如何抓好农村学校的常规管理工作

一、加强师德建设,提高教师队伍的思想素质 　　人民教师,师德为本.一间学校只有加强师德师风建设,才能提高教师队伍的思想素质,促进教师的敬业精神.师德师风,是教师职业道德修养及其表现出来的思想及工作作风,这关系到青少年能否健康成长和国家、民族未来是否有希望的问题.……     

学校如何切实抓好班主任管理工作

正学校管理工作是庞大的系统工程,在这个大系统工程中,处于重中之重地位的是教育、教学管理工作。在日常教育教学中,班主任是学校中全面负责一个班级学生思想品德、学习生活、行为规范、身心健康等方面的教师,是班级教育与管理的领导者、指导者和授业者,是学校全面实施素质教育的骨干力量,是联系学校、家庭、社会各种教育力量的桥梁和纽带。班主任在对学生进行培养、训练、陶冶、感染、示范的过程中,要为他们提供多种"复合维生素",才能真正     

乡镇教委如何抓好学校管理工作

乡镇教委如何抓好学校管理工作呢?我认为,政治思想教育是根本,领导班子是关键,加强管理是保证。在工作的实施中,要采取整体规划,分类指导,分工负     

抓好教学常规管理促进学校稳步发展

教学常规管理要从实际出发,施行"制度化"与"人性化"相结合的管理方式,加强细节管理.本文从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面阐述了学校教学常规管理的具体做法,说明了教学常规管理的重要性.     

抓好教学常规管理 促进学校稳步发展

教学常规管理要从实际出发,施行"制度化"与"人性化"相结合的管理方式,加强细节管理。本文从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面阐述了学校教学常规管理的具体做法,说明了教学常规管理的重要性。     

学校常规管理工作探究

学校常规管理是学校正常生活秩序、教学秩序及其他正常工作秩序的保证,良好的教育教学质量离不开优质的常规管理。近年来,各学校特别是城区学校建立了一些常规管理制度,落实得也比较好,学校管理秩序井然,管理水平也在逐步提高。但据调查了解,部分学校管理制度不健全,管理的盲目     

抓好教学常规

在开展校本教研的过程中，我校强化了集体备课、上课，特别是“教学捆绑”，即由两至三名教师前后分三轮共上同一教学内容，由其中一位教学能力较强的教师写出教案并进行公开教学，几位教师使用同一教案，教学过程和教学策略基本相同，只是在某些细节上略作调整。几年下来，具有研究精神的骨干教师能力越来越强，也带动了部分教师的成长，     

如何抓好课堂常规

如果问起小学生最喜欢上的课,科学课通常可以评为前三甲,可是一旦科学老师真正进入课堂上课的时候,却会发现学生没有想象中的那么井然有序,与我们想象中的“小科学家”“小探索者”大相径庭,更常见的是哄吵、无序的课堂,那么究竟如何才能复原科学课的本味呢？     

如何抓好常规教学管理

教学管理的本质是实现对教学质量的科学管理,而教学质量管理的基础是常规管理,只有教学过程中每个环节的高质量,才能保证教育整体的高效率,如何抓好常规教学管理要侧重以下几个环节.     

如何抓好班级管理工作

班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针，落实学校的规章制度，实施素质教育，完成教学计划，使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展；而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。作为一名班主任，应做到以下几点。     

抓好常规管理 促进学校发展

正始建于1982年的天津市微山路中学,在一代代微中人勤勉自励,发愤图强下,形成了优良的传统校风和符合自身发展的办学特色。尤其是2005年成为内地新疆高中班(以下简称新疆班)承办校后,学校提出了"德智体并举,教学做合一"的办学理念和"学校发展以教师为本,以教师专业发展促进学生健康成长;育人以学生为本,为学生健康成长奠基,为学生美好     

如何抓好农村学校初中英语音标教学

尽管国家加大了对农村学校的基础建设,但沿边农村学校在软硬件方面基础还很薄弱,教学条件较差、教学资源缺乏。特别是在英语教学方面,小学英语专任教师缺乏,有的小学还没有正常开设英语课,教学质量可想而知,加上九年义务教育和新一轮课程改革的全面实施,对英语教师又提出新的要求。面对新的形势,教师必须顺应时代,加强学习,加强教学研究,改变教学方式,研究新的教法,以便提高英语教学质量。     

浅谈如何抓好班级管理工作

<正>由于计划生育政策的实施和城镇化进程的加快,少数民族对汉语的重视,使边远地区的学生构成结构发生了很大的变化:汉族学生减少,民族学生不断增多,有的甚至超过三分之二。班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,     

抓好教学常规促进教学质量

抓好教学常规促进教学质量李赐康哈尔滨市第一职业高级中学是国家教委首批认定的国家级重点职业高中,在校生２６００余人,５４个教学班。现开设：金融、证券、财会、涉外财会、财会电算、办公自动化、计算机应用、旅游服务与管理、服装设计、商业服务、商务实业英语等１...     

抓好常规教学 提高教学质量

提高教学质量是一个多方面的复杂问题,它涉及到学生、教师、学校甚至家庭、社会等各方面因素。在这众多的因素中,教师教得如何是一个关键,只有发挥教师的主导作用,才能调动学生的积极性,更好地发挥学生的主体作用。提高教学质量,还应该是教学工作中各个环节的有机配合,任何单打一或只抓少数教学环节的做法,     

如何抓好小学新生常规教育

由于生活水平的不断提高,许多孩子在家过惯了"小皇帝"式的生活。当他们进入校园后,学校便要承担起教育培养他们的责任。新生常规教育对于保证     

抓好学校管理工作 调动教师的积极性

一个学校能不能为国家培养出合格的人才,关键在教师。教师是人类灵魂的工程师,学生成长的过程,处处体现着教师的辛勤劳动。充分发挥教师在教育过程中的主导作用,调动他们的积极性是学校管理工作最重要的一环。 我们从心理学的角度来分析,积极性是指人行动的心理推动力。心理推动力大,积极性就高反之就低。而积极性最重要最活跃的因素是需要和动机。需要是人行动的主要源泉,是心理发展的动力;动机是激励人去行动的原因。需要越强烈并能得到满足,从事活动的积极性也就越高。教师也同其他人一样,需要是多方面、多层次的。如:工资、奖金、住房、孩子的就业;信任、荣誉、入党,改善工作条件等需要,这些需要有物质的,也有精神的。学校领导必须深入了解教师的各种需要,只要是正当的合理的就应尽力给予满足,这对调动教师的积极性十分重要。有些教师的需要一时难以满足,也要作好解释,做好做通思想工作,总之,正确对待教师的需要,引导教师对需要增强自我调节能力,是学校管理人员应十分重视的问题,也是调动教师积极性的关键。此外,调动教师的积极性还应注意抓好以下几个环节。