浅谈激励机制在中职英语课堂教学中的应用

随着现在英语教学中素质教育观念的逐步形成,填鸭式的教育方式已经不能适应中职英语课堂教学的要求,为了更好地促进中职英语的发展水平,应加强学生的主体地位,在英语课堂上以学生为主,充分运用激励机制来提高学生的兴趣,提高学生的学习能力,引导学生形成正确的英语学习观念,这样才能促进中职英语课堂教学的进步.     

谈多媒体在英语课堂中的有效应用

多媒体技术在小学英语课堂中的作用越来越重要。教师利用多媒体技术优化课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣;利用多媒体优化教学内容,突出教学、重难点,激活学生的思维,挖掘学生的潜能,让多媒体更好地为课堂教学服务。     

游戏在小学英语课堂中的有效应用

苏教版小学英语课本的前言中。明确规定了要让学生在玩中学英语。而游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式．可以调节学生注意的分配，保证课堂学习的效率，培养学生对英语学习的直接兴趣，创造真实多变的教学环境，提供新奇有趣的操练形式，一直在课堂教学中被广泛采用，占有极重要的地位。但年轻教师们常常因为没有经验而觉得游戏太少，几次上下来就捉襟见肘了。其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的、随机的，掌握了其中最常用的，完全可以自己编出新颖有趣的游戏。     

交互式电子白板在英语课堂中的有效应用

交互式电子白板在课堂中的有效运用,不但为学生呈现了丰富的学习资源,而且改善了课堂学习环境,是教师达成教学目标行之有效的工具。将交互式电子白板技术运用在英语课堂,可帮助教师实现语言知识、言语技能、情感态度、学习策略、文化意识五个方面的目标,有效优化小学英语课堂教学。     

浅谈激励机制在企业中的应用

目前,许多企业活力不足,管理不善,经营陷入困境,造成了整个企业的内部效率低下.这些企业活力不足的主要症结之一在于不能形成有效的激励机制来激发员工的积极性,致使单个劳动者劳动效率和工作努力程度普遍不高,甚至导致企业优秀人才跳槽,人才流失严重,降低了企业的核心竞争力.而一些具有竞争优势的企业,其成功的一个必要条件就是具有合理完善的激励机制.所以,激励机制运用的好坏是企业面临的一个十分重要的问题.     

浅谈英语课堂教学中的有效提问

教师提问是课堂教学尤其是外语课堂教学中重要的环节,有效提问能够促进学习者的语言输出,改善教学效果。然而,并非所有的课堂提问都能达到预期目标,在实际教学过程中,教师提问存在不少问题。本文分析了目前英语课堂教学中教师提问存在的问题并提出了一些解决问题的建议。     

浅谈童话故事在英语课堂中的应用

学生的成长几乎离不开童话故事。英语课堂若以童话故事作为辅助,必然趣味盎然,收到较好的教学效果。童话故事不仅有利于学生放飞想象和智慧的翅膀,还能培养学生的综合语言表达能力和敏锐的语言感知以及丰富的思维能力。因此,在教学过程中,教师应适时利用童话故事,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。     

浅谈电化教学在英语课堂中的应用

课堂教学是实施素质教育的主渠道，而素质教育思想是面对高科技的挑战发展起来的一种教育指导思想，为了适应高科技时代的发展，在英语课堂中引入电化教学势在必行。电化教学手段与语言教学有着密切的联系，人们的认识、思维过程是由主观到抽象，再从抽象到具体的过程，电化教学正适合这一认识规律。一、利用幻灯投影进行直观教学幻灯和投影有很多优点，制作方便、容易，表现方法多种多样等，因此它在英语教学中应用较为广泛。其特点是：提高学生的学习兴趣，省时、省力、省料，有利于落实教学中的重、难点，帮助教师更好地传授知识，使学生…     

浅谈英语课堂教学中的有效生成

有学者认为:教学是教师和学生在具体教育情景中对内容做出根本变革的过程即创新内容与意义的过程。教师的"预设"固然重要.但教学决不是忠实地执行预设计划的过程.而是主体的、能动的、活跃的、互动的过程,是教学主体在特定情景中.充分利用各种教学资源.深刻理解教材意义.生     

浅谈多媒体在英语课堂中的应用

在小学英语课堂教学中,教师可以使用的资源很多,如图片、单词卡片等,但是仅仅通过这些来学习新单词和句型,时问长了学生会感觉很枯燥,无法达到最佳的教学效果。小学阶段英语学习要注重培养学生的兴趣,多媒体恰好能解决这一问题。     

浅谈模仿在英语课堂中的应用

模仿是学生学习中最常用、最有效的方式之一。小学生的思维以直观形象思维为主,这为学生进行模仿学习提供了有力支撑。因此,教师要根据学生的思维特点、认知水平,结合具体的英语教学内容,设计相应的模仿学习活动,指导学生英语学习的技巧,为学生提供有利的学习条件,使学生获得真实且美好的学习体验,从而真正习得英语知识,发展语言能力,提升综合素质。     

浅谈游戏在英语课堂中的应用

游戏是一种具有自由性、虚构性、体验性的活动。把游戏运用于英语课堂有助于使教学焕发生命的活力,有助于提高学生全面素质。走向游戏英语教学,必须建立平等、民主的师生关系。游戏设计要有目的性,具有多样性。     

浅谈多媒体在英语课堂中的应用

<正>现代社会发展迅速,集图像、声音、文字、动画于一体的多媒体技术越来越普及,尤其在教育领域起着越来越重要的作用。然而作为苏北边远的一个乡镇初中来说,能够像城里学校一样拥有多媒体教学是多么遥不可及的梦想啊。但去年随着农村学校现代教育的普及,我们学校也有了属于自己的多媒体,全校老师欢欣鼓舞,积极使用。作为七零后的我在使用多媒体教学的同时也认识到了多媒体教学在学校教育中起着非常大的作用,尤其是在英语教学     

浅谈多媒体教学在英语课堂中的应用

多媒体技术是初中英语课堂教学中的重要教学手段,教师通过多媒体技术生动鲜活的屏幕图像能带给学生视觉以及感观的刺激,从而有效地调节课堂的教学气氛,提高学生的学习积极性和创造力,最终打造高质量的教学课堂。但是在应用的过程中,教师也应时刻根据课堂反馈进行有针对性的调整,力求能够提升学生的综合学习能力。     

浅谈激励性语言在英语课堂教学中的有效运用

新课程改革立足于"为了每一个学生都能得到充分的发展""为学生的终身学习和发展打基础"的价值趋向,倡导通过发展性评价促进学生素质的全面发展,培养学生的主动求知精神和自我完善的能力。因而,在课堂教学中,英语教师要善于运用激励性语言,实现有效评价,促进学生的发展。     

欧美流行音乐在大学英语课堂中的有效应用

以英语为主要语言载体的欧美流行音乐是语言与音乐的结合,同时反映着西方社会生活、承载着西方文化,将其有效地运用于大学英语教学中,会对课堂教学产生积极的影响。本文从欧美流行音乐引入课堂的意义、选择标准和运用形式三个方面探讨欧美流行音乐在大学英语课堂中的有效应用,旨在从欧美流行音乐这一视角探索和研究积极有效的大学英语教学。     

浅谈激励机制在初中化学教学中的应用

怎样使学生的学习“轻松愉快”、“积极”、“持续兴趣”、“增强自信心”呢?通过对新课程的实践，我觉得，在初中化学教学中应用激励手段，显得尤为重要。下面，我想谈谈初中化学教学中几种行之有效的激励方法及其应用。     

浅谈英语课堂有效教学

当今社会做任何事情我们都要追求效率,在教学中也是这样。那应该如何做到有效教学呢?在回答这个问题前,我认为首先要弄清楚Whatiseffective teaching?在我看来,Effective teaching is affective teaching.有效教学就是有感情的教学。要做到有效教学先要学会有感情的教学,怎么才能做到有感情呢?作为老师,我们自己教的学生可能是我们自己最了解的。重要的一点是我们要知道怎样操作这里最重要的Procedure。我感觉这应该有赖于对学生的研究,也就是NeedsAnalysis。通常来说NeedsAnalysis就是说对我们教育对象的研究。而基于对教育对象的研究,然后我们再来考虑教育部、教育厅、教育局对我们教师有哪些需求,再结合学生的Needs Analysis,也就是Outcome,结合学生的Needs,然后我们再来编Procedure。我们要设计教学过程,使