激发阅读兴趣培养读书习惯

《语文课程标准》对课外阅读总量做了明确规定,由此可见,阅读教育是语文教育的核心环节,激发学生阅读兴趣、培养读书习惯是语文教育之本.每个民族的文化传承有相当一部分需要依靠阅读来完成,民族的精神、文化、智慧可以在阅读中熏陶、浸染中习得.童年是一个人记忆学习的黄金时期,所以,阅读对儿童更显重要.     

家庭早期阅读教育的误区分析

在新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,首次提出早期阅读教育观念。早期阅读教育受到幼儿园越来越广泛重视的同时,也受到了广大家长的日益关注,早期阅读教育也在越来越多的家庭中得以开展,但在其中存在着许多误区。最近我们对106名学前儿童家长进行了有关早期阅读教育的问卷调查,通过对调查的分析,我们发现在家庭早期阅读教育中主要存在着以下误区。     

利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展

<正>幼儿的生理特点决定了早期阅读主要是阅读绘本。通过阅读绘本,接触社会、了解社会,通过阅读图书,幼儿的语言也得到发展。《儿童文学理论与实践》提到:图画书的插画可以使孩子在心中培育故事形象,为孩子的阅读提供帮助。图画书不仅仅可以当做观赏的画册,更可以在孩子心中编造故事,给孩子阅读的享受和乐趣。《纲要》在学前儿童语言教育方面呈现出重视学前儿童早期阅读的发展方向,第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要     

例谈幼儿阅读习惯的培养

<正>随着幼儿教育改革的不断深入,幼儿的早期阅读开始引起人们的广泛关注。我国在新《纲要》中明确指出"利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能"。研究表明,早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维能力的发展等起着非常重要的作用,培养幼儿早期阅读的能力是很有必要的。下面我们从兴趣的培养、环境的创设、阅读材料的选择等方面,谈谈如何培养幼儿良好的阅读习惯。     

幼儿早期阅读能力培养初探

在学习《幼儿园教育指导纲要》(试行)[以下简称《纲要》]的时候,我们不难发现学前儿童语言教育方面,有一个非常明显的新动向:关注幼儿早期阅读。《纲     

浅谈幼儿阅读的习惯培养

幼儿阅读又叫早期阅读,指的是学前期儿童的阅读。一谈到阅读,家长们首先想到可能就是看书、识字。其实,对于学前期幼儿来说,阅读是一个相当宽泛的概念。它是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲来理解读物的活动过程,是一种复杂的智力活动,是一种从书面符号中获取意义的心理过程。     

好习惯成就好阅读——幼儿早期阅读习惯养成策略探究

终身阅读时代背景下,阅读能力成为衡量一个人学习能力乃至综合能力的重要因素。早期阅读作为终身阅读的奠基阶段,在儿童阅读能力培养过程中发挥基础性作用。幼儿教育重在习惯养成教育,早期阅读从根本上是培养儿童的良好阅读习惯。当前的早期阅读呈现出诸多问题,制约了幼儿阅读的发展。在幼儿早期阅读习惯养成教育中,要注重兴趣引领来激发幼儿...     

关于儿童阅读的研究

《新世纪十年"儿童阅读运动"综论》(王泉根,载《学术界》,2011年6月)明确了"儿童"的概念,我们再来解析儿童阅读就有了一个阅读年龄段的界定:儿童阅读是指18岁以下的未成年人的阅读活动,主要是指在校中小学生的阅读。具体地说,儿童阅读是指从少年儿童的年龄特征、思维特征、社会化特征出发,选择、供应适合于不同年龄阶段少年儿童阅读需要的读物并指导他们如何阅读的一种读书方法与策略。     

语言活动中幼儿早期阅读能力的培养

随着素质教育的不断开展,我们应该重视学前教育阶段儿童的成长,尤其是要发展他们的语言能力,让他们尽早实现对世界的认识.《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)认为:"要培养儿童对生活中简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画等多种方式,吸引他们对阅读和写作的关注,培养早期阅读能力."早期阅读是幼儿成长中的一个关...     

家园合作 创设早期阅读环境

在学习《幼儿园教育指导纲要》的时候,我们不难发现学前儿童语言教育方面,有一个非常明显的新动向:关注幼儿早期阅读。《幼儿园教育指导纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中,并提出:培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。早期阅读作为听、说、读、写等诸环节的重头戏,自然而然地引起了教师和家长的高度重视。早期阅读是指在学前阶段,通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡,对幼儿的…     

《指南》背景下幼儿园早期阅读活动的组织策略——以大班阅读活动《小象消防员》为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段,使幼儿教育教学工作更加有据可依、有章可循。《指南》中对各年龄段幼儿的"阅读与书写准备"指出了具体的发展目标,并提出相应的教育建议,为我们正确认识早期阅读的意义,把握早期阅读的核心价值,有效地组织早期阅读活动提供了明确的行动纲领。下面以大班早期阅读活动《小象消防员》为例,谈谈《指南》背景下幼儿园早期阅读活动的组织策略。     

幼儿阅读兴趣与习惯培养的有效策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式,是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。幼儿从小养成良好的阅读习惯和兴趣,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,对于幼儿今后的发展将产生深远的影响。     

浅谈幼儿早期阅读的点滴体会

根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的重视学前儿童旱期阅读能力的精神,我们尝试运用多种方法发掘幼儿的早期阅读教育潜能。我们通过多种活动,使书面语言的信息让幼儿有所了解,增加幼儿阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。     

将多元的早期阅读渗透到非语言领域的初探——以绘本《爱吃水果的牛》为例

早期阅读是幼儿认识世界、陶冶情操、发展语言的重要途径之一。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出"为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和孩子一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。""十二五"期间,我园承担了省级课题《将多元的早期阅读融入非语言领域的实践研究》。所谓多元的早期阅读是给孩子创造一个全方位、多元化的阅读空间。早期阅读不再是单纯地限制在书面语言的解读上,而是应该具有更宽、更广的渠道,如通过视听、影像、多媒体、标志、情景等多元阅读方式的实践,使阅读内容与孩子周围的环境、日常生活紧密结合起来。     

如何培养幼儿早期阅读的习惯

<正>幼儿早期主要是指0⁶岁的儿童阶段。这个阶段的儿童是主要依靠生活中的颜色、照片、语言及成人的讲解来认识事物的。幼儿阅读中的一个重要环节就是要保证其能够顺利地由口头交际表达向书面写作、绘画转化,这样可以有效培养幼儿的思考、表达、想象能力,养成自身健康性格与行为习惯。对幼儿进行早期阅读的一个重要目的就是培养幼儿良好的心理素质,以及比较准确、形象的语言表达能力,养成良好的行为习惯。优美、和谐的环境对幼儿阅读有着十分重要的影响。良好的环境可以激发幼儿     

幼儿早期阅读能力的培养

<正>"3-6"岁幼儿是阅读能力发展的关键期,在这个时期如果能养成良好的阅读能力、阅读习惯将为孩子的终身奠定良好的阅读基础。这个年龄段的幼儿都是在幼儿园渡过的,这就要求我们幼儿园把培养孩子的早期阅读能力作为教育教学的重要任务。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确把培养幼儿早期阅读能力纳入语言教育目标体系。由此可见,对幼儿进行早期阅读是很有必要,也是非常有意义的。那么,我们该如何把握     

如何培养学生的语文阅读习惯

良好的语文阅读习惯,是提高学生语文素养和能力的关键。对于高中生而言,培养良好的语文阅读习惯是我们教学的重要一环,那么如何来培养呢?笔者在教学实践总结了以下几点。一、激发学生阅读兴趣对中学生而言,阅读可以使他们间接感受到世界的精彩、历史的厚重、道义的神圣和生命的价值;可以调动起他们心灵中诸如悲悯、感恩、爱与坚强等美好的情愫,进而奠定深厚的文学底蕴,让生命更惬意美好、更丰富有趣。例如读《孟子》,我们可以感受到那汪洋恣肆的语言和雄肆严整、充满智慧的思辩。传统士大夫的浩然之气在这里表现得淋漓尽致。读《庄子》,我们可以感受到     

培养兴趣,让阅读成为一种习惯

《语文课程标准(2011年版)》明确提出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"面对新的目标任务,作为小学语文教师,如何让我们的学生喜欢阅读,学会阅读,坚持阅读,让阅读成为一种自觉的行为习惯呢?一、通过创设阅读环境,培养学生的阅读兴趣我们首先要为学生创设一个浓郁的书香教室文化。教室文化是一种硬文化,每时每刻都在潜移默化地感染和熏陶着教室中的全体学生。一个不凡不俗、清新雅致的教室书香环     

如何培养幼儿良好的阅读习惯

幼儿教育在整个教育环节中占据着极为重要的地位,幼儿教育实践对于幼儿教学课题的研究也有着极其重要而深远的影响。幼儿在接受教育期间早期阅读十分重要,早期阅读能够带领幼儿去认识世界,让他们通过阅读找到自己的感受,通过自己的感受去认识这个世界。阅读作为一种能力,这种能力的培养是需要良好的习惯造就的,幼儿如何能够培养良好的阅读习惯,是整个教育领域的教学者需要解决和研究的问题。帮助幼儿养成阅读的好习惯,并且具有较强的阅读能力是每一个教师的责任和义务。早期阅读对于幼儿来说是非常重要的,能否养成良好的阅读习惯都取决于早期阅读。对目前的幼儿阅读环境进行了仔细的研究和分析,并且找出帮助幼儿培养良好阅读习惯的具体措施,为幼儿今后的发展出谋划策。     

幼儿期早期阅读习惯的培养

随着人们物质文化生活的提高，越来越多的家长对早期教育更注重，家长们通过各种形式让幼儿进行早期智力开发，参加各项培训活动，但是对早期阅读培养还不够了解。所以，笔者认为无论是教师还是家长都有必要系统了解有关“早期阅读”知识。