语言学习网络平台规范

随着外语教育改革的发展,加强听、说教学和网络化自主学习是当前外语教学的必然趋势.在语言学习教室的基础上,建设满足外语教育改革需求的语言学习网络平台势在必行.     

语言学习网络平台的具体功能研究

在众多语言学习网络平台中，以太网络就像多用户共用一条车道一样，经常发生拥堵和延时：而在ATM网络中，用户的语音信号就像是拥有高速专线，实时流畅。语言 学习网络平台解决方案是计算机与外语人才智慧的结晶。     

语言学习网络平台的具体功能研究

在众多语言学习网络平台中,以太网络就像多用户共用一条车道一样,经常发生拥堵和延时;而在ATM网络中,用户的语音信号就像是拥有高速专线,实时流畅。语言学习网络平台解决方案是计算机与外语人才智慧的结晶。     

“语言学习网络平台”解决方案之研究

就众多“语言学习网络平台”而言,以太网络就像多用户共用一条车道一样,经常发生拥堵和延时;而在ATM网络中,用户的语音信号就像是拥有高速专线一样,实时畅通。“语言学习网络平台”解决方案可谓集计算机与外语人才智慧之大成。     

“语言学习网络平台”解决方案之研究

就众多“语言学习网络平台”而言，以太网络就像多用户共用一条车道一样，经常发生拥堵和延时；而在ATM网络中，用户的语音信号就像是拥有高速专线一样，实时畅通。“语言学习网络平台”解决方案可谓集计算机与外语人才智慧之大成。     

扎实学习语言 规范语文教学

课文是个例子,例子的作用就是让孩子学后能加以运用。教师研读教材时,要从语文的角度细细揣摩,聚焦语言,从教学的起步就扣住语言这个牛鼻子,寻找、把握文本中的语言文字训练切入点,一个字、一个词、一句话,甚至一个标点符号,引导学生规范地学习语言文字。一、巧设情境教字词字词教学,一直是小学低年级教学的重要内容。字词教学不仅仅是认读,正确的理解也相当重要。帮助学生理解字词的方法有很多:利用工具书,根据具体的语境,联系     

用C语言开发交互学习网络平台上的LDAP认证

在简要介绍LDAP的相关技术的基础上,用C语言开发LDAP实现面向对象的交互学习网络平台用户认证,从而设计一种基于LDAP协议的,适用性广、通用性强的高效、安全的用户登录系统。     

网络平台公共英语自主学习监督机制

现有公共英语自主学习网络平台存在很多不足,不能满足非英语专业大学生的需求,同时网络平台公共英语自主学习监督的现状不容乐观,因此加强学生的自我监督和各部门的外部监督是一项长期而不可推卸的责任。     

学习王均先生,加强媒体语言规范研究

王均先生十分重视广播电视等媒体语言规范.2001年,我调到语用所工作,他见到我第一面就说,要加强广播电视语言规范研究,要重视广播电视语言规范中存在的问题,尤其要重视播音员、节目主持人语言不规范问题.     

语言规范与语言变异

本文首先列举出历史上各个时期人们为规范语言做出的努力及取得的一定成效,论证了语言规范的意义.在此基础上,分析了语言变异现象及其内涵和生成因素,阐述了语言变异的积极作用,最终得出结论:在开展语言规范化工作时,要顺应语言发展的规律,接受语言变异中的积极成分.     

语言规范述论

不同历史时期语言规范的内涵与现实实践关系的本质各异,语言和言语关系,以及规范的层次性,是语言规范的重要对象。建立语言规范机构、加强调查研究、培养规范意识、立法与推行、实施评估、信息技术与标准化等,都是常见的富有时代特征的任务类型。     

语言测试中的内容规范和语言规范研究

大规模高风险的语言测试与考生利益息息相关,具有很强的社会性和影响力。因此,考试本身内容和语言是否规范,成为引人关注的问题。如果能够建立一套符合中国国情、适合中国语言测试特点的内容规范和语言规范,必然能够使语言测试更为科学、公平和有效。本研究从考试设计者和命题者的角度对语言测试中的内容规范和语言规范进行了探讨,以期能够对其他测试在制定内容规范和语言规范方面有所启迪。     

外语自主学习网络平台设计综述

外语自主学习网络平台是外语自主学习的重要组成部分。通过外语自主学习网络平台的使用，将常规学习模式过渡到网上自主学习，使学生深刻感受到互联网时代的网上学习的高效性、方便灵活性，提高学习效率，实现远程教育的最终目标。     

优化网络平台 促进外语自主学习

外语自主学习是一个全新的概念,它强调以学生为主体的自主学习方式。而外语自主学习网络是其重要组成部分,结合我校外语自主教学的现状,阐述了外语自主学习网络平台的设计原则、模块功能、实现的关键技术,并对发展趋势进行了预测。     

讲究语言规范

任何语言都具有自己的规则,即具有一定的规范,遵守这一定的规范,是人们在社会生活中运用语言交际能够互相理解,互相沟通,互相协调的前提和保证.     

英语自主学习网络平台设计综述

一、外语自主学习的内涵及目标实施外语自主学习工程,适应了我国外语教学改革的发展趋势。外语自主学习主要借助目前比较发达的计算机网络系统,按照双向或多向接收的方法,提供基于互联网,实行教学分离,以学生为主体的自主学习、交互式答疑和讨论环境以扩大教育规模的一种新型教     

优化网络平台 促进外语自主学习

外语自主学习是一个全新的概念，它强调以学生为主体的自主学习方式。而外语自主学习网络是其重要组成部分，结合我校外语自主教学的现状，阐述了外语自主学习网络平台的设计原则、模块功能、实现的关键技术，并对发展趋势进行了预测。     

基于内容和网络平台的语言实训模式

基于内容和网络平台的语言实训模式具有5个特色。①基础语言教学课程的教学内容不再以通用英语为主体,而是由经过统一规划的、专题化、数字化和网络化的特殊用途英语为主体。②专业课程的教学内容也经过统一规划,实现了专题化、数字化和网络化。③上述课程内容经过词频软件检测,严格控制了实训资源中生词的出现量,从而保障了实训资源的可读性和吸引力。④模式通过网络资源不断更新的需求促进了教师职业发展。⑤模式通过研究性学习促进学生在掌握专业知识的同时提高了语言综合应用技能。     

网络平台下语文混合学习模式构建

网络教学平台下小学语文学习问题已经成为小学语文教学的热点,如何构建学习模式成为其中的焦点。混合学习模式的构建就是对网络教学平台下小学语文学习模式选择的回应。鉴于当前网络教学平台下小学语文学习存在的诸多问题,我们很有必要从基本原则、师生地位与角色的调转、内容和活动的策划、情景氛围的创设、策略与方式的创新、评介体系的建构等视角优化组合传统和现代教育模式的优点,这样方能建构一整套行之有效的小学语文混合学习模式。