抓文脉 抓写法 抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态

<正>说理性文章,就是分析问题、讲明道理、进行论证的文章。苏教版小学语文教材中就有《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》等说理性课文。这些说理性文章,在教材中所占的比例很小,因此也就成了被语文教师"遗忘的角落",教师们只把这些文章放在单元中教学,仅关注文章在单元中的主题,而忽视了这些文章的文体特点,所以在教学中往往会存在以下几个问题:重人文轻工具、重文体轻趣味、重结果轻过程。     

抓文脉，抓写法，抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态

说理性文章,就是分析问题、进行论证、讲明道理的文章。苏教版语文教材中就有《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》等说理性课文。这些说理性文章,在教材中所占的比例很小,因此也就成了语文教师“遗忘的角落”。教师们只把这些文章放在单元中教学,关注文章在单元中的主题,而忽视这些文章的文体等特点。因此,教学中往往会存在以下几个问题：     

说理性文章的教学困惑与思考

本文就教学说理性文章存在的要求不明、枯燥乏味以及如何学以致用这三方面问题,分析了各年级段选编教材的特点,并且就激发学生思维、结合生活实际等方面进行思考.     

追寻思想品德课堂的理想状态

课堂建设要有一种理想主义情怀,犹如一根长长的甘蔗,从不甜的一头吃起,是怀着“后面能吃到甜的”美好心愿。理想课堂应是师生共同经历和享受美好生活的课堂,它有利于帮助学生获得生存本领、生活智慧的课堂。理想的思想品德课堂应有哪些特征,笔者拟结合自己的感受,谈一些粗浅思考。     

追寻思想品德课堂的理想状态

课堂建设要有一种理想主义情怀,犹如一根长长的甘蔗,从不甜的一头吃起,是怀着"后面能吃到甜的"美好心愿。理想课堂应是师生共同经历和享受美好生活的课堂,它有利于帮助学生获得生存本领、生活智慧的课堂。理想的思想品德课堂应有哪些特征,笔者拟结合自己的感受,谈一些粗浅思考。一、个性的张扬生命的价值在于它是一种活力存在,更是一种有尊严的个体存在。在课堂上,教师应给予学生尊严、施展活力的空间和张扬个性的机会。每节课上,总     

建构美好情景,追寻理想教学

<正>建构主义认为,语言的学习是与一定的社会文化背景——情景(context)相联系的,情景在学生进行建构性学习中起着集成学习资源的作用,能让学生充分感受发现新知的过程,体验求知的快乐。因此,英语教学应当为学生营造一个融视、听、说、演、做于一体的语言环境,从而唤起学生主动参与学习的意愿,活化所教语言知识,由此实现英语课堂的高效。下面我以牛津7B Unit 4 Grammar A的教学为例阐述我的做法。一、情景引领,找准起点     

追寻理想的语文课堂教学

追求有效的、理想的课堂教学是当今教学改革的研究热点。"有效教学"的提出是针对许多低效、无效的课堂教学而言的。作为学习母语的课堂,语文学科的意义非同于自然学科,它绝不仅仅在于教给学生某种知识技能,更重要的是通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操,影响学生对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的东西,那就是价值观和人生观。     

探寻说理性文章教学的本质——《滴水穿石的启示》教学反思

说理性文章通常用简洁、概括性强的语言并列举事例来阐述一个道理,它有益于训练学生的言语实践能力,培养学生的逻辑思维能力。苏教版教材选用为数不多的说理性课文来培养学生的言语技能,语文教师应该认真用好这些教材。     

分析文章的写法

考测点导航阅读一篇文章，不仅仅是把握它的内容，领会它所表达的思想感情，感受它丰富多彩的语言，而更重要的还应该学会分析文章的写法（如文体特点、谋篇布局、表现手法、表达方式、修辞手法、语言风格等写作技巧），通过分析文章的写法，体会它们的作用。典型题点击一、读短文，按要求答题。生命，需要一个支点，因为生命很脆弱。生命一经有了支点，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。这支点不是别的，是对人类的关心和同情，是对生活和世界的爱，是对未来永不失落的希望。支点回报生命的，不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。支点…     

构筑理想课堂 追寻有效教学

课堂．作为教师的舞台．每位教师都在努力追求着精彩,以博得台下学生的喝彩．为此作为新教育时代下教师的我们不断地在为这个问题思索和探索着．同时也吸引着许多教师展开了对“理想课堂”这个话题的探讨．推进理想课堂的构建,提高课堂教学的有效性,使课堂真正成为学生精神成长与专业水平能力提升的主要阵地。     

追寻理想课堂 促进教学生长

新教育实验发起人,著名学者朱永新教授在《中国新教育》的论著中,从一位全国十佳师德标兵的课堂满意度竟然不到50%的残酷现实出发,对理想课堂进行了追问与探索,提出了他关于理想课堂三重境界的见解,使我受益匪浅。基于当前农村初中数学的教学现状,结合自己平时的教学实践,我进行了一些有益的教学尝试和探索,有效地促进了自己的教学生长。     

让蓬勃的理想直立行走——理想多姿,文章多彩

风云访谈这是一档极尽八卦之能事的访谈节目,专事搜集个人隐私、绯闻、糗事并于大庭广众严加拷问以娱乐大众.两主持孙嘉磷、王书昊曾胁迫国王兰勇、刘佳松当众发下重誓.兰、刘:我宣誓.兰:充分尊重访谈内容及国民隐私.刘:不以访谈内容为根据进一步追究事件真相.兰:访谈给予同学言论自由权.     

追寻理想课堂下的有效教学

构筑理想课堂是朱永新教授倡导的新教育实验六大行动之一,旨在创设平等、民主、和谐的课堂气氛,在人类文化知识与学生生活体验之间建立有机联系,实现高效并追求个性的课堂。在整个教育生活中,课堂是师生演绎生命价值的一个非常重要的平台,而课程作为教育的核心,课堂教学作为素质教育的主阵地,构筑理想课堂必然成为实施素质教育的永恒主题。因此,积极探索有效的课堂教学策略,改变     

构建理想课堂追寻有效教学——财会教与学

在现在财会教学体系中存在着很多的不足,如何找到合适的方法来解决这些问题,提高财会教学的质量,培养学生的应用能力成了人们需要思考的问题。本文分析了当今财会教与学中的问题,并且探讨了相应的对策和措施。     

追寻教育理想,品味育人幸福

21世纪的教育倡导创造幸福、完整的教育。因此,青岛经济技术开发区江山路第一小学(以下简称"江山路一小")结合自身实际,确立"幸福教育"的办学特色,构建"幸福教育"的主体框架,努力实施四大工程。一、学生快乐成长工程为了让学生在幸福课堂中感受学习的快乐,在自主管理中体验生活的真实,在多元评价中扬起自信的风帆,在校园生活中享受多彩的童年,在心灵关爱中激发向上的正能量,江山路一小努力为学生一生的幸福奠定基石。1.打造幸福课堂——让学生体验学习的快乐"幸福教育"从关注学生的当下开始,让学生体验     

因为追寻教育理想,我们坚持

做不做课程标准实验稿十周年专刊,不是问题。 做不做2011年高考试题＂红黑榜＂、衡水中学专题,却实实在在是个问题。4月,教育部召开了义务教育课程标准审议会议。这标志着伴随广大教师十年新课程改革历程的义务教育课程标准实验稿即将退出历史舞台。《基础教育课程》的编辑非常有幸地见证了这一历史时刻。     

重细节,强过程,追寻有效计算教学

小学生是活泼好动的,计算是相对枯燥的,兴趣是最好的老师。在计算教学中,教师可以组织学生展开对算法算理的讨论,重细节,强过程,让学生去探究、体验、操作、反思,理解算理算法,引导学生在对比中感知,在探究中领悟,在反思中提升,追寻有效的计算教学,提高学生计算能力,培养学生良好的数学素养。     

追寻理想,永不止息——2011年新年献词

迎着新年的第一缕曙光,我们走进了崭新的2011年。在此,《今日教育》向奋战在教育一线的广大教师和教育工作者致以最诚挚的敬意!