量体裁衣,各得其所——浅谈作文构思的指导

量体裁衣,就是选择好了可以使用的材料以后,还要对这些材料进行加工,按照反映客观事物,表达思想感情的需要,进行适当的剪裁,做出合理的安排。只有找到合适的组织材料的方式,才能把文章的观点和材料,情节和场面,绘景、叙述、议论和抒情等串联编排起来,使中心和材料各得其所。     

作文指导课的构思

作文指导课的构思,与作家的运笔构思虽有其不同的属性,但有一点是相同的,即一个精妙的构思,能产生点铁成金的极佳效果。在作文指导课的构思中,除了执教者应有清晰的目标指向,并对学生实际情况了如指掌外,还应遵循如下原则。 情境性原则。写作之所以对学生有不可低估的魅力,就在于美的诱惑。而美只能在形象中见出。离开了鲜明、生动、可感的具体形象,就无美可言,学生将因失去美的表达对象而难以动笔。另外,小学生以形象思维见长,在可观、可闻、可摸的具体情景之中,学生的思维活动如鱼得水,尤为活跃、敏捷、深刻,创造性的火花将时时闪烁。因此,在作文指导课的构思中,在对题材开掘的指导中,应紧紧扣住“情景”来运转,做到:一是在自然美、社会与艺术美的三大领域中指导学生发现美的情境。比如春天到了,用文字作画笔,描画春天美丽的情景。二是在生活的浪花中,指导学生捕捉情景,美的情景如浪花,稍纵即逝。所以     

新材料作文构思立意指导

纵观近两年高考作文试题,我们不难发现有这样一种新的作文形式:只给出材料、提示语、写作要求,不给话题或者命题,由考生自选角度、自定立意、自拟题目、自选文体写一篇文章。这种命题形式因有别于以往的材料作文而被称作新材料作文。新材料作文通常会出现这样的文字:全面理解材料,但可以选     

看菜吃饭,量体裁衣——作文教学点滴探索

作文教学是语文教学的重头戏,又是考试的重头戏。然而,在实际作文教学中,却存在许许多多问题。最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个＂头痛＂症的病因,对症下药。     

浅谈作文的构思

浅谈作文的构思谢柱姐新编中学语文教学大纲特别重视“听、说、读、写”基本能力的综合训练。从吸收与表达的角度来看，听与读是吸收，说与写是表达；吸收为表达奠基引路，表达又对吸收起着加深拓展的重要作用。而衡量学生语文水平的重要尺度是作文。因此，在初中阶段应当...     

巧用对比 黑白分明——作文精彩构思指导

<正>技法精讲作文中如从一个方面不能突出其特点,我们可用对比法。有比较才有鉴别,作文时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照来写,可以鲜明地揭示描写对象的外在特征或内在本质,从而更突出、更深刻地表现文章的主题。而在这样的对比和映衬中,事物所具有的特点和所蕴含的道理,就能黑白鲜明地显示出来。有时,几乎可以无须多辩,事理的是与非、真与伪,就能使人了然于胸。     

作文教学中构思方法指导

在作文教学中,往往发现有些作文虽言之有物,但言而无序。其主要原因是,构思缺少基本的方法。因此,结合范文,学习一点构思的技巧,不仅有助于学生安排好全文的整体布局,而且有助于学生表达丰富的感情。     

作文教学中构思方法指导

在作文教学中，往往发现有些作文虽言之有物，但言而无序。其主要原因是，构思缺少基本的方法。因此，结合范文，学习一点构思的技巧，不仅有助于学生安排好全文的整体布局，而且有助于学生表达丰富的感情。     

浅谈作文的构思设计

作文构思设计主要在于定下目标点，并搭建出基本框架．便于表达阶段的一气呵成。具体而言．主要落脚在以下几个环节上。     

浅谈作文的构思设计

作文构思设计主要在于定下目标点,并搭建出基本框架,便于表达阶段的一气呵成。具体而言,主要落脚在以下几个环节上:1.解剖话题,确立话题观念。话题观念的确立,可以避免素材运用的杂乱、语言表达的含混以及中心的整体偏离。要在生活、人生、社会和历史层面上确立观念,既要有一定深度,又要有一定素材做支撑。如“绊脚石”与“垫脚石”这一话题,从其关系来分析,可提出以下角度和观念:(1)甘做垫脚石,不做绊脚石。生活中为人应有此胸怀,科学家更应有此胸襟,一个社会应提倡这种精神。(2)是“绊脚石”还是“垫脚石”,关键在于使用,就如一块石头横放…     

例谈看图作文的构思指导

学生拿到一幅图后,如何指导学生进行看图作文的构思呢?下面,试以教学《小虎哭了》这篇看图作文为例,略谈粗浅的认识.一、引导观察,理解图意.观察是写好看图作文的基础.在进行看图作文的构思指导时,首先要引导学生仔细、有序地观察画面,把画中的事物、人物、时间、地点、背景看清楚,从而对     

艰涩一通 新奇迭出——作文构思指导浅议

文似看山不喜平。古人常说,“作人贵直,而作诗文贵曲”。崇曲忌直,讲究渡澜开阔,曲折多交。尤其是叙事性作品,构思新奇,出人意外,而又在人意中,那会收到极好的艺术效果。我在三十年来的指导中学生作文中,很重视点拨启发他们写构思新颖、别出心裁的作文,具体做法概略起来有这样几种。     

文脉清晰 结构明确——作文精彩构思指导

我们谋篇作文,构思作文结构时,有时也可以采用并列组合的方法。这种方法其实也就是文章并列式结构,并列式结构的文章看起来布局紧凑,框架清晰,一目了然,能够在短时间内让读者掌握作者写作的思想脉络,而且读起来有气势。其模式也好操作,是快速学好考场作文中最简单的形式。     

作文,要加强构思

首先,教师要保证学生构思的时间。有些教师唯恐学生写出的作文术合要求,只注重念范文,板书词语,却木给学生构思的时间,结果学生的作文千人一面,成了老师的传声简。其次,要针对每次作文的具体情况提出构思的常规要求和特定要求。最后,要逐步教给学生一些构思的方法。随着年级的升高,教师应指导学生编写写作提纲,对布局谋篇进行整体构思;鼓励学生突破指导的枢枢,表达自己需要表达的意思,等等。加强作文构思训练,能促使学生养成多思、多想的良好习惯,这对培养学生的创新意识,同样具有重要意义。作文,要加强构思@彭兴杭$桃源师…     

"作文构思指导"教学实录

师:(板书:作文构思)拿到作文题,要解决的关键问题就是怎么写,这个怎么写的问题,就是作文构思。有没有同学不用构思,看到作文,想也不用想,倚     

“作文构思指导”教学实录

师：（板书：作文构思）拿到作文题．要解决的关键问题就是怎么写．这个怎么写的问题．就是作文构思。有没有同学不用构思，看到作文，想也不用想，倚马成文，没有吧？那么我就要问大家了，你一般是怎么构思的？比如《我想唱首歌》这个题目，怎么构思呢？回忆一下，你是怎么构思的？想想看。（提问一位同学）你好像有想法，来，说说看。     

浅谈高考新材料作文构思

一篇文章之所以成功,是作者经过了充分的酝酿揣摩,从内容到形式,从人物到情节,甚至是某些语言和细节,都用了心思,仔细推敲,进行了全面的设计。这里说的酝酿,也就是构思。马克思在动笔前,对文章的立意和布局总要反复推敲,据说,他写《资本论》的时候,从计划写到拟草稿,经过了多年多次的修改。鲁迅先生即使写一篇三五百字的短文,也要反复思考。那么,面对近年来高考全国卷的新材料作文,到底怎样进行文章的构思呢?笔者结合自己的高中教学实践拟定一个新材料作文构思的思维轨迹——审题——角度选择——提炼论点——展开阐释。     

浅谈考场作文应如何构思

构思在整个写作过程中是重要的一环."笔未动而意先行"说的就是要在写作之前必须经过周密的构思.大致说来,作文的构思包括三个方面的要求其一、作者善于从现实生活中去选取题材其二、作者要善于挖掘具有积极意义的主题其三、在全文中要有一条明确的线索贯穿始终,使脉络井然,层次分明.这三个方面的要求在一篇散文中达到完美结合,充分体现,固然不是一件轻易而举的事,但也不是高不可攀、难以企及的.作文的构思力图精、巧、新、奇,这是作者构思作文的具体着手点.     

浅谈作文指导

对学生作文中存在的常见问题进行了分析 ,从素材积累、审题、立意、选材、谋篇等方面探讨了如何对学生作文进行有效指导