促进教育公平 教师应该做些什么

说到教育不公平问题,人们首先会想到教育投入的不公平,教育资源配制的不公平,城乡之间教育发展的不公平,重点学校和非重点学校存在的不公平,学校内部重点班和非重点班存在的不公平。有人会天真地认为只要从根本上消除这些不公平,就可以实现教育的公平,而消除这些不公平的工作都要靠政府部门去做,是政府的职责。诚然,上述不公平是教育领域存在的值得引起人们特别关注的问题,确实消除这些不公平现象需要政府去努力。但是消除这些不公平后．就能达到教育的完全公平吗？我看未必。     

教育改革的三大看点

看点之一：为教育公平设立国家标准 教育公平是此轮教育改革的重点之一。解决农民工子弟的教育公平问题,关键不是他们在哪里读书,而是他们在哪里都能享受跟城市同样质量的教育。这就需要靠教育资源的均衡分配来解决,即靠教育公平来解决。过去我们讲效率优先,兼顾公平。     

浅析课堂教学公平——让每个学生都拥有属于自己的发展空间

教育公平是人们倾心追求的价值目标,历来受到广泛关注.课堂教学公平又是教育公平的重要组成部分,是教育的实践领域,其公平与否直接影响整个教育领域内公平的实现.因此,关注课堂教学公平就显得十分重要.     

教育公平视域下美国弱势群体的补偿教育研究

教育公平是当今世界各国共同关注的话题之一。之所以关注,正因为它重要;之所以倡导,正因为它缺失。为了使公平的教育不再缺失,各国采取了多种措施。在这些措施中,针对弱势群体实施补偿教育是各国追求教育公平的基本途径。美国历来有重视自由、民主、平等的传统,这一点也体现在了教育领域之中。对弱势群体实施补偿教育以达到教育结果公平的理论和实践,正是这一点的体现。     

流动儿童面临的教育公平问题及对策

20世纪80年代以来,伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市。由此而产生的流动儿童教育公平问题,已经成为当前人们十分关注的问题。一、流动儿童面临的教育公平问题1.教育起点不公平就教育起点公平而言,主要包括以下两个方面:首先是就学权利平等,亦即受教育权利的平等。它指     

和谐社会呼唤教育公平与和谐教育的统一

社会主义阶段的教育应是教育公平与和谐教育的统一。教育公平主要是从教育实践的外部环境提出的要求,和谐教育主要是从教育实践的内在因素提出的要求,它们有着密切的联系,都是和谐社会建设的重要内容,也是它的重要尺度。和谐教育基于教育公平又超越教育公平。和谐教育的特征在于它的全面性、均衡性、有效性及个性化。要有效关注重视教育公平而忽略和谐教育的倾向,形成教育公平与和谐教育统一的实践共同体。     

关于起点公平的一点思考

起点公平一直都是困扰人们的一个难题,它分为自然条件的起点公平和社会条件的起点公平,前者我们目前还无法解决,但我们可以通过教育的公平来减小后者的社会影响。而起点公平问题的最终解决还要靠生产力的发展。     

浅论我国农村的教育公平问题

教育公平是社会公平的基础,没有教育公平就不可能真正实现社会公平.随着国家和社会对"三农"问题的关注,农村教育公平问题也成了人们关注的焦点.探讨教育公平的含义,分析农村学校教育的现状,提出实现农村教育公平的对策,对促进和谐社会建设具有积极意义.     

和谐社会呼唤教育公平与和谐教育的统一

社会主义阶段的教育应是教育公平与和谐教育的统一.教育公平主要是从教育实践的外部环境提出的要求,和谐教育主要是从教育实践的内在因素提出的要求,它们有着密切的联系,都是和谐社会建设的重要内容,也是它的重要尺度.和谐教育基于教育公平又超越教育公平.和谐教育的特征在于它的全面性、均衡性、有效性及个性化.要有效关注重视教育公平而忽略和谐教育的倾向.形成教育公平与和谐教育统一的实践共同体.     

“步步高工程”:广州教育领域的精准帮扶

实施"步步高工程",通过精准帮扶,关注那些容易被忽略的学生的健康成长与长远发展,关心发展靠后学校教师的发展,培养一批卓越教师,提升发展靠后学校的教育教学质量,推动广州教育全面上水平、全国有影响,满足市民对优质学位的需求。这是一条值得探索的改善发展靠后学校办学的路径,也是政府对促进教育公平的责任体现。     

对男孩边缘化的思考

教育的性别公平是教育公平的重要维度,追求教育公平,就不能忽视教育的性别公平。多年以来,我们一直在为实现教育的性别公平而孜孜追求着,但是在这个追求的过程中,我们更多的是关注女性的受     

当前我国基础教育的热点间题

一、关于教育公平问题 教育的公平问题是近年来国人普遍关注的话题,因为社会的公平首先体现在教育的公平上,没有教育的公平,就不可能有真正的社会公平。民主社会的一个重要标志就是社会的公平,而其最突出的表现就是教育公平。社会要稳定就必须存在不同阶层（所谓的贫富阶层）之间的流动,没有这样的有序流动,必然会导致社会的动荡不安。     

浅谈影响课堂教育公平的因素

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,我们应该关注渗透于学生校园生活的课堂上的教育公平问题。教师喜好、教师情绪、学生座位、学生观念、情感效应等都是影响教育公平的因素。我们要求实行公平的教育,就必须从影响学生学习生活的课堂抓起。     

教育公平的理念及其实现

近年来,教育公平问题日渐引起理论界关注,但众多的研究没能对如何实现教育公平进行整体性探究。本文拟在明确教育公平内涵的基础上探讨实现教育公平理念的途径,并就我国当前教育发展中存在的诸多教育不公现象提出相应的对策和建议。　　一、教育公平的理念（一）教育公平的内涵所谓公平是指公正和平等。如果说公正主要是一种为人处事的态度和精神,是一种社会公认的评判事物的标准的话,它主要与“偏狭”相对,属于一种价值判断;而平等则主要用于表征人与人的地位和关系,侧重于事实的描述。平等与“不平等”相对,人们的地位或权利是平…     

中国教育的科学理念

没有科学理念的支撑,就无法开创教育事业科学发展新局面,就无法实现教育强国、人力资源强国的战略目标。教育规划纲要实施两年来,中国教育呈现出欣欣向荣、生机勃勃的新局面,优先发展得到新保证,改革创新进入新阶段,促进公平迈出新步伐,提高质量开启新征程。这一切,靠的是党中央、国务院高瞻远瞩的战略部署,靠的是全国上下齐心协力的一致行动,更靠的是科学理念支撑下的科学发展。     

关于我国高等教育公平概念及实践问题的文献述评

教育公平问题是一个与我国教育发展进程相伴的问题,是世界近现代教育民主进程中一个普遍的重要原则。随着经济发展和社会进步,高等教育公平成为社会关注的热点,在我国高等教育迈向大众化阶段的特定时期,教育公平问题不断凸显,因此它越来越成为社会关注的话题。许多学者对高等教育公平问题进行了研究,主要内容包括:关于我国高等教育公平的概念研究,关于我国高等教育公平的实践问题研究等。     

工委理论学习中心组召开学习贯彻十七大精神扩大会议 以改革创新精神谋划全省教育又好又快发展 程艺在会上作重要讲话

本刊讯"教育公平是社会公平的基础。教育公平的原则,一是保障人的受教育的基本权益,二是受教育的机会均等,三是按能力竞争和多元化取向,四是通过社会调剂保障社会公平。我们应该如何转变现有的教育观念,怎样形成新的教育原则,把握哪     

构建和谐社会进程中教育公平问题探讨

教育作为社会系统的重要组成部分,在经济社会发展中起着基础性的作用。要想达到社会公平,最先关注的就是教育公平,教育公平是社会公平的起点和核心环节,没有教育机会的均等,就谈不上社会的公平、社会的和谐。而当前我国的教育发展现状却不容乐观,教育不公平现象随处可见,对此应从我国教育不公平现象分析入手,找出实现教育公平的对策。     

2005年国内主要教育期刊对教育公平的研究

教育公平是构建和谐社会的重要内容。对教育公平的追求是现代化过程中人的觉醒在教育领域的体现，它标志着人开始走向启蒙和“解放”。本文通过对2005年国内主要教育期刊的检索、阅读与分析，从教育公平对于构建和谐社会的重要性、对教育公平的理解、教育不公平的表现以及教育不公平现象的解决途径这几个方面对教育公平作了探讨，以引起关注和思考教育公平的必要性、可能性。     

如何破解农村教育公平问题

农村教育公平问题原因分析当下农村教育公平难题亟待破解,它已严重阻碍了教育均衡发展。要想实现教育公平,最关键的是人才外流的问题。教育越不公平,人才外流现象越严重。想必每一位关注教育的人都知道,一些边远地区,交通比较落后,学校基