浅析新课改下高中英语情感教学策略

<正>随着新课改深化,英语教学中的情感目标日益受到人们关注。在语言学习中,情感因素占据至关重要的地位,只有充分激发学生语言学习情感,打造富有情感气息的课堂氛围,才能真正提升学生学习动力。因此,高中英语教师需要遵循新课改要求,充分认识到情感教育的重要性,有意识地将情感教育融入到英语教学的各个环节,在思想上将情感教育放在课堂教学的重要位置。1.激发学习兴趣,提升学习动力爱因斯坦说过:"情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和     

初中英语情感教学的主要原则

<正>新世纪人类社会进入一个以高科技为主导的知识经济时代,是国家的综合国力和人才全面素质相互竞争的时代,因此培养学生的综合素质尤为重要。在初中英语课堂中,情感教育的运用,陶冶了学生的情操,激发了学生的学习动机,提高了学习的效率,促进了英语教学,对全面提高学生的综合素质有重要的作用,学生的培养由过去的"知识型"、"智能型"向"个性全面发展型"方向发展。初中英语教学中运用情感教育,实施情感课堂教学,营     

开拓小学生英语课堂积极参与的途径

关注学生的课堂参与度有利于推动学生情感发展,弥补学生在教育中的情感缺失,增强学生在学习中的自信心与语言发展能力。小学英语教学需要呼应社会发展,关注学生情感教育,倡导课堂教学学生的参与度。     

注重情感渗透,提高英语课堂实效

正新课程标准指出:义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。这无疑是对在英语教学中是否善于渗透情感提出了更高层次的要求。一、情感渗透在英语教学中的缺失2011版《英语课程标准》指出英语课程"积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展"其强调了在英语教学中对学生的情感培养是促进学生全面和谐发展的需     

英语教学中如何实施情感教育

情感的作用是巨大的。在英语教学中实施情感教育,不仅能够弥补学生的情感缺失,而且有利于建立良好的师生关系,激发学生学习英语的兴趣。情感教育的实施范围非常广泛,在教学的任何环节都可以进行。     

如何在英语教学中实施情感教育

情感因素是影响中学生学习英语的重要因素,而实施情感教育是英语教学的重要目标之一。本文从营造轻松愉快课堂氛围、建立平等和谐师生关系、深入挖掘教材情感内容和重视"赏识"和"鼓励"评价四方面入手,探讨了在英语教学中如何实施情感教育,以提高英语教学效果。     

情感教育在农村中学英语教学中的应用研究

现如今,很多农村中学存在教育环境简陋、教学设施缺失、教师资源匮乏和大量留守学生等问题。目前,农村中学的英语教学更关注学生英语知识水平的提高,忽视学生情感教育的发展状况。因此,在农村中学实行和强化情感教学,注重情感教育的培养和内化,是农村中学英语教师迫切需要关注的问题。     

英语课堂导学中的美感因素探究

<正>教学活动是智慧与情感融合在一起的人类追求文明的活动,英语教学活动也不例外,作为知识性、思想性和审美性兼有的基础学科,英语教学的首要原则是"外语教育与思想教育、审美教育相结合",即"文道美"的高度统一,它的本质属性决定了教学不能没有美。再者,我们的英语教学目标是要求达到促进学生德、智、体、美全面发展的目的。围绕这个目标,现行教材的编写,从不同角度和不同侧面显示着、蕴含着自然之美、社会之美和艺术之美。由此,我们的英语教学活动更应该     

教育工作中的“情感教育”浅析

本文论述针对中职教育管理难、教学难的问题,分析学生的"情感缺失"是造成这一问题的主要诱因。从学生的情感缺失主要表现到实施情感教育的必要性,探索实施情感教育的途径,找出能促使学生成为具有健全人格、全面发展的人。     

动之以情 以情促教——浅谈高中英语教学中的情感教育

<正>教育教学不仅仅是促进学生学习成绩等方面发展的事业,更注重对学生身心和谐发展、健全人格的形成。在新课程改革不断深入推行的时代背景下,对高中阶段的英语教学提出了"关注学生情感,提高人文素养"的要求。要求教师在组织教育教学活动过程中注重将情感教育融入其中,教师与学生之间搭建情感沟通的桥梁,为学生积极情感态度的培养,乐观向     

情感教育与英语教学

本文就学校教育存在情感缺失的现状,阐述了学校教育情感缺失的原因,情感教育在教育教学中的重要作用,如何在英语教学中进行情感教育进行了初步的探讨。     

浅谈情感教育在英语教学中的重要作用

英语教学大纲明确指出:现代英语教学应"以学生的发展为宗旨,全面推进素质教育。"通过英语课程对学生进行思想情感教育,把情感作为教学目标之一。反映了以人为本的教育思想,英语教育过程不仅是知识传授过程,也是师生情感交流、学生智能发展的过程。英语教学的重要任务就是使学生的认知、情感和行为三者相互促进,达到人的素质的全面发展。     

谈如何在初中英语教学中实施情感教育

<正>作为课程情感的一部分,情感教育有着举足轻重的作用。在英语教学中,初中英语的情感教育指的是把寓情感态度和价值观教育融合于日常的英语教学中,将兴趣、动机、自信等积极精神融入英语情感教学中。在新课标的要求中:积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。故在英语教学中,教师应该逐步引导学生将对学习英语的兴趣转化为动力,树立学生的自信心,增强学生克服困难的意志。情感教育课程是尊总和培养学生的社会性情感品质发展学生的自     

英语教学中的情感教育研究

人的认知与情感是密不可分的.不同的情感对学习有不同的影响.积极的情感,对促进学生思维的发展有很大的作用.人在愉快时,感知较敏锐,记忆较牢固,想象较活跃.素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个方面.实施情感教育能更好地实现素质的培养.目前英语教学中有情感教育缺失的现状,加强应用情感教学法对提高英语教学效率有事半功倍的作用.     

关于高职英语教学中情感教育的思考

情感与英语学习有着密切的关系。高职英语教学不仅仅是传授语言知识和技能,还包括学生情感、态度、价值观的塑造。高职英语教师应该意识到在课堂教学中贯穿情感教育的最终目的是培养学生的情操,提高学生的综合素质,使教育真正实现"人的教育"和"素质教育"。反思目前高职院校的英语教学所面临的困境,分析其背后的原因并提出相应的对策。     

关注学生情感教育改进大学英语教学

情感因素与大学英语教学的效果息息相关，本文以情感教育的理论为依托，探讨了情感教育和语言学习的关系，分析了大学英语教学中情感教育的缺失现状，并指出了解决情感教育在大学英语教学中的对策。     

浅谈英语教学中的情感教育

基础教育阶段的英语教学不仅要重视学生的语言知识和语言技能,还要注重培养学生积极向上的情感态度价值观。与其他学科相比,英语教学进行情感教育更容易一些,因为情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递,而英语作为一门语言学科,正好具备这一优势。当前,越来越多的英语教师开始思考和探讨教学中的情感缺失问题,并把情感教育作为了一项重要工作。     

新课标下的高中英语教学应关注情感教育

情感缺失问题是高中英语教学中亟需解决的问题。新课程把情感态度作为课程目标之一,这是由情感因素的内涵、功能以及在语言学习和人的发展中的特殊地位所决定的。高中英语教学实施情感教育是一种必然的发展趋势。关注高中英语教学中的情感教育,有利于提高英语教学效率,更有利于促进学生身心的全面发展。     

我国中小学生情感教育缺失的成因分析

在我国,长期以来由于受到“应试教育”和教育教学评价体制的影响,教育者往往过分注重学生的认知教育,而忽视学生的情感教育,导致情感教育的缺失使学生的学业和未来不能和谐的发展;本文对这一现象的成因作了分析。     

我国中小学生情感教育缺失的成因分析

在我国,长期以来由于受到“应试教育”和教育教学评价体制的影响,教育者往往过分注重学生的认知教育,而忽视学生的情感教育,导致情感教育的缺失使学生的学业和未来不能和谐的发展;本文对这一现象的成因作了分析。