关于语文阅读教学的几点思考

在语文教学中,阅读是很关键的。但在具体实施过程中,却出现很多问题。首先我们在思想上要重视阅读;要摆正课内阅读与课外阅读的关系;用正确的方法指导学生阅读;还应该培养学生在阅读中的创新精神。     

关于语文阅读教学的几点思考

几年语文阅读教学实践之后,我豁然开朗——巧借美文阅读完全可以达到育人的目的。     

关于语文阅读教学的几点思考

阅读教学是中学语文教学的重要环节,对提高学生的语文素养有不可替代的作用。针对其存在的误区,本文从阅读教学中学生的主体地位、小组合作在阅读中的作用、朗读在阅读中的作用、课内阅读与课外阅读的相互补充等四个方面,详细阐述了如何发挥阅读教学在语文学习中应有的功用。     

关于语文阅读教学的几点思考

当前,由于教育的转型,学科的发展,教育技术的进步及学生全面素质发展的需要,语文教学应侧重于语言的应用。语文教学应通过视觉系统接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情;通过阅读领会表情达意的技巧,感悟文字的形式美(即语言形象美),努力在课堂上营造一种“朗读美”。笔者认为应从以下五个方面着手。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

在新课改的推行与要求下,我国小学阶段的语文阅读教学工作以提升小学生对于语文科目的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,培养学生的语文综合素养为目标,在巩固语文科目基础知识的基础上,开发学生的学习潜力,拓展学生的阅读范围,提高对文章的分析、理解能力。但从我国现阶段的小学语文阅读教学工作开展情况来看,其中存在诸多问题,教学效果不甚理想。下文中,笔者将针对个人从事小学语文科目阅读教学的工作实践,总结当前国内小学语文科目教学工作中的不足之处,并入提出具体的改进方法。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

针对时下小学语文阅读课堂教学出现的几种问题,我校经过实践,树立了体验性、拓展性、创造性的阅读教学观,并提出了和这几个观点相对应的课堂教学实施策略:引导学生体验性朗读、充分想象和体验、增强小组合作学习的实效性。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学一直是语文教学的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的关键所在。然而,在传统教育思想的影响下,阅读教学往往得不到应有的重视,导致其无法发挥自身的教育价值,这就在很大程度上束缚了学生的思想,阻碍了学生潜力的发挥。为改变这一现状,笔者结合自身的教学实践,对小学语文阅读教学进行了详细的探讨,以期与广大同仁共勉。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

本文结合教学实践,从改变教学内容面面俱到,教学环节设计繁多的现象;改变课堂教学中"满堂问"的现象;改变忽视文本的现象;让语文课有"语文味";改变"阅"与"读"的割裂现象;多媒体的使用要得当等六个方面谈小学语文阋读教学.     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读是小学语文教学的重头戏。之所以如此,是因为阅读在促进学生健康成长方面有着无可替代的作用。面对小学语文阅读教学过程中部分学生阅读兴趣不浓厚、阅读方法不熟练以及阅读视野不开阔等现实状况,将在理论联系实际的基础上,浅显论述对小学语文阅读教学的几点思考。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

小学生正处于学习生涯的基础阶段,该阶段是为后续学习奠定基础的重要阶段。语文是小学学习的重点科目,语文的学习能够提升学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。作为语文学习的重点,阅读对整个语文学科的学习起着关键作用,对学生语文素养的提高具有重要的影响。同时,它作为语文学科的难点,教学中也出现了不少问题,对小学语文阅读教学的几点思考展开阐述。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

小学语文阅读教学具有独特的教学特征,教师在课堂教学时要将关注点进一步聚焦,同时善于思考,在思考的前提下调整教学行为。语文阅读教学的关注点不应仅仅局限于课文内容,而应更多注重语言形式。教师需从内容与情感两方面引导学生理解课文,体会文章情境;同时,合理把握阅读教学活动边界,张弛有度,为学生保留个体拓展发挥的空间。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

教育心理学认为．阅读是一种接受并加工文字信息的复杂的心智活动,阅读过程实际上是阅读主体用大脑进行认知、理解、欣赏、评价及创造的思维过程。关于阅读教学,仁者见仁,智者见智。我有幸聆听众多小学语文教师的课,再加上对相关资料的潜心阅读和自身的实践,有几点认识和同仁交流。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

目前,九年义务教育阶段的语文阅读教学必须面向全体学生,使学生获得更多阅读技巧。语文阅读教学可以激发学生的爱国情感,可以培养学生的语感,使学生形成良好的阅读习惯。教师拥有良好的阅读教学方法,可以使学生适应学习过程中遇到的阅读问题,逐渐提高学生解决问题的能力。语文阅读教学方法得当,可以使学生受到优良文化的熏陶感染,促进学生的和谐发展,使他们提高道德修养和审美情趣,逐渐形成良好的个性。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,学生通过阅读不仅能够获取知识,增加词汇量,还能够开阔视野,提高审美情趣。但是,当前小学语文阅读教学的现状并不乐观,教学理念落后,忽略兴趣培养,缺少方法指导,不重视课外阅读。因此,教师要针对现状,从教学理念、学生兴趣、方法指导、课外活动方面进行改进,从而提高小学语文阅读教学效率。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是一个重要内容,由于语文学习的广度极大,造成阅读教学的困难程度较高。从小学语文教学现状看,在小学语文阅读教学中存在诸多问题需要解决。本文从小学语文阅读教学的现状出发,结合新课标中对小学语文教学的要求作出思考。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学一直是语文教学的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的关键所在。然而,在传统教育思想的影响下,阅读教学往往得不到应有的重视,导致其无法发挥自身的教育价值,这就在很大程度上束缚了学生的思想,阻碍了学生潜力的发挥。为改变这一现状,笔者结合自身的教学实践,对小学语文阅读教学进行了详细的探讨,以期与广大同仁共勉。     

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学对于学生语文学习有着至关重要的作用,历来受到语文工作者的重视。随着新课标的实施,其对小学语文教学提出了新要求,其中着重语文阅读教学效果的增强。本文通过总结多年来小学语文教学经验,以及新课程标准对小学语文阅读教学的新要求,针对本题做出论述。