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课改实行十多年了,当前小学习作教学效果依然不理想。原因很多,关键在于教师。小学习作教学迫切需要教师从观念、教学方式等方面作根本的转变。本文从转变观念,变成哲学家,敬重独特的生命;转变方式,变成孙悟空,运用新颖的形式;转变习惯,变成游泳教练,进行有序的训练这三方面论述,提出提高小学习作教学水平,改革小学习作教学现状的思考。 相似文献
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闫瑞莲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(11):6-8
<正>习作教学是小学语文教学内容之一,写作能力是衡量学生对所学语文内容的掌握程度的一个重要标准,其本身也是学生学习能力的一个重要表现。相比其他部分的教学而言,习作教学难度更高、综合性较强,许多教师费尽心机也很难提升班级学生的写作水平。为了帮助教师归纳习作教学的方法与要领,切实提升每一名小学生的写作能力,本文总结了大量习作教学案例,并且将整个教学过程归纳为“剖析、积累、仿写、创造”四个必要步骤,下面将对其逐一展开研究与说明。 相似文献
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习作教学是小学语文教学中的一个重要组成部分,它贯穿了语文教学各学段,渗透于每组课文、每篇课文的教学之中,尤其在中高年级,习作教学更为重要。怎样提高学生的习作能力是许多教师和家长共同关心的话题。根据几年的语文教学工作经验,我对习作教学深有感触,在此谈几点体会,与大家探讨。 相似文献
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陆婷婷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):19-19
新的语文课程标准明确指出:语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来;应该是开放而富有创新活力的……叶圣陶先生也曾说:“习作即做人,习作即生活,习作即求真”。研读新课标的内涵和叶老先生的习作论,我们的习作教学应着眼于: 相似文献
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作文是一项重要的语文能力。指导学生能具体明确、文通字顺地表述自己的思想情感是语文课程的重要目标之一。作文教学在语文教育体系中对提高学生综合语文素养、促进以后学习与可持续发展起着重要的作用。目前,作文教学改革该向何处发展?如何 相似文献
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一、教学观念:由“传授型”向“自主型”转变 传统的教学把学生看作是只会盛知识的器皿,只顾一味灌输,其结果自然是培养出来的学生高分低能。在知识经济时代,教师应具有现代教育的人类观念、未来观念、终生观念、生命观念、人文观念,更要确立如下三种意识: 相似文献
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模仿,是作文教学最基本的方法,也是较好的方法之一,小学生习作离不开模仿。模仿是相对于范文而言的,文章包含表达内容和表达形式两个基本方面,从这两个角度出发。习作在模仿范文程度上就有了不同的层次。这里的表达内容是指文章的主体内容、基本内容,不考虑细节;这里的表达形式指文章中“言语形式”,包括谋篇布局、段落结构、主要句式、关键短语,不考虑具体的词汇、短语、句子。在习作教学中,可以从以下四个层次来指导学生的模仿训练。 相似文献
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曾显喜 《北京教育(高教版)》2001,(11):9-10
把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,教师就必须对习惯化的传统教学进行深刻审视和反思,并在"四个转变"中实施创新教学. 一、从依赖性教学转变为自主性教学 传统教学把教学活动变成教师居主宰地位,单向地向学生传递知识,学生处于被动适应和服从教师的状态,强调了学生对教师的依赖.教师低估学生独立获取知识的能力,压抑学生学习的主动性和积极性,认为教师灌输得越多,学生就会学得越好. 相似文献
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蔡秋艺 《新课程导学(上)》2021,(8):91-92
新课标更为注重教学同生活之间的有机联系,主张教师应以现有的生活经验为基点推进各项教学活动,语文习作教学亦是如此.本文主要从应用策略和应用要点两大方面入手,就生活化教学在小学语文习作课堂中的应用进行探究,以期以丰富多彩的生活化素材为习作教学增添更多趣味元素. 相似文献
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一、明确教学目标提高学生的自信。想讲好作文,首先就应先明确教学目标。以教学设计《美丽的达赉湖》为例:本次教学老师进行了命题作文《美丽的达赉湖》,让同学先相互介绍你跟中的达赉湖,相互启发。写一写家乡的景点《美丽的达赉湖》,写的时候要注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对哪个地方的景物特别感兴趣,可以重点来描写。就作文教学而言,激励应贯穿在习作教 相似文献
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中小学生作文教学是个老生常谈又不易解决的问题。本期刊登的一组文章有的比较宏观地找出了当前作文教学的普遍问题。有的比较微观地以案例说明解决之法.希望能引发读者的进一步思考。请读者朋友继续将自己的心得发送至我们的邮箱或寄至本刊编辑部. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学作为学生学习时代的初始阶段,也是基础阶段,小学生的学习一直都是家长和学校关注的重点。小学时期设置的各项课程都是根据小学生的自身成长特点和课程大纲的要求合理安排的,这些课程设置的最终目标是使他们在小学阶段学习必要的知识,取得一定的知识基础,从而为以后的学习阶段打下一个良好的基础,习作教学就是其中一科。主要通过简要概述小学习作教学的现状,总结其中存在的问题,并尝试提出相应的解决策略。 相似文献
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作文难,反思难,是教师进行作文教学较为头痛的两个话题。一些教师在破解中往往只关注突破作文教学的指导与写作实践,而忽视了习作教学延伸的重要手段——习作反思。有的认为反思无意义而放弃,有的苦于反思无头绪而蜻蜓点水,也有的视反思为程式化习作讲解,教者一言以蔽之而了结。 相似文献
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新课程改革正在向纵深发展,激发学生的学习兴趣,降低学生的学业负担是改革的重点所在,而要转变当下化学课堂中的不足之处,就需要教师从课堂教学人手,向课堂要效益。在平时的教学实践中,我们注重四个改变,切实有效地提升课堂的效率,收到了很好的效果。 相似文献