敞开放置于通风橱内 ,5天后试管内开始变微红 (室温低、反应慢、反应时间较长 )。实验 3:将SO2 通入品红溶液至品红褪色 ,再加一些盐酸 ,敞开放置于通风橱内 ,两天后试管内开始变微红。实验 4 :用 50ml的大注射器抽取实…     

离子反应知识点习题

第一部分 1.下列各反应离子方程式正确的是( )。 A.石灰乳中加入纯碱溶液: Ca~(2 ) CO_3~(2-)=CaCO_3↓ B.Cl_2通入溴化钠溶液: Cl_2 2Br~-=Br_2 2Cl~- C.向CaCl_2溶液中通入CO_2: Ca~(2 ) CO_2 H_2O=CaCO_3↓ 2H~ D.将F_2通入氢氧化钠溶液中: F_2 2OH~-=F~- FO~- H_2O 2.下列各组中两个溶液间的反应,均可用同一离子方程式表示的是( )。     

电解饱和食盐水演示实验的改进

一、实验目的通过该实验 ,使学生掌握工业上利用电解饱和食盐水制取烧碱和氯气的原理。二、实验仪器和药品仪器 :ＴＴＢ2 50型投影仪、培养皿 (经加工 )、一支碳棒、一枚铁钉、稳压直流电源、导线、镊子、胶头滴管、脱脂棉。药品 :饱和食盐水、酚酞试液、氢氧化钠溶液、ＫＩ 淀粉试纸。三、实验装置示意图附图　实验装置说明 :1 该附图装置中培养皿的中间用玻璃片 (约为培养皿高的 3 /4)垂直隔开 ,玻璃片下端所留空隙全部用脱脂棉填充 ,使培养皿完全分成两室 ,两室中的气体不能交换 ,离子可自由通过 ;培养皿盖上预先打有两个小孔 ,以方便电…     

氯气氢气混合气体爆鸣演示实验改进与研究

中学化学高中一年级氯气部分演示实验氢气、氯气混合气体爆鸣实验是课堂演示实验难点。反应原理:H_2 Cl_2=2HCl。由于氯气、氢气混合气体反应产生大量热量,反应气体急剧膨胀产生爆鸣。实验要求采用光照引发反应。但按氯气:氢气(体积比)1:1,单股镁条燃烧照射引发,一般只能看到生成的氯化氢白雾在反应瓶中上下翻涌,而达不到爆鸣。