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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究、探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究.探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略、提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究.探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。5.对默读教学的年段要求、教学策略、评价指标等进行理论与实践研究。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。5.对默读教学的年段要求、教学策略、评价指标等进行理论与实践研究。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。5.对默读教学的年段要求、教学策略、评价指标等进行理论与实践研究。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分析,总结成功的教学经验、方法。5.对默读教学的年段要求、教学策略、评价指标等进行理论与实践研究。6.对著名特级教师的精彩课例进行理论抽象,剖析课例的教学艺术,探究教学规律,总结名师的教学风格。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文深堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对1前深堂教学的反思.2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例3.对指向写作的阅读教学进行理论4实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教竽案例4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课章核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课常教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反恩具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分折,总结成功的教学经验、方法。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课章核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课常教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反恩具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。4.对与"内容分析式"教学说再见之后的课堂走向展开探讨,对语用教学进行深度思考与分折,总结成功的教学经验、方法。5.对默度教学的年段要求,教学策略、评价指标等进行理论与实践研究。 相似文献
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<正>语文版:1.探讨语文课程、语文课堂核心价值的构建,课堂教学的相应策略以及对当前课堂教学的反思。2.探讨以学生的学习为中心的教学思想、教学方法、教学策略,剖析并反思具体的课堂教学实例。3.对指向写作的阅读教学进行理论与实践研究,探究课堂教学的新途径、新策略,提供成功的教学案例。 相似文献
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教学反思是"教师对教育教学实践进行认识与思考的心灵内部活动的知觉",课堂教学实践是学校教育教学实践的重要组成部分,本文试着结合信息技术课堂教学进行教学反思,探讨课堂教学进行反思的必要以及如何进行教学前、教学中和教学后反思,以提高教学反思的能力,促进专业成长。 相似文献
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作为教师应该不断进行反思,才能不断进步.所以我对课堂教学经常进行反思,总结成功的经验和失败的教训,时常思考今后在进行本节教学内容时应怎么改进才能更有利于学生对知识的掌握.下面是我在教学二年级数学第三单元第二课时"平移与旋转"的教学反思. 相似文献
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